時間：2023-01-30 00:51:16
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一、一年級學生的年齡小，安全意識比較淡薄，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天都科任老師進行溝通、聯系，及時及時發現他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、課間活動要規范，不興鬧、追逐;不玩小石子等危險物品;不玩危險游戲等等。
4、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
5、杜絕學生私自外出的現象。
二、認真組織實施。
1、對教室內的電、門、窗及其它設施進行排查，加強維護。
2、防止校園擁擠踩踏事故的發生，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、主題隊會等多種途徑，對學生開展安全教育。
進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識，在工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發生。
為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、教育內容安排：
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上教學樓;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
二、基本情況：
孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛生習慣差。
三、工作目標及基本要點：
1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力
2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
3、確立班級奮斗目標：在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
4、督促學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。
四、具體措施：
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小干部作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發現問題，及時處理，確保學生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強家校聯系，家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
本冊教材分四個階段學習：
1---4周
第一課《上學和放學》
第二課《認識交通標志》
第三課《認識簡單的危險標志》
5---8周
第四課《社區和室內活動安全》
第五課《用電安全》
第六課學習一些食品安全等知識
9----12周
第七課食品安全知識
第八課小心，別傷著
第九課學會自我保護
13----16
第十課時乘車的安全
第十一課課間活動要注意安全
第十二課在家的勞動安全
一、老師以身作則，為孩子們樹立好榜樣
在規范學生的行為時，首先要規范老師自己的行為；提高學生的素質，首先要提高老師自身的素質，時時處處為學生做出好榜樣，真正做到為人師表，率先垂范。
二、建制度，立規矩
無規矩不成方圓。為了規范一年級新生的言行，我結合學校德育處出臺的校紀，制定了班規。班規分“課堂紀律”“兩操”“就餐”“文明活動”四個方面。通過家校通平臺，請家長配合督促學生。
三、開展豐富多彩的班級活動，引導學生熱愛班集體
一個班級，集體的凝聚力至關重要。班集體的凝聚力從何而來，只有通過開展豐富多彩的班隊活動，在多彩的活動氛圍中增強一年級孩子的主人翁意識，健全他們的人格。我在班上開展了這些活動：
1.以值日干部的值日記載來監督各個競賽小組每天的學習、衛生、紀律、兩操、考勤、行為習慣、儀表、課外活動等情況。
2.與學生家長加強勾通，讓家長關心、支持我們的小組競賽活動，對后進生及時進行轉化工作，這個工作不再是班主任一個人來做，小組的每一個成員都有轉化后進生的責任，因為往往一個后進生就影響著小組的競賽成績。
3.建立有效的評價制度。針對一年級的學生的年齡特點，我組織了一個“茁壯成長”的活動，根據日常、課堂、作業等中的表現，獎勵貼畫。
4.選擇榜樣，啟迪教育。在和孩子們游戲時，我發現很多男孩子都喜歡奧特曼，幾乎每個學生都會做他的招牌動作，更有很多孩子把它當成了偶像。
體育課是學校教育的重要組成部分，而且體育課的目的、任務是增強學生體質，使學生掌握基本技術、技能和知識。體育課中學生生病、受傷時有發生。這些問題的出現影響了孩子的學習生活，也給我們廣大體育教師敲響了警鐘。我們只有充分的“預防”才能靈活地捕捉、調控課堂，真正以學生為主體。新課標指引下的預防應是一種以學生為本的預防，是一種人性化的預防，同時更應是一種富有彈性的預防。以下進行具體闡述。
一、對學生精神安全的預防
如今，我校搬進了新教學樓，在這里上學的學生，家庭條件不好的多，沒有住過樓，搬進新教學樓上課，又高興又新奇。針對這種情況，作為一名體育教師，要完成一節課的任務，就要以“健康第一”的指導思想進行教學。不但要講完課，還要保證學生的安全。例如，上完課間操，我就直接讓學生在原地成密集隊形集合，不再進教學樓，等其他的班級進完后，再組織學生上廁所、放物品，體委集合整隊準備上課。
