時間：2023-06-21 08:43:57
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人的生命是最寶貴的，中學生在日常生活和學習過程中不可避免地會遇到一些始料不及的安全問題，給學生心理、生理帶來了巨大的傷害。而我們的家長和學校長期以來卻只重視孩子文化知識的學習，大大缺乏對孩子有效的安全教育，以致他們缺乏安全知識、防范意識以及逃身自救和應急救人的技巧方法。由于學生缺乏這種自我保護意識而釀成的慘劇已比比皆是。因此，學校老師要重視經常對學生進行安全教育，要幫助學生牢固樹立“安全至上”的防范意識，要想方設法教會學生多種逃身自救和應急救人的技巧方法。體育教師作為學校的教育者之一，毫無疑問也擔負對學生進行安全教育的權利和義務，體育課也就順理成章地成為體育教師進行安全教育的最佳的選擇。人類生存健康是前提，物質是基礎，精神是源泉，而安全則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導思想，體育課更要重視安全教育，那么我們體育教師究竟如何利用體育課來對學生進行安全教育呢？現談談我的一些做法。
1. 利用理論課講授安全知識
作為體育教師，我們應該充分利用體育理論課向學生傳授各種安全知識。我具體的做法是：首先對各種安全知識及安全素材進行搜集、整理和加工，利用體育理論課進行講述及多媒體進行演示，讓學生獲得更詳細更系統的安全知識。目前我做了一些安全教育課件，主要有：“運動損傷的預防和急救方法”、“食物中毒急救方法”、“傳染病的防治方法”、“防身抗暴自衛方法”、“自然災害發生時的自救和救人方法”、“火災發生后的自救和救人方法”等。其中“火災發生后的自救和救人方法”一個課件也包含了諸如：火災自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、高樓失火自救法、煙霧中的逃生法等內容。而“自然災害發生時的自救和救人方法”一個課件就包含了水災、地震、雷電等災害發生時的逃生方法和救人方法等內容，通過實踐，學生對我利用體育理論課進行安全教育的做法很感興趣，而且教學成效也不錯。他們表示通過我的課件演示他們不僅學到了系統的安全知識，而且還知道了大量的應急逃生自救技巧和救人方法。
2. 利用實踐課，讓學生掌握逃生技能
體育教師在利用體育理論課向學生傳授一些安全知識的同時，也要學會利用體育實踐課來教會學生掌握大量的應急逃生自救技巧，因為面對災難時，能夠化險為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如(1)：在水災中，不會游泳者往往只能望水興嘆。所以我在進行安全教育時利用體育實踐課特點，根據學校的具體條件和情況，有意識的將一些安全教育內容和體育教學內容有機的整合到一起，來幫助學生掌握那些行之有效的應急逃生自救技巧。例如(2)：在教學生練習引體向上的同時，我們有意識將爬竿、爬繩、爬樹等內容一并納入教學之中，使學生在鍛煉上肢力量的同時來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧；在進行武術教學時，我們選擇了具有防暴和抗暴作用防身格斗術來進行教學，通過教學，不但強健了學生的體魄，提高了他們的身體素質，而且幫助他們學會和掌握了許多防身格斗技巧，增強了他們在單獨對敵時與敵搏斗的信心和勇氣，切實為他們的正當防衛、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術保障。
3. 利用實踐課，使學生掌握救人方法
天有不測風云，人有旦夕禍福。他人有難，誰都應該伸出援助之手，應急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是應急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應急救人方法而去盲目救人，往往會導致不必要的傷害，例如(1)：不會游泳者奮不顧身跳進深水中去救人，結果可想而知。所以我在傳授安全知識，教會學生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實踐課來教會學生掌握那些在災難中的應急救人方法。例如(2)：面對災難和事故中的脫臼和骨折現象，我教育學生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：一、迅速檢查傷者情況，如果休克，應先做抗休克搶救（掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸），沒有休克，要安慰患者不要亂動傷肢以免擴大傷情；二、根據現場條件和情況選擇應急處理方法，如果現場已經沒有危險，應該選擇最佳的處理方案，萬一危險仍然存在，則選擇先簡單處理（止血、固定和包扎），再快速逃離危險區；三、應急處理后要立刻將患者送往醫院，將患者送往醫院的方式有多種，我首先支持學生能使用現有的通訊工具聯系120或110來運送傷員，在不具備上述條件時，我們要求學生要學會利用現有的東西來做擔架運送傷員（門板、椅子、毛毯和強韌的衣類等）。
4. 在課堂上開展多種安全競賽活動
運動競賽是體育課的魅力所在，體育教學離不開運動競賽，運動競賽在體育課上隨處可見，為了更好的進行安全教育，我把安全教育的內容和運動競賽有機的結合在一起，在課上組織和開展了多種安全競賽活動，例如：我們將短跑和滅火結合在一起開展了消防競賽，學生要想在競賽中取勝，不但要具備較強的快速奔跑能力，而且還要掌握正確的滅火方法；我們還將負重跑和搶救傷員結合在一起開展快速搶救大行動，學生要想在搶救行動中有最佳表現，就必須要在成功搶救傷員的基礎上提高自己的負重奔跑能力；通過教學，學生們在競賽中掌握了安全知識和技能，在接受安全教育的同時體會到運動競賽的樂趣，總之，在課上組織和開展了多種安全競賽活動，可真正做到了體育教育和安全教育雙豐收。
安全就是生命！關注安全就是關愛生命，學校安全管理固然十分重要，但是安全教育同樣也必不可少，安全教育不但能提高中學生的安全防范意識、增強他們安全知識，同時能掌握必要的逃生自救技巧以及各種應急救人方法。珍愛生命，重視安全教育。
參考文獻
［1］ 中國學校體育
［2］ 安全防范常識（便民手冊）
［3］ 少兒消防常識
人的生命是最寶貴的，中學生在日常生活和學習過程中不可避免地會遇到一些始料不及的安全問題，給學生心理、生理帶來了巨大的傷害。而我們的家長和學校長期以來卻只重視孩子文化知識的學習，缺乏對孩子有效的安全教育，以致他們缺乏安全知識、防范意識以及逃身自救和應急救人的技巧方法。由于學生缺乏這種自我保護意識而釀成的慘劇已比比皆是。因此，教師要重視對學生進行安全教育，要幫助學生牢固樹立“安全至上”的防范意識，要想方設法教會學生多種逃身自救和應急救人的技巧方法。體育教師作為學校的教育者之一，毫無疑問也擔負著對學生進行安全教育的重任，體育課順理成章地成為體育教師進行安全教育的最佳平臺。人類生存，健康是前提，物質是基礎，精神是源泉，而安全則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導思想，體育課更要重視安全教育，那么，體育教師究竟如何利用體育課來對學生進行安全教育呢？現談談我的一些做法。
