時間：2024-04-10 14:44:37
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇人體工程學的好處范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
人體工程學是我們大學中一門應用型學科，主要研究人和機器與環境之間的關系，為人們更好的實現各種居住的舒適環境與家居產品之間的交互提供科學的理論。
2.人機研究范圍
人機工程學范圍十分廣泛，大到工業產品，小到手機界面交互。人機工程學在我們生活中隨處可見。例如：鼠標，不再是以前那么簡單的造型，用久后手會很疼。現在的鼠標用起來更舒適，僅僅只是在造型上做了一點點的改變。再到家居的燈具，以前的燈具不講究光感，柔和度，時間照久了，人會稍感不適。隨著科技的發展，LED燈的興起，現在的家居燈具更講究光感的柔和度，照明舒適度，照明范圍，這些都是人機工程學的范疇。
1.家居設計與人機工程學
家居產品也就是工業產品，產品的誕生是為人所用，既然為人所用就要服務好人，也就是要符合人機工程學。在工業革命開始，工業產品都是標準化生產，在這個個性化的時代，現代化設計與個性化設計充斥在產品里面，這就表示著標準化生產逐漸失去生命力。家居產品朝著私人定制的方向在發展。而私人定制，注定離不開每個人的尺寸，每個人不同的造型審美，色彩的選擇……這些都是人機工程學的體現。從另外一個方面來說，家是人居住的場所，家居產品是人在使用，如何提高人在使用家居產品在家活動的幸福感，就得看家居設計與人機工程學的契合度。
2.家居設計的靈魂
家居設計的靈魂在于造型，而造型設計，注定牽扯到材料的選擇，工具的選擇，制作工藝的選擇。這些都是人機工程學的核心，也就是說家居設計的靈魂是人機工程學。而做到這個必須從造型起手，以造型落地。一個好的家居設計必定是造型上吸引人，造型上符合人使用舒適度，造型上感受到家居的藝術靈魂。通過設計，將家居產品的藝術性，交互性，表達出來，使它存在而被感知，既是一種形式上的賦予活動，也是家居藝術的靈魂體現。
下面介紹一個案例，能充分體現人機工程學的理念。Designarium的創意總監Stephane
Leathead設計的第一款椅子《飛魚椅》，造型上仿生了一只魚，十分優雅，線性感十足。材料采用原木，體現了一種大自然的視覺感官。首先在視覺上體現了一種回歸大自然的感覺，給人的心理傳輸著一種舒適感。這是人機工程學的一種體現。
然后這把椅子沒有看上去那么簡單，他可以同步折成不同角度，就可以看到不一樣的魚，亦可變化不同的使用方式，一張椅子滿足了你不同的行為方式。不僅在功能上十分強大，他也是經過設計師冥思苦想，調查研究人在不同活動狀態的尺寸，活動范圍以及他的布置方式。通過折疊成不同的角度，變換成不同的形式，可以滿足人在不同的行為方式下的使用狀態。輕爾易見的就能看出他在家居設計中的人機工程學的體現。比如說，坐著看書時，椅背的高度，椅面的長度都恰到好處的符合人在使用中的尺寸，不會感覺坐的不舒服。椅面也有一定曲線性，符合人坐著的時候的身體曲性。還有躺著和趴著的時候，曲線性都符合人體結構，使用這款椅子時不會感覺到累。唯一的感覺就是舒適。最后來看下材料的運用與結構的穿插。采用原木質材料的椅子，在中國歷史上是經久不衰的，視覺感官上也很體現人的視覺舒適習慣。結構上，采用穿插的形式，去掉了平面的單調性，由于穿插的比較密集，不會產生坐上去感覺不舒服。連接部位中空，有一定的收納空間。這在一定程度上又上升的這個產品的檔次。在家居設計充分體現人機工程學的基礎上，運用了空間。這是一個很成功的案例。
3.家居與人的融合發展
面對這個大設計，小個性的時代，家居作為人類日常，朝夕相處的產品，必定是要與人融合發展才能興盛下去的。這就要求家居設計不僅僅只是在造型上光有美感，還得使用舒適。重視“以人為本”的設計理念。要求設計師在以人為設計主體的前提下，進行一切有可能的融合發展設計。這就要求設計師對人體結構有一定了解，例如設計座椅高度時，以人的坐位來測量，高度常設定在390mm-420mm，高于這個數值或低于這個數值就會在人使用時感覺不適。當然，這僅僅只是一個家居與人融合發展的一個小方面，還有更多方面需要我們去考慮，例如：從人的生理需求來說有尺寸，活動范圍，色彩，材質等等。從人的心理需求來說有造型設計的美感度，藝術性，色彩搭配所帶的感官體會，家居的氣質等等。