上課時操場的人數變多，其他上體育課的班級就在鄰近，跑步、活動都會受到影響，可能會出現不同班級學生之間的交叉，容易出現碰撞事故。針對我校情況，我對本年段的學生規定活動范圍，每次都在三十米的跑道上進行集合、跑步。這樣，教師兼顧得到，避免了與其他班級學生的交叉碰撞，安全系數也提高了。班級活動位置如下圖所示：
二、對學生狀態安全的預防
體育課因為學生都很喜歡上，所以經常會有帶病堅持上課的現象出現，教師要酌情對待。對特殊體質的學生要經常了解其情況，關注其上課狀態。例如，前兩年，學生在平房上課，冬天的時候，一年級的教室在東面，教室內冷，有許多孩子都感冒發燒了還堅持上體育課，遇到這種情況應該酌情處理，不要讓孩子進行劇烈活動，身體好的學生進行跑步，帶病嚴重的進教室休息，稍微有病的就進行小游戲。
對請病假的學生，要詢問病情，如果是大病，安排到合適的地點休息。對有些小病可以安排在操場四周做一些輕松的徒手操和散步等，一定要在教師關注的范圍內進行。對待身體有障礙的學生，我非常尊重他們的自尊心，努力讓他們建立自信心，讓他們敢于運動，敢于挑戰自己，同時帶動同學們幫助他們。
三、對學生安全教育的預防
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
二、工作重點
一學期以來，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
三、具體措施
利用“日日講”，強化安全意識，進行安全教育
1、防火安全教育
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
2、健康安全教育
教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃垃圾食品；不帶各種藥品進入校園，遠離；天氣炎熱要勤洗頭洗澡換衣服，飯前便后要洗手等。以及基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。
3、防溺水安全教育
教育學生不去池塘、水庫邊玩耍，以防溺水。天氣炎熱，不獨自去池塘、小溪里洗澡。
4、活動安全教育
教育孩子在校活動時，不能你推我拉，不能攀爬單雙杠、學校毛竹、樹木。在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
5、放學路隊安全教育
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況：
本班共有學生21人，其中男生10人，女生11人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、班級奮斗目標：
（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教育。
（二）培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。
四、班級管理措施：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）學習方面
1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
（二）紀律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
（三）勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
（四）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養方面
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他
們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
九月份
1、開學的學生報名工作。
2、介紹我們的學校，自我介紹。
3、慶祝教師節。
4、學習《小學生日常行為規范》，制訂班規，確定班干部，明確職責，提出本學期要求。
十月份
1、慶祝國慶節。
2、安全教育。
十一月份
1、期中復習，考試。
2、準備和參加各學科的競賽。
3、安全教育。
十二月份
1、本班級生活能力大比拼。
2、積極參加體育鍛煉，強身健體。
3、安全教育。
一月份
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-106-02
一年級新生入學時，他們數學知識儲備極其有限，除了會數數和通過掰手指算10以內的加減法，其余就知之甚少。因此，一年級學生的學習數學能力是一片空白。為了給以后的數學學習奠定堅實的基礎，培養一年級學生學習數學的能力是一年級數學教學的關鍵環節，整個教學活動的重中之重。怎樣有效地培養一年級學生的數學學習能力，以及培養一年級學生哪些數學能力呢？多年的教學過程中，我從如下方面來培養一年級學生學習數學的能力。
一、培養一年級學生分辨左右的能力
一年級的數學知識體系里，數物體的時候從左數，另一些時候從右數；在體育課排隊時，隊列左邊站的是誰，右邊站的是誰，向左轉，向右轉；另外在交通安全教育中教育學生靠右行走等。不管是數學知識體系中，還是在日常生活中都離不開分辨左右能力。培養這方面的能力，可以通過舉手游戲來讓學生分辨左右，或者讓學生在排隊過程中讓學生分辨左右；并且采用從左數或右數的題中強化分辨左右的能力。
二、培養一年級學生積極思考問題的能力