一、利用理論課講授安全知識
體育教師應該充分利用體育理論課向學生傳授各種安全知識。我的具體做法是：首先對各種安全知識及安全素材進行搜集、整理和加工，利用體育理論課進行講述及多媒體進行演示，讓學生獲得更詳細更系統的安全知識。目前我做了一些安全教育課件，主要有：“運動損傷的預防和急救方法”“食物中毒急救方法”“傳染病的防治方法”“防身抗暴自衛方法”“火災發生后的自救和救人方法”等。其中“火災發生后的自救和救人方法”一個課件也包含了諸如：火災自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、煙霧中的逃生法等內容。而“自然災害發生時的自救和救人方法”一個課件就包含了水災、地震、雷電等災害發生時的逃生方法和救人方法等內容，通過實踐，學生對我利用體育理論課進行安全教育的做法很感興趣，而且教學成效也不錯。他們表示通過我的課件演示不僅學到了系統的安全知識，而且還知道了大量的應急逃生自救技巧和救人方法。
二、利用實踐課，讓學生掌握逃生技能
體育教師在利用體育理論課向學生傳授一些安全知識的同時，也要學會利用體育實踐課來教會學生掌握大量的應急逃生自救技巧，因為面對災難時，能夠化險為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如(1)：在水災中，不會游泳者往往只能望水興嘆。所以我在進行安全教育時利用體育實踐課特點，根據學校的具體條件和情況，有意識的將一些安全教育內容和體育教學內容有機的整合到一起，來幫助學生掌握那些行之有效的應急逃生自救技巧。例如(2)：在教學生練習引體向上的同時，我們有意識將爬竿、爬繩、爬樹等內容一并納入教學之中，使學生在鍛煉上肢力量的同時來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧；在進行武術教學時，我們選擇了具有防暴和抗暴作用的防身格斗術來進行教學，通過教學，不但強健了學生的體魄，提高了他們的身體素質，而且幫助他們學會和掌握了許多防身格斗技巧，增強了他們在單獨對敵時與敵搏斗的信心和勇氣，切實為他們的正當防衛、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術保障。
三、利用實踐課，使學生掌握救人方法
天有不測風云，人有旦夕禍福。他人有難，誰都應該伸出援助之手，應急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是應急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應急救人方法而去盲目救人，往往會導致不必要的傷害，例如(1)：不會游泳者奮不顧身跳進深水中去救人，結果可想而知。所以我在傳授安全知識，教會學生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實踐課來教會學生掌握那些在災難中的應急救人方法。例如(2)：面對災難和事故中的脫臼和骨折現象，我教育學生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：一、迅速檢查傷者情況，如果休克，應先做抗休克搶救（掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸），沒有休克，要安慰患者不要亂動以免擴大傷情；二、根據現場條件和情況選擇應急處理方法，如果現場已經沒有危險，應該選擇最佳的處理方案，萬一危險仍然存在，則選擇先簡單處理（止血、固定和包扎），再快速逃離危險區；三、應急處理后要立刻將患者送往醫院，將患者送往醫院的方式有多種，我首先支持學生能使用現有的通訊工具聯系120或110來運送傷員，在不具備上述條件時，我們要求學生要學會利用現有的東西來做擔架運送傷員（門板、椅子、毛毯和強韌的衣類等）。
四、在課堂上開展多種安全競賽活動
運動競賽是體育課的魅力所在，體育教學離不開運動競賽，運動競賽在體育課上隨處可見，為了更好的進行安全教育，我把安全教育的內容和運動競賽有機的結合在一起，在課上組織和開展了多種安全競賽活動，例如：我們將短跑和滅火結合在一起開展了消防競賽，學生要想在競賽中取勝，不但要具備較強的快速奔跑能力，而且還要掌握正確的滅火方法；我們還將負重跑和搶救傷員結合在一起開展快速搶救大行動，學生要想在搶救行動中有最佳表現，就必須要在成功搶救傷員的基礎上提高自己的負重奔跑能力；通過教學，學生們在競賽中掌握了安全知識和技能，在接受安全教育的同時體會到運動競賽的樂趣，總之，在課上組織和開展多種安全競賽活動，可真正做到體育教育和安全教育雙豐收。
安全就是生命。關注安全就是關愛生命，學校安全管理固然十分重要，但是安全教育同樣必不可少，安全教育不但能提高中學生的安全防范意識、增強他們安全知識，同時能掌握必要的逃生自救技巧以及各種應急救人方法。珍愛生命，要重視安全教育。
【參考文獻】
1.中國學校體育
2.安全防范常識（便民手冊）
3.少兒消防常識
金秋時節,在美麗的廈門,是處處花團錦簇,人人喜笑顏開.咱們市老年藝術團的朋友們要用他們極富魅力的表演讓我們欣賞到印尼的風土人情。請欣賞舞蹈《印尼傘舞》
看到他們充滿樂觀精神的演出，讓我們感到一股青春的氣息面而來，身心都有一種愉快的感覺。而我們文灶幼兒園的小朋友們已經按捺不住急切的心情要和爺爺奶奶們比一比了，請欣賞他們給我們帶來的少兒拉丁舞表演。
老有所學,老有所樂是咱們當代老年人精神富裕的一大特征,他們正在以極高的熱情詮釋著老有所養老有所為的精神真諦.接下來請欣賞市老年藝術團的朋友們為我們表演京劇表演唱《貴妃醉酒》。
看了他們一絲不茍的將我們的國粹演繹得如此到位,真的讓人很敬佩.而接下來我們的年輕人們要將現在社會上最熱門的街舞帶給大家,請欣賞集美職業技術學校的朋友們表演的街舞《p.bdance》。
欣賞完時尚前衛的勁歌熱舞，我們思明區飛鷺藝術團要為我們帶來具有閩南風情的歌伴舞《蠔仔煎》.
欣賞了各種不同風格的表演,又品嘗了又香又嫩的蠔仔煎,我想現在大家的心情一定是很快樂的,是的,快樂就象香醇的美酒,令人沉醉令人回味,接下來我們思明區藝術團就要為大家斟上一杯盛滿祝福的美酒,請欣賞爵士舞《快樂就是這樣》高甲戲是閩南特有的劇種之一,思明區小白鷺藝術團的小朋友們將里面的戲丑演繹得惟妙惟肖,請欣賞少兒舞蹈《戲丑》健身球是現在廣泛流傳的一種中老年健身活動,咱們市老年藝術團的健身球表演將運動和藝術巧妙的糅合在一起,既鍛煉了身體又陶冶了情操還帶來了美的享受.請欣賞曾榮獲全國中老年健身球操比賽金獎的健身球操表演.
來到廈門的朋友都想能在第一時間里多了解一些廈門的民俗風情,下面的這個節目用最直接的舞臺表演形式將廈門獨有的中秋博餅的傳統民俗展現給大家,請欣賞思明區小白鷺藝術團帶來的少兒舞蹈《博餅》.
十六歲的花季含苞欲放，六十歲甲子風華正茂。讓我們把心種進這片土地，讓這片土地充滿蓬勃的生機，把愛播進這片土地，讓這片土地收獲生活的甜蜜。請欣賞市老年藝術團剛剛在全國第13屆群星獎老年舞蹈組獲獎的作品《鄉婆》
我們思明區的文體工作可以說是碩果累累，剛才我們欣賞到的是獲得群星獎的文藝作品，今年我們的氣排球代表隊參加全國賽也拿到了第三名的好成績。可謂是生命如此美好,歡樂永遠不老,生命如此美好,激情永遠燃燒.請欣賞思明區教工藝術團帶來的新疆舞《舞情似火》.
親愛的老年朋友們,你們是當年的英雄,你們是今天的功臣,我們演員們唱出的每一個音符,跳動的每一個舞姿都是對你們最真摯的祝福.盡情揮灑你們的激情,釋放你們的能量吧.愿本次比賽獲得圓滿成功,愿廣大老年朋友們身體健康,青春永駐!朋友們,再見!
踏著輕松愉快的腳步,伴著歡歌笑語的節拍,我們又迎來了一個愉快的周末,今天我們的主辦單位思明區安全監察局思明區文體局在這里進行安全發展國泰民安專場文藝演出,在演出的過程中我們還會穿行知識問答,希望通過我們的宣傳,大家能進一步加強安全意識,使我們生活得更加幸福,完美,和諧首先請大家欣賞和妤婕為我們帶來的歌曲《和諧中國》伴舞：思明區藝術團
現在要你們猜個迷，有一種液體歡慶的節日里少不了它，紅白喜事心情不好的時候也少不了它，既讓人愛又讓人恨，可是就是不能沒有它。你們說是什么？回答得非常正確，是酒。現在就讓我們的老藝術家楊夢鋼老師來給大家講一講這酒的故事請聽快板《誡酒》
聽了剛才楊老師跟我們講的故事，這飲酒過量還真是誤事當然只要大家適當的控制，注意安全，酒還是經常給我們帶來歡樂的。接下來就請欣賞廈門藝職業學校為我們帶來的舞蹈《歡樂的銀鈴》
知識問答1
問題都答得很不錯，看來我們安監局的工作做得很到家，安全知識普及得很到位，大家的安全意識還是很強的，就是希望大家一定不要停留在文字知識上的100分，一定要在生活當中處處用上我們的安全知識，家家平安就是我們共同的心愿。請聽潘婷婷為我們帶來的《祝你平安》
舞蹈《激情桑巴》金山藝術團
歡樂的時刻總是需要最淋漓盡致的表達，今天我們的演員們都要把他們心中最真摯的祝福帶給大家，請接受曾志超為大家帶來的《祝福》掌聲有請！:
知識問答2
小品《亮哥相親》陸以諾卞梅鈞程一芬
你們看，一個小小的疏忽就能造成那么大的災難，多讓人著急阿，尤其是在那些易燃易爆的地方，到處都標著注意安全小心煙火，可是還是有人麻痹大意，一不留神就釀成大禍，希望今天通過我們的演出，能給那些粗心大意的人們敲一記警鐘，要時刻保持清醒，消除安全隱患，那么才能讓你們周邊的朋友，你們的家人，踏踏實實無憂無慮，過著天天像過節一樣的生活。接下來請欣賞廈門演義職業學校帶來的舞蹈《火的節日》
剛才我們講的是火跳的是火，現在就來問幾個有關于火的問題知識問答3
梧村社區《健美操》
合：在座的各位領導，各位朋友大家下午好。機電科2005年度春節文藝活動現在開始。
女：在這樣一個辭舊迎新的時刻首先請允許我們為大家拜個晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。
女：今天來到我們現場，參加這次活動的領導有：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：下面有請給我們講兩句，做新年賀詞。
女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個節目。
男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《》。
女：安全生產是咱們煤礦的天字號大事,可在現實當中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個節目在我們集團公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎。
女：下面我們將要進行的環節是安全知識問答，這些知識和我們平時的生產是緊密相聯的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀念品。
男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。
女：接下來請欣賞我們機電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。
男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。
女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。
男：2004年是豐收的一年，我們在礦領導的正確領導下，不僅實現了安全生產，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊為我們表演的《燈房之歌》。
男：下面仍要繼續我們的安全知識問答。
女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。
女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。
合：在座的各位領導，各位朋友大家下午好。機電科20__年度春節文藝活動現在開始。女：在這樣一個辭舊迎新的時刻首先請允許我們為大家拜個晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。
女：今天來到我們現場，參加這次活動的領導有：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：下面有請給我們講兩句，做新年賀詞。
女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個節目。
男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《》。
女：安全生產是咱們煤礦的天字號大事,可在現實當中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個節目在我們集團公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎。
女：下面我們將要進行的環節是安全知識問答，這些知識和我們平時的生產是緊密相聯的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀念品。
男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。
女：接下來請欣賞我們機電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。
男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。