蘇霍姆林斯基說：如果學習過程不能在兒童面前設置一些能夠克服的困難，那么這種懶于思考的習慣是多半先在那些有能力的學生身上滋長起來，而且懶于 思考的習慣又多半在低年級就養成了。所以在一年級就必須有意識地培養學生動腦，感受動腦的樂趣，培養用腦的良好習慣。為學生培養積極思考的能力，教師不能一看到學生學習有困難就幫忙解決。一定先要讓學生自己動腦，不斷進行嘗試，在必要的時候，教師給以適當的提示，但更多的是讓學生去動腦筋解決問題。比如教學一些數學思考題時，我總是先給學生讀讀題，然后讓學生自己去想，盡管能夠想出來的學生人數不多或者答案不完全，還是有同學想出全部或部分答案；這樣學生感受了動腦的樂趣，增加其面對困難的信心和勇氣。此外，不時給學生出一些稍難一些的題；有時還用一些語言去激將他們。
比如：有一個題用數字填空，有4，5，7，2四個數字，每個數只用一次，讓算式成立。（）+（）—（）=（）這樣一個題。這個題對一年級學生還是有一點難度的。教師可以說：一群一年級小朋友來到智慧城堡，城堡主對小朋友們說——我這兒有兩個小小的難題考考大家，‘用4、7、5、2四個數字使（ ）+（ ）-（ ）=（ ）和（ ）+（ ）=（ ）+（ ）成立，并且每個數字在一個等式中只能用一次喲，答對了給小朋友一顆智慧星，這兩個題可難倒很多很多的小朋友，你干嗎？’然后讓班上的60多個學生思考并說出自己的想法和答案。對于有創意的想法，還可以進行一些口頭激勵和物質的獎勵，既調動了學生愛動腦的積極性，也增強了一些學生學習的自信心，這一部分學生也會帶動全班學生動腦，形成一個遇到難題愛動腦的學習氛圍，同時也讓學生越來越聰明。
三、培養一年級學生合作學習的能力
分享是一種美德，也是學習能力的基礎。英國大文豪肖伯納說過：一個蘋果跟一個蘋果交換得到的是一個蘋果，一個思想跟一個思想交換，得到的是兩個，甚至更多。學會合作，懂得交流，使學習能力得以提高。合作學習是一種以小組為單位的學習方式，其主要活動是小組成員之間 相互合作完成學習。一年級的小學生對于合作學習意識不強，甚至彼此間有可能相互拆臺。因此，教師應從一點一滴教起，首先在分組方面對于一年級學生盡量使用同桌二人小組，進行一些很機械，很原始的合作學習。比如說，看圖說話，一個人說，另一個聽。或者讓會說的學生教不會說的學生說等等。說數的分解組成，一個說8可以分成1和，另一個人說7，從這些簡單的合作活動中鞏固知識。又如學習認識鐘表，可以讓兩個學生一起撥鐘，老師說一個時間，一個學生撥時針，一個學生撥分針。這些簡單機械的合作為學生在以后四人小組或一些高難度知識的合作學習打下基礎。
四、培養一年級學生識圖的能力
在小學一年級數學學習中，學生識圖的能力是整個教學的基礎。這種能力不禁在圖文應用題中運用是比較普遍，而且認識物體，分類教學，數數教學，加減法的意義教學中都要用到這方面的能力。所以只有學生具備了一定的識圖能力才能更好的掌握一年級數學知識。數學的識圖能力要從數學的角度去識圖，找出數學方面的有用信息，提出問題，解決問題。要培養好這方面的能力，小學一年級的數學教材有許多的圖，教材上的圖都可以讓學生先看圖，再說出圖的意思，發現里面隱藏的數學信息，把圖變成語言，變成文字，變成算式，得出結論。以后遇到文字的時候才能在腦袋中把它變成圖形。同時也要引導學生觀察生活中的物體，把它在腦袋中形成圖畫，也就是要圖文結合，圖文互相轉化。同時實現直觀思維向邏輯思維的轉化。
五、培養一年級學生的動手操作能力
《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學習數學的重要方式。”由此可見，動手操作也是小學數學課堂教學中一種重要的教學活動形式。這種教學活動形式又必須從一年級學生開始培養。通過哪些途徑來培養呢？學習數的分解組成時，讓學生擺一擺，在擺的過程中，充分了解數的分解和組成。在學習了認識物體后，讓學生自己在家里找一些長方體，正方體，圓柱體等物體畫一些長方形，正方形，圓
形，三角形等圖形拼出一些圖案，把拼出的圖案貼在一張紙上，全班進行展示，評比。另外在學習鐘表之前讓學生自制一個鐘表，在學習認識鐘表時就可以讓學生撥時間。在這一
些操作活動中培養學生的動手操作能力。
六、培養一年級學生自學能力以及多種途徑獲取數學知識的能力
一、 班級學生情況分析
1、本班共有學生37 人，其中女生17 人，男生20 人。本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
二、 工作目標和要求
1、 培養、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，
2、 加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
3、 引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。
4、 為提高自身的教育教學水平，要努力鉆研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂。
5、 是學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。
三、 工作重點
1、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規、校規
2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。
3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法
其實，除了錢塘小學，目前全省不少學校，都結合實際，把安全教育作為開學第一課來抓!