女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。
男：20__年是豐收的一年，我們在礦領導的正確領導下，不僅實現了安全生產，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊為我們表演的《燈房之歌》。
男：下面仍要繼續我們的安全知識問答。
女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。
女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。
女：今天的節目真是豐富多彩，大家看得高興不高興？有請李廣鋒為我們大家表演一個節目好不好？
合：在座的各位領導，各位朋友大家下午好。機電科2005年度春節文藝活動現在開始。
女：在這樣一個辭舊迎新的時刻首先請允許我們為大家拜個晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。
女：今天來到我們現場，參加這次活動的領導有：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：下面有請 給我們講兩句，做新年賀詞。
女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個節目。
男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《 》。
女：安全生產是咱們煤礦的天字號大事,可在現實當中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個節目在我們集團公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎。
女：下面我們將要進行的環節是安全知識問答，這些知識和我們平時的生產是緊密相聯的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀念品。
男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。
女：接下來請欣賞我們機電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。
男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。
女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。
男：2004年是豐收的一年，我們在礦領導的正確領導下，不僅實現了安全生產，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊為我們表演的《燈房之歌》。
男：下面仍要繼續我們的安全知識問答。
女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。
女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。
女：今天的節目真是豐富多彩，大家看得高興不高興？有請李廣鋒為我們大家表演一個節目好不好？
一、宣傳周活動時間和主題
今年“119”消防宣傳周活動從11月3日開始，至9日結束，各項宣傳活動同步開展。
宣傳周以“關注消防，珍愛生命，共享平安”為主題，全面普及消防知識和消防法規，提高全民消防安全素質，在社會上營造出濃厚的消防安全氛圍。
二、宣傳周主要開展十一項系列宣傳活動
（一）消防文藝演出活動。各縣市、各部門要結合地域、民俗等特點，因地制宜開展消防文藝演出活動。旅游、文化部門要邀請民間藝人、文工團演員等組成“消防阿肯彈唱文化隊”，排演以消防安全知識為內容的阿肯彈唱曲目，深入農牧區搭臺表演，廣泛傳唱。要積極爭取文藝團體支持，將消防知識編排成小品、相聲、快板、歌舞等寓教于樂的文藝節目，在“巴扎日”時深入各鄉（鎮）場演出。
（二）開展社區、家庭“趣味消防競賽”活動。各縣市要廣泛開展社區、家庭消防知識普及，“119”消防宣傳周期間，要督促鄉鎮、街道在每個村隊、社區至少開展一次消防宣傳活動。要組織社區與社區之間，社區家庭之間進行趣味消防知識競賽活動。活動可以采用知識問答、安全技能競賽、比拼互動等多種形式開展，充分調動起社區和居民家庭參與消防宣傳的積極性。競賽當中，社區、保險公司、當地企業要與消防機構合作開展“千具滅火器贈千家”活動。
（三）“消防青年志愿者”活動。各級公安消防、教育等部門要聯合團委、工會等團體組織當地學生、工人和社會各界青年開展“消防青年志愿者”活動。要組織志愿者在城市廣場、繁華地段發放消防宣傳單、設立咨詢臺，深入到社區、機關、學校、企業、農村，通過開展消防安全知識講座、演講，滅火疏散演練等活動，把消防安全真正送到社會的每一個角落。
（四）消防宣傳進清真寺活動。各級民族宗教部門要聯合黨委統戰部門組織開展消防宣傳進清真寺活動。一是在“119”消防宣傳周期間，聯合當地公安消防機構對當地所有的清真寺開展一次消防安全大檢查，及時發現并消除火災隱患；二是組織清真寺阿訇和宗教人士開展一次消防安全培訓，以滅火器的使用、火災自救逃生等基本的消防安全常識和技能為主要內容；三是要求清真寺阿訇利用“居瑪日”講經之機，對穆斯林群眾進行消防安全知識教育。
（五）農牧區消防宣傳活動。宣傳周期間，各縣市要與公安消防部門聯合開展“消防大篷車”下鄉活動，將自治區消防局下發的維、漢兩個版本的農村消防宣傳“三品”發放到鄉鎮文化站、村民防火委員會。并通過張貼標語、發放宣傳單、設立咨詢臺等形式，向廣大農牧民群眾講解防火常識，傳授滅火自救技巧。
（六）學校消防宣傳“四個一”活動。教育部門要組織學校開展“一次火災隱患自查，一堂消防知識課，一次消防主題班會，一場火災逃生演練”活動。要與公安消防部門協調，加強校園少兒消防組織建設，宣傳周期間在當地命名一所“少年消防警校”。
（七）組織“一黑一白”企業開展消防宣傳活動。產棉縣市要結合棉花收購、加工工作開展有針對性的消防宣傳，在棉花加工廠設立消防知識宣傳點，發放消防知識傳單，講解消防常識。石油、天然氣企業要組織開展火災自救和逃生演練，對員工尤其是新員工和具有火災危險性的特殊工種進行消防安全教育培訓。企業內部要設置消防知識宣傳專欄，張貼消防宣傳標語，通過墻報、黑板報、廣播、局域網等渠道傳播消防安全知識。
（八）消防站開放活動。從11月3日至9日，各級公安消防部門要全面開放消防站，努力提高消防站宣傳教育效果。各縣市要提前安排當地宣傳、教育、民政、工會、共青團、婦聯等部門、團體及社區組織，有序組織學校、機關及企事業單位干部職工前往消防站參觀。
（九）借助多種媒體開展宣傳活動。各縣市要大力推廣戶外視頻、樓宇電視、移動電視、公益廣告圖板等宣傳形式，在賓館、飯店、車站、商貿市場、公共娛樂場所等人員密集和人員流動較大的場所播放消防宣教片，開展直觀、生動、受教面廣的消防知識宣傳活動。移動、聯通、電信等單位要從11月3日至9日利用手機、小靈通等分別為每個客戶播發不少于5條消防知識的信息。廣電部門及各縣市、口岸新聞媒體要積極與當地公安消防部門聯系，義務制作和播出消防專題節目。
（十）發動派出所開展消防宣傳。各縣市要積極動員各基層公安派出所把日常消防監督和經常性消防宣傳有機結合起來，深入農村、街道、社區宣傳消防常識和法規，加強對鄉鎮企業、個體私營企業、居民住宅小區以及農村的消防安全管理，積極發動消防協管員、聯防隊員組成農村義務消防宣講團，向村民講解農村防火常識、冬季消防安全知識、燃放煙花爆竹注意事項等內容，積極消除生產、生活環境中的火災隱患，提高自我防護能力。
（十一）發動消防安全重點單位開展宣傳。各消防安全重點單位及城市臨街單位在11月9日要懸掛消防宣傳橫幅、張貼消防宣傳標語、制作消防宣傳板報，并組織開展滅火、疏散演練。
三、工作要求
造成兒童意外傷害事故發生的原因很復雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，通過調查研究歸納為以下幾個方面。
1.社會經濟發展的兩面性
近年來，隨著科學技術的發展，衛生保健領域有了很大的進步，從兒童總死亡率的逐年下降，死亡原因排序的變化，可以看到社會發展進步有利于兒童成長。但同時我們也發現，隨著社會經濟的發展，人們生活方式的改變，家用電器的普及，城市建筑的高層化，交通工具特別是汽車的大量增加，又成為威脅兒童生命安全的新因素。有關部門對意外事故進行調查的結果表明，在造成兒童意外事故的原因中車禍的發生呈逐年上升趨勢。我國這一狀況與發達國家的情況極為相似，這說明社會經濟迅速發展具有兩面性：在人們生活水平、兒童保健條件不斷改善的同時，各種危險因素也隨之增多，兒童發生意外事故的可能性增大。
2.監護人防范意識薄弱，缺乏必要的安全知識
調查發現，許多家長安全意識薄弱（相對而言，教師較好），根本想不到孩子會發生意外。兒童意外傷害的發生大多是因為家長、教師和其他監護人缺乏防止兒童意外傷害的意識和知識。例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從幼兒園回家后，在家里哭鬧，家長為了哄他，逗他開心，將一粒日本豆塞進他嘴里，結果日本豆誤入氣管，家長迅速將孩子送往附近的醫院，但孩子因窒息已死亡。等等類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。
3.兒童安全知識存在空白區，缺乏一定的防范能力
兒童意外事故發生率的高低與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關系。在應試教育影響下，成人只重視對孩子的“知識”教育，認為孩子只要學習好，其他方面的知識學不學都無所謂。我們通過調查發現，在3～6歲兒童中有近一半的孩子有一定的安全意識，有一成多的孩子安全意識極其薄弱，對生活中可能出現的危險缺少應有的防范知識，不知道躲避風險。通過調查還發現，家長、教師對兒童安全方面的狀況缺乏了解，往往過高估計兒童的自我保護能力，成人自認為孩子懂得自我保護，而輕視對兒童安全方面的教育。例如，對某幼兒園152名大班兒童“認辨交通標志”的測查中發現，能完全通過測查的兒童只有74名，但家長和教師估計能通過測試的幼兒人數分別是102名和104名。這也是造成孩子安全知識匱乏的原因。
還有些監護人意識到外界存在著的一些對兒童發展不利的因素，但只是一味地對兒童采取全方位的保護，認為“少活動、少出事”，許多本該孩子做的事情他們全部代勞，嚴格限制兒童的各種活動，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會，結果孩子缺乏基本的對危險事物的防范能力，發生了許多不該發生的事故。
4.兒童處在生長發育的過程中，身體各種機能水平較低
在兒童發生的事故中，摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質較弱，體能發育不完善，運動機能差引起的。瑞典和日本的有關研究表明：兒童面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向，對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認為噪音小的汽車沒有危險，等等。可以看出兒童是容易出現問題的一個群體。
二、減少兒童意外傷害事故發生的相應措施
1.監護人應樹立安全第一的意識，加強安全方面的知識學習，為兒童創設安全、良好的生活環境
調查發現，兒童意外傷害多發生于家長、教師和其他監護人麻痹大意的情況下，因此兒童的監護人應牢固樹立安全第一的意識，加強有關知識的學習，重視對兒童的保護，時刻把兒童的安危放在心上。幼兒園教師及游樂場等公共場所的工作人員都必須有安全意識，把兒童的安全工作提到重要議事日程上，幼兒園應制定和執行健全的安全值班制度，凡是兒童在園期間都要安排教師值班，要做到時時處處都有人想著、看著孩子，對孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。游樂場要針對兒童容易發生的安全問題，配備必要的保護設施，不能只為營利而不顧孩子安危，要適當限制兒童活動的范圍，只有這樣，才會降低不良事件發生的機率。
2.結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力
幼兒處于身心逐步發展的階段，缺少生活經驗和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們，以盡量減少事故的發生，但我們應知道成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以，幼兒園應通過健康教育活動，有意識、有計劃、有目的地對幼兒進行安全教育，抓住一日活動的各個有效環節隨機強化。家長應與幼兒園配合，利用家庭教育的特點，及時做好孩子的安全教育工作。
3.培養、訓練幼兒養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生
一、齊抓共管，形成平安工作大格局
2011年，四川省少工委立足“部門主導，社會融入，少兒主體”繼續深化中國少年兒童平安行動，目前全省已形成以各級黨政高度重視為動力，相關部門協調一致為基礎，廣大媒體積極宣傳為保障，學校全面實施為平臺的少年兒童安全行動社會化推動機制。
一是領導高度重視，部門積極配合。進一步強化領導負責，各級黨政分管領導高度重視“中國少年兒童平安行動”，年初組織召開專題會議進行整體性部署，并親自開展協調工作，主動關心活動開展，積極參與活動過程，為全省平安行動的順利推進注入強大動力。進一步加強行業互動，各級少先隊組織強化與教育、鐵路、消防等部門少年兒童平安行動工作聯席制度，充分依托“紅領巾與人大代表、政協委員面對面”活動，健全與保險公司協作機制，有效抓好校園消防、衛生及社會公共安全，共同致力于少年兒童安全意識和安全行為習慣的培養。進一步鞏固項目合作，12月1日至3日，省少工委聯合省綜治委、省護路辦在涼山州西昌市召開了全省青少年鐵路護路安全教育工作現場會，全省鐵路沿線19個市（州）團委學少部長、縣級團委負責同志，部分學校少先隊輔導員代表共100余人參加會議。會議期間，與會同志實地參觀了冕寧縣鐵路護路安全教育工作示范點，觀摩了冕寧縣鐵廠鄉小學“愛我鐵路 知我鐵路 護我鐵路 爭做鐵道小衛士”少先隊大隊主題隊會。