采訪中，記者了解到，長樂“1?31”重大火災事故中，參加生日慶祝活動的9個青年人有7個是學生，他們連最起碼的消防安全知識都不懂，這說明加強學生消防安全教育刻不容緩，也再次給我們敲響了警鐘。2月4日下午，福建省政府召開全省火災隱患整治視頻會議，對全省火災隱患整治工作進行了部署，對學校安全教育提出了專門要求。
為認真貫徹省政府視頻會議精神，福建省教育廳專門下發了閩教安組[2009]1號《關于認真做好春季開學初學校安全工作的通知》。該《通知》要求全省各設區市教育局，各高等院校，省屬中等職業學校、中小學、幼兒園，要充分認識做好開學初學校安全工作的重要性，切實抓好校園火災隱患排查整治工作。立即行動起來，全面開展學校安全隱患排查和整改，對校園火災隱患進行認真、全面的排查和整治，徹底消除火災隱患，嚴防火災事故的發生。
一、班級概況
本班現有學生46人，男生23人，女生23人。孩子們剛從幼兒成為小學生,經歷著生理和心理發展的重要轉折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：自控能力較低,注意力容易分散；部分學生經常會出現“違規”現象；伙伴之間往往以"玩"為主題,經常出現打鬧,告狀等現象；在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩。
二、工作措施
（一）抓好學生的常規教育，強化行為習慣的養成。
良好行為習慣的養成是一項長期的工作,要長期抓,持之以恒。一年級學生年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生等特點,我班制定了"班規"兒歌,并組織學生進行理解背誦,從文明禮貌、學習態度、講究衛生等各方面對學生進行訓練和指導,嚴抓學生的日常行為規范.老師要時刻想著學生，引導他們認識學校、熱愛學校。
1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。下課不在教室游戲和追跑打鬧，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我保護意識。因此,增強學生的安全意識行為是本學期工作的重中之重。在校時間嚴禁隨意出校門。剛入學時老師領著學生上廁所，并對學生進行現場教育。（班主任工作 banzhuren.cn）充分利用班會或上課時間加強安全宣傳教育,讓學生逐步真正認識到安全確實重要.在對他們“說”的同時,更注重教他們“做”。
4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成“認真學習光榮、不認真學習可恥”的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛生的教育。剛入學時，要利用課余時間或打掃衛生的時間，老師親自和學生打掃衛生，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，再漸漸給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育。針對學生在家中個個是小皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力極差的現狀，向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
7、進行不吃零食的教育。剛入學的學生，每天口袋或書包里裝著或多戓少的零食，多數都是垃圾食品，有的同學吃完后就隨地亂扔包裝袋。針對這種現狀，老師利用上課或班會時間給學生講解吃零食的危害，既不衛生，又對身體健康不利，讓學生從內心深處拒絕零食。對個別不聽勸告的同學，和家長聯系。
（二）抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手。
這學期，成立四個小組，小組內輪流當組長。從一開始的收發作業本,指導衛生打掃,每天匯報班級課堂、作業、課間等情況開始,逐步發展學生的能力。實行小組比賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信心、有班級管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。
（三）做好與家長的聯系工作。
本學期伊始，考慮到學生年齡小、自制力差，決定經常和家長聯系，讓家長對孩子的學習內容及在學校各方面的表現心中有數，以便有針對性地進行指導和教育。特別是對于后進生來說，這項工作尤為重要。個別學生由于先天智力及后天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。老師要及時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。
（四）教師對自身的要求。
關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生，尤其是對待后進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現有特長的學生，并加以培養引導，對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
二、班級情況分析：
本班共有學生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《寧波市小學生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校"五項競賽"活動為杠桿，結合班級"最佳拇指獎"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。
五、本學期班隊主題活動大體擬定如下：
第一周：學生報名，做好開學工作。
第二周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動
第三周：挑選班干部，制訂班隊活動計劃，強化常規管理條例。
第四周：主題班會：“我是一名優秀的小學生。”
第五周：主題班會“整治四亂，從我做起。”
第六周：組建班級好人好事隊伍。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、繪畫、書法等）。
第十四周：好人好事總結會。
第十五周：開展學習少先隊活動。
第十六周：主題班會：學習經驗交流會。