二是全面教育動員，社會形成合力。注重動員學校、社區，動員組織中小學校、社區積極參與“中國少年兒童平安行動”示范學校、示范社區創建活動。注重引導家長，各級少工委聯合公安、交警、消防、鐵路等相關單位，把少年兒童自護、自救知識教育與家庭教育、學校教育、社會教育結合起來，開辦家長學校，成立家長委員會，舉行家長開放日活動，以《青少年自我保護手冊》為范本，開展中小學學生家長的自護、自救知識集中培訓百余次。注重培養輔導員，在各級輔導員中深入開展法制、心理知識宣傳教育活動，幫助廣大輔導員正確認識少兒健康、平安教育的重要性，增強責任意識，為輔導員在日常工作中融入對少兒的平安教育建立基礎。注重警校共建，學校和交警、社區聯合成立警民共建的平安學校，聘請法制副校長、校外法制輔導員，開展了法制教育、交通安全教育、消防教育講座，對師生普及法律常識，利用警民共建的平安學校開展平安教育活動。注重調動社會，加強媒體輿論引導，宣傳報道各地少年兒童平安行動開展情況，擴大活動影響力、吸引力，開展鐵路、消防等安全知識競賽，少年兒童平安行動的社會參與率大幅提高，少年兒童平安行動社會干預機制不斷加強。
二、真抓實干，形成自護自救良好氛圍
堅持“少兒主體”原則，突出“安全自護知識、自救自護技能”兩個重點，充分動員各方面資源，以學校為主要陣地，因地制宜開展豐富多彩的教育活動。
一是著力于思想引導，開展教育宣傳活動。組織開展宣傳講座活動，組織交警、消防官兵、護路辦等人員，在中小學校開展普法、禁毒、自護自救等宣傳活動，消防、交通等安全知識講座活動，發放《安全自護手冊》、《四川省未成年人自我保護手冊》、《預防未成年人犯罪法》等宣傳畫冊、知識手冊，受教育學生近20萬人次。推進警校共育常規化，將自護教育納入班會和“法制教育課堂”，督促學校認真開設法制課，大部分中小學校邀請公安、消防等部門設立校外輔導員，定期對學生進行道路交通、突發事件應急處理等方面知識的授課。利用校園宣傳媒體，組織利用紅領巾廣播站、櫥窗、板報等形式，開設專題專欄，進行禁毒、交通安全、法制教育、心理健康等知識宣傳，在假期到來前，對學生特別是留守學生的出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進行安全教育，使學生掌握必要的一些自防自救方法，提高學生自我預防和自我保護能力。
二是著力于切身體驗，對接主題實踐活動。結合爭章活動，鼓勵各中小學校結合學生年齡特征及教育教學階段目標，配合學期工作計劃，制定爭章計劃，創設消防章、交通安全章、尊紀章、自護章、安全章、維權章等特色平安章，布置“雛鷹展翅”角，評選“爭章小能手”定期表彰，提高學生學習自護自救知識的主動性、積極性。結合班隊活動，以爭當“四好”少年活動為契機，開展 “交通法規知多少”、“鐵路標志識多少”等知識競賽活動，“平安行動”征文活動以及“我自護，我平安”故事演講比賽，讓學生切實掌握理解自護自救知識，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。結合體驗活動，以平安校園和平安社區創建活動為載體，開展青少年模擬法庭、少年兒童社區法律援助行動、青年志愿者結對幫扶失足青少年、青春自護教育歌舞劇大賽等體驗教育活動；以少年軍校為主要載體，推進“平安自護營”、“暑期軍事夏令營”等體驗教育活動，開展野營拉練、消防演練、防震演練、自救自護培訓、校園應急知識培訓，引導少年兒童把安全知識轉化為自護自救的能力和技巧。
三是著力于實際困難，強化服務重點群體。真情關愛留守學生，組織少先隊輔導員教師、少工委專家組成員等，以留守學生之家、兒童家園、社區活動陣地為依托，針對少年兒童開展學業輔導、親情陪護等關愛服務，講授安全、自護和健康、衛生相關知識，提高留守學生維權意識和自護能力。傾情救助困難少兒，開展“少先隊送溫暖活動”幫助貧困地區少年兒童樹立對生活和未來的信心，防止自暴自棄步入歧途。積極幫助有不良行為的青少年，建立心理咨詢青年志愿者服務隊，組建談心站、咨詢中心，加強與學校的聯系，對有不良行為的青少年開展電話解答和上門看望服務，及時挽救。
三、夯實基礎，建立平安行動長效機制
少年兒童平安行動，關系到少年兒童的切身利益、家庭的幸福、社會的和諧穩定和國家的長遠發展，需要長抓不懈。省少工委從人員隊伍、陣地建設、理論研究三個方面著手，強化工作保障，不斷建立少年兒童平安行動長效機制。
點滴細節 關注安全
郭宇慧說，夏港街常駐人口中，0～14歲的少兒有5000多人，轄區內有5所學校。放學后無人接送的小學生托管問題，成了群眾非常關心的一個難題。“幸福港灣”等單位，開展了“四點半學校”安全促進項目。每天下午4點15分，工作人員和志愿者就會到周邊學校，接上家長沒時間去接的孩子到服務中心，并輔導這些孩子們做家庭作業。在提供免費托管服務的同時，服務中心還舉辦了一些兒童安全大本營活動，通過知識問答、情景演繹等方式，向兒童傳達與生活學習息息相關的食品安全、交通安全、戶外安全及家居安全常識。
2013年7月25日，服務中心開啟了“小金雁”異地務工子女暑期來廣時的托管服務，為“小金雁們”開展了早間朗讀、戶外安全大本營等活動。
據服務中心專業社工陳文冠介紹，2013年5月26日上午，服務中心與麗江社區居委會聯合，開展了一場兒童安全教育活動。他們用講故事的方式，讓孩子們明白當遇上陌生人的時候該怎么辦。在社區安全知識宣傳里，孩子們還通過游戲，把居家防火和防溺水的知識帶回了家。
郭宇慧介紹，夏港街共有殘障人士100多人。街道加強了殘障人士傷害預防教育，開展了康復訓練。服務中心成立了“友心人”義工分隊，開展“生活我行”殘障人士生活自理能力提升小組，通過舉辦模擬超市、趣味運動會等活動，提高了殘障人士的生活自理能力。郭宇慧舉例道，2012年12月13日，蘿崗區安全監管局承辦的“粵港國際安全社區專題講座”，在蘿崗區會議中心舉行。世界衛生組織社區安全推廣協進中心主席溫斯朗教授，會后到夏港街實地考察。在服務中心，當他看到一些殘障人士一會兒功夫就折出一朵朵漂亮的紙花時，驚奇地贊嘆道：“他們怎么那么手巧！”
在服務中心兩層高的樓房里，我們會看到每個門把手上方，都有一個黃色的防夾墊。門旁的墻上張貼著“樓層逃生指引圖”，標明了當前的所在位置，并用紅色箭頭標出了緊急情況時的疏散方向。在每層樓的墻角和樓梯口處，均放置了防毒面具和滅火器箱。在一層樓梯口的左側，有一個“安全展示柜”，柜子里展示了“安全門卡”“安全柜門鎖”“安全插座套保護蓋”等物品的功能和使用方法。由一樓通往二樓的樓梯扶手上，每隔一米就焊接了一個圓環。郭宇慧介紹說，這樣可以防止孩子們順著扶手滑下去，也可以為老人上樓時助力。在二樓的少兒活動室旁，有一個“少兒安全教育專欄”書架，里面放置了《歪歪交通安全手冊》等書刊資料。在蘿崗區圖書館流動書柜旁的“安全教育專欄”書架上，還放置了一些專業安全期刊。
互動提高消防安全“四個能力”
夏港街道依托夏港消防中隊，投資90多萬元建設了廣州市第一家社區消防安全教育體驗中心。據夏港消防中隊隊長周越介紹，體驗中心占地140多m2，分為12個區域，通過聲、電、動畫等各種手段模擬事故現場，并通過與體驗者互動，提高其對消防安全知識的學習興趣和實際操作技能。
怎樣排查火災隱患
在“消防安全劇場”區，周越播放了一個火災事故案例宣傳教育片。他說，體驗之初先通過多媒體播放一些火災事故案例，可以讓參觀者有一個強烈的感官印象，然后帶著這種印象一步步地走到下一個區體驗。
在“消防多媒體”區，有“消防知識大問答”“火災隱患查查看”“消防安全隱患”“消防標志識別系統”“消防安全標志連連看”“火災逃生”6個模塊，也是6款小游戲。點擊“消防安全標志連連看”模塊，進去之后就會出現很多消防安全標志。如果選擇紅底白字的向左箭頭，連擊兩個相同標志，系統就會出現“滅火設備或報警裝置的方向”的說明。參觀者在認識每一種標志名稱的同時，也學會了其所代表的含義。點擊“火災隱患查查看”模塊，則會出現“網吧”“學生宿舍”“臥室”“廚房”“客廳”5個選項。在選擇“廚房”并點擊畫面中的砂鍋之后，系統會自動在火苗位置顯示一個大紅的圓圈，并在左側用字幕提示：“煲湯煲水必須看火，防止湯水外泄熄火，造成燃氣泄漏。”
在“查找火災隱患體驗系統”區，分為“家庭火災隱患排查”（廚房、客廳、書房）和“聚眾場所火災隱患排查”（辦公室、KTV包廂、電影院、工廠）兩個部分，體驗區有2塊顯示屏，分為上下兩個界面，這樣體驗者可以根據個人身高情況進行選擇。在選擇“工廠”模塊后，點擊畫面中的插線板，則會彈出“線路亂搭會造成短路引發火災”的提示。這個互動游戲有時間限制，在規定的時間內，體驗者找出的隱患數量越多，得分就會越高。
怎樣撲救初起火災
在“滅火演練”區，體驗者前面的投影屏幕上出現了滅火任務：紙箱著火了，請選用正確的滅火器撲滅初起火災。在文字說明的下方，出現了紙箱著火的畫面，并用藍色矩形框告知體驗者最佳的滅火位置。當體驗者選擇好正確的滅火器之后，對準滅火位置進行操作，前方屏幕上就會顯示是否滅火成功。周越告訴體驗者，要記住滅火器的使用訣竅：“一搖、二拔、三噴”。有的人會用錯誤的方法去使用滅火器，比如先用手壓住把手，再去拔保險插銷，那是無法拔出的。
怎樣疏散逃生
在“119電話報火警體驗”區，周越在演示了如何進行報火警后，特別強調在報警時，首先要說清楚火災的發生地點，有無人員被困，房間內有無可燃或易燃的物品，樓梯的結構等情況。
廈門雙十中學深入貫徹落實黨的十精神，加強和創新學校安全管理體制機制建設，促進我校安全形勢持續穩定良好。問卷調查中，約有98%的教師認為現在學校安全管理體制機制建設具有創新實效，具體表現在以下三方面。
一、責任創新，建立學校安全管理體制的長效機制
廈門雙十中學加強學校組織領導，校長是學校安全的第一責任人，加強學校安全管理工作的責任創新，落實教育部制定的《中小學校崗位安全工作指南》“一崗雙責”的安全職責，認真組織實施省、市各項安排部署，高度重視，立即行動，結合本校實際，成立由校長牽頭的學校安全管理體制機制創新領導小組，制定具體的實施方案，把安全管理體制機制創新工作擺上當前學校重要議事日程，對學校安全管理工作進行再部署、再落實，分解責任，落實到人，切實抓緊、抓實、抓好，進一步提高學校安全教育和管理水平，明確并落實學校安全工作職責。
廈門雙十中學積極進行學校安全管理體制機制創新，推動學校專業技術崗位競聘量化表中計入教師履行“一崗雙責”崗位安全考核分，并納入教師年度績效考核和評優評先，提升學校安全管理工作水平，推動學校安全管理制度建設，建立和健全學校崗位安全考核量化的長效機制。
二、管理創新，構建學校安全隱患排查的治理體系
1.安全管理信息化。廈門雙十中學以安全隱患排查治理為核心構建學校安全管理功能，積極借助現代信息技術手段實現學校安全的自主管理，已建立和完善安全隱患排查治理情況月報告、季分析制度、隱患臺賬制度、督查制度、重大隱患掛牌督辦制度、隱患整改督查回訪制度和安全穩定工作責任考核制度，強化學校安全隱患排查治理體系建設工作。著手建立包括學校隱患自查自報系統、隱患動態監管統計分析評價系統等內容的學校安全監管信息管理系統。
2.安全管理智能化。廈門雙十中學已啟用了“智能化校園訪客管理系統”來執行門衛登記管理。凡進入校園的外來人員都采用自動讀取錄入證件信息，該系統能辨別一二代身份證真偽，并具有數據自動錄入、管理分析、來訪查詢等功能，實現了來訪登記無紙化、數字化、信息化的科學管理，有效解決了校園門衛登記管理方式存在的人員出入難管理的問題，對外來人員進入校園進行嚴格管控，同時保存在系統中的信息數據可追溯，為應急處理提供了有效數據。該系統的投入使用，使學校的門衛管理得到了進一步的加強和提升，為學校又增添了一道安全屏障。
3.安全管理無縫化。廈門雙十中學安全管理工作力求常態化、精細化、應急化，特別是學校隱患排查整治工作始終堅持“邊排查、邊整治”“滾動排查、滾動整治”和“發現得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原則進行整改，多部門聯合定時“網格化”拉網式檢查校園重點部位，重點加強校舍、校車、消防、危化品、用電用氣、教工宿舍、教育教學設施等方面的安全檢查和整治。
由學校教務處牽頭負責建立學生缺勤“了解、登記、反饋”制度，年段班級具體執行。對每天缺勤的學生，班主任第一時間與家長取得聯系，落實去向，并將缺勤情況反饋給年段，匯總反饋給教務處，盡最大可能避免學生上課期間私自外出，杜絕安全事故的發生。
三、教育創新，筑牢學校安全管理體制的宣傳陣地
1．夜間疏散演練、消防滅火演練、心肺復蘇課程等，安全參與保駕護航
（1）夜間疏散演練。廈門雙十中學高中校區每學期定期組織住宿生進行夜間緊急疏散演練。為確保演練安全、順利進行，各校均預先做了周密部署，充足準備：由保衛科對疏散路線全程進行了實地仔細檢查，消除障礙和隱患，確保演練路線暢通安全并預先對住宿生細致講解了應急避險疏散的正確方法，交代了演練的時間、內容、程序、疏散路線、紀律要求和其他注意事項；由生管處檢查了宿舍樓道的所有應急燈斷電后的正常使用功能和宿舍樓電源總閘。演練時間一到，宿舍樓所有應急燈馬上亮了起來，隨著煙霧彈的燃放，疏散信號響起，全體住宿生用濕毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路線從各宿舍撤離，在規定的時間所有同學都按照演練要求疏散到制定安全位置集合，生管老師、宿舍長迅速清點人數并向總指揮報告。
（2）消防滅火體驗。廈門雙十中學高度重視學校的消防安保工作，保衛部門定期開展嚴格的消防安全隱患排查，德育部門狠抓學生的消防安全意識教育和安全習慣的養成，不斷提高師生的消防安全意識及能力。
（3）心肺復蘇課程。廈門雙十中學有廈門市首個紅十字文化傳播館中學示范館，示范館里設有學生自救互救技能培訓教室，還有用于進行心肺復蘇等急救技術操作的安妮模型。學校以此為平臺，不斷提高教師“心肺復蘇”等急救能力，深化學生“自救和互救”等急救常識教育，將學校安全急救培訓和課程建設緊密結合，將安全急救教室設在示范館，以課程與實踐為載體向師生系統普及安全急救知識，并將學校己開設的生命教育課程逐步完善，進一步培養學生的自救互救能力，促進學生身心健康，平安成長。
2．安全課間彩鈴、安全知識貼士、安全委員培訓等，安全宣傳春風化雨
（1）安全課間彩鈴。“同學們，靜校時間已到，如果你還在教室里面或在操場逗留，請盡快回家，回家路上注意交通安全，做文明有禮的雙十人”，這是廈門雙十中學放學彩鈴內容。廈門雙十中學若干年前就制作安全課間彩鈴和安全廣播課件，在學生課間及上、下午放學時播放，營造濃厚的學校安全教育氛圍，使學生在校期間每天都能得到安全警示，時時學習安全，處處注意安全。
（2）安全知識貼士。“天氣炎熱，清涼的水域總是充滿誘惑，敬請家長要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助”，這是廈門雙十中學一則安全知識貼士。
（3）安全委員培訓。廈門雙十中學組織對全校100名學生安全委員進行了崗位安全體驗培訓。崗位培訓中講清了“小小安全員，承擔大責任，發揮大作用”的意義；解讀了安全委員職責，組長職責，隊長職責；體驗了如何發現安全隱患，如何有效開展安全工作。參加安全崗位體驗培訓的學生安全委員紛紛表示，要努力學習安全知識，掌握防范技能，以身作則，模范遵守安全管理規定，履行好安全員職責，發揮好學生安全委員的作用，及時查找和消除校園安全隱患。
四、聯防創新，凝聚學校安全管理體制的所有力量
1.教師全員安全聯防
（1）“三會”“五不漏”。廈門雙十中學每逢寒暑假、節假日之前都要開好安全“三會”（教師大會、學生集會、家長會），按照“教育五不漏”（不漏一所學校、不漏一個班級、不漏一個學生、不漏一個家庭、不漏一個部位）的要求，加大學校安全管理宣傳力度，全面發揮學校教師安全積極性，開展教師全員安全聯防，凝聚“安全學校”共識，確保學校在寒暑假節假日涉校涉生各項安全工作。
（2）安全包干教育。廈門雙十中學實行學生安全包干教育，全校每位教師在寒暑假節假日期間要做到“三個一”：一個教師包干若干個學生，所有學生均有教師包干；每個教師假期進行一次聯合家訪；每個教師每周一次與包干學生進行一次電話聯系，及時跟蹤學生安全表現，加大學生生命安全隱患排查的宣傳力度，強化廣大學生及家長假期生命安全意識。
2．家校合力安全聯防
（1）安全教育圈。廈門雙十中學初一年段現有學生共684人，其中外來員工隨遷子女達287人，約占總數的42%，做好進城務工隨遷子女的安全教育是學校安全工作重點。廈門雙十中學結合“三訪三創”、第七輪百名校長萬名教師進社區進家庭活動、志愿者服務等活動開展，把安全宣傳教育送進每個社區、每個家庭，與家長、學生一起了解安全常識，了解社區家庭防災重點、避災場所。學校通過家訪、親子互動、道德講堂、微眾德育課等活動開展安全教育，讓家長加入學校的安全教育圈，一起關心學生的安全成長。
（2）安全“不放假”。廈門雙十中學家校聯動抓防溺水教育。一是在重點時段，如暑假家訪，要求教師把防溺水宣傳作為家訪的一個重要內容，做到學生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通過多種形式，將安全教育送到家；做好全員家訪及假期安全對接工作，督促家長落實監管責任，提高家長安全意識。二是在平時，積極通過家長會、家長學校，家校平臺、家長QQ群，家委會等形式大力開展防溺水宣傳教育，落實學校安全管理機制，確保全體學生平安。
（3）安全小貼士。隨著全市初中進城務工隨遷子女比重逐年增加的新情況，廈門雙十中學針對進城務工子女家長存在安全意識較為淡薄、監護責任履行不夠到位等實際，積極開展“帶法回家”“家庭消防方案設計比賽”等活動，提醒學生家長增強安全意識，利用廈門市網上家長學校平臺，每天定時向全校家長發送“安全知識小貼士”對學生在家、在社會的法制、安全、行為等方面進行具體的規范，讓安全教育深入到每個學生家長的心里。
3.警（院）校共建安全聯防
（1）安全警示教育課。廈門雙十中學聯合思明交警大隊、中華派出所定期向學生傳授《安全騎單車平安進校園》等交通安全警示教育課，通過相關數字、案例，從學生實際出發，講解了道路交通安全法律法規及交通安全知識，讓學生更深入地理解了交通法規，提高了學生遵守交通安全法規的自覺性，對保障學生交通安全、維持校內外交通安全秩序、共創平安校園起到了積極的推動作用。
（2）安全知識進校園。廈門雙十中學積極邀請市公安局巡邏特警支隊特警一大隊、思明治安大隊深入學校開展“安全知識進校園”主題宣傳活動，凈化校園安全環境，強化校園安全管理。活動中，警官們結合學生的心理特點，用通俗易懂的預演，以安全知識講座、案例警示、自救示范、現場解答、分發資料等方式，向學校師生講解日常安全法規知識和安全防范常識。“安全知識進校園”主題宣傳活動提高了學校師生的安全意識，取得了良好的安全教育實效。
（3）安全援助雙基地。廈門雙十中學積極與廈門中級法院關工委共贏共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，學校定期安排政治學科教師組織學生參觀中級法院審判法庭，參觀學生寫“法制安全教育心得”，以加深學生對法院的了解與認識，有效地彌補了家校安全教育的短板；每學期邀請廈門市中級法院退休高級法官為學生開設《別讓青春在犯罪中迷失》等安全主題講座，增強學生的法律意識，鼓勵學生學習掌握必要的法律知識，促使學生自覺遵紀守法，做文明守紀的好學生，同時也能更好地保護自己；建立“行為失范生幫教機制”，邀請廈門市中級法院關工委協助學校對行為失范生進行安全教育，做好行為偏差學生的轉化工作，定期走訪學校和幫教學生。
4．社校聯動安全聯防
（1）把住“溜、輟”的源頭。廈門雙十中學重視與社會、社區的合作辦學，與社區一起聯合舉辦暑期“準”雙十學生夏令營、初中生活適應活動、素質拓展活動等，搶占這些學生的心靈空間和活動時間，以避免他們因缺乏有效監控，缺少關注，而走上歪路。將街道轄區那些心理品質差的行為失范生從校園心理矯正進一步延伸到社區，感受學校和社區的溫暖，促進轉化的效果。
（2）幫扶社區行為失范生。廈門雙十中學加強與社區聯系，主動提供社區轄區內具有不良表現的學生情況，一起緊密合作，或是入戶動員教育，或是關注在家在校表現，配合轉化等。充分發動社區志愿者、愛心媽媽、教師等與轄區內的行為失范生長期結對子，深入到家庭中，解決實際困難，送上愛心，感化浪子回頭。
（3）成立校園禁毒志愿隊。廈門雙十中學積極聯系中華街道鎮海社區禁毒宣傳進校園并成立雙十校園禁毒志愿隊，充分利用社區安全教育資源，統籌本校安全教育活動，搭建學校安全教育聯防創新，深入開展送法進校、送法回家等活動，組織主題夏令營等活動形式，讓學生能從知法、懂法入手，預防犯罪行為的產生，凝聚學校安全管理體制的所有力量。
問卷調查中，約有74%的教師認為，聯防創新對凝聚學校安全管理體制所有力量的效果好。