所以說良好的家居設計是符合現代化家居設計的趨勢下，追求個性化的。不僅能夠減輕人的負擔，還可以愉悅人的心情。
4.家居的發展趨勢
中圖分類號：TB18 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）18-0316-02
0 引言
人體工程學是一門“研究人在某種工作環境中的解剖學、生理學和心理學等方面的各種因素；研究人和機器及環境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時怎樣統一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的科學”。
在現今人性化設計的時代，各種產品，除了在硬件質量上力求做到更新更高之外，在很多細微的設計考量上，也投入越來越多的心思，能否讓使用者更舒適、更方便，成為一個產品最重要的指標之一。隨著人體工程學的日漸成熟化，設計師門紛紛開始進入對人體工程學在數碼相機中應用的研究，并應用于設計上，使如今的數碼相機給人們帶來更加舒適和實用的便利。
1 人體工程學在數碼相機的整體外觀尺寸上設計的應用
縱觀目前我們所接觸過的相機，其外形都大致符合一種規格，沒有太大的形狀及尺寸出入。（如圖1）
之所以其形式最后普及為現今的模式，是融入了人體工程學對人體尺寸的研究在其中，觀察市面上的數碼相機，其高度都在一定范圍限制內，再結合人們平時手持相機照相的手部姿勢，不難發現這個高度要結合手部拇指和食指張開寬度尺寸和拇指與其余手指的彎曲度來進行合適的擬定，如果數碼相機的高度和厚度設定的太大，則手指則需要要施力增大兩者之前寬度以持穩相機，因此人在長時間照相的同時手部肌肉是一直處在拉伸緊張的狀態，則極易產生疲勞和引發手部疾患；但若相機高度和厚度尺寸設計過小，則手持相機人不能處于自然且舒適的狀態，同樣易產生疲勞，人對手部的控制也就不能穩定。人體工程學在相機的寬度的設計上同樣有一定的應用，數碼相機的寬度決定了人們在照相時兩臂的狀態，過寬或者過短都會使兩臂的距離不當從而肌肉負荷更大，降低舒適性，且若相機寬度的不恰當同樣會影響到相機上按鈕的位置排布。例如三星SMX-C20與SMX-C24延續了屢獲殊榮的25度仰角鏡頭，即鏡頭與機身呈25度角。這種設計基于人體工程學設計，使你在持機時，手腕與手掌不需特別用力，自然擺放就可讓鏡頭保持水平。從而減少了用戶的腕部及肘部的受力，極大緩解了攝影愛好者長時間拍攝后手腕部分的不適情況，同時也可防止LCD屏幕遮擋視線，使用戶全身心將注意力投入到拍攝對象中。
可以看出，人體工程學中對人體尺寸、人手部解剖學的研究在數碼相機整體尺寸規格上的應用對人-機系統的優化有很大的作用。
2 人體工程學在數碼相機材質選擇上的應用
目前市場上的數碼相機的機身材質可大致分為工程塑料、金屬（包括鋁鎂合金、鎂合金、金屬/陶瓷混合材料等）兩大類。從人體工程學角度來分析，相比方箱式和機械式的老式相機的材料而言，舊式的選材給使用者帶來一種沉重感，而目前的新型材質多為ABS工程塑料或者時尚一些的鋁鎂合金兩種，在質感和強度方面有很大加強但是最大的人機功效是很大程度上減輕了數碼相機的重量，這就是近年來許多品牌不斷研發新型材料的動力，顯而易見人們對與產品使用的舒適度和方便度的要求越來越高，而人體工程學在對人機系統的研究時提出了這些要求，因此設計產品時若不應用人體工程學的知識將會設計出逆市場與社會發展要求的失敗之作。比如最近新出的三星SMX-C20與SMX-C24在機身設計方面都使用了ToC雙色注塑技術，這一工藝通過向有機玻璃材料注入色彩分子的手段，配合黑色后板過渡，制作出具有內蘊流動般色彩的琉晶邊框，既時尚大方，又不顯得過于艷麗媚俗，可謂尊貴典雅，恰到好處。更為實用的是，此設計不僅能有效的防止表面被刮花和磨損，還可長期保持色澤的鮮明度。（圖2）
3 人體工程學在數碼相機結構安排上的應用
數碼相機的構成分鏡頭和機身兩大部分。鏡頭在相機上的位置安排相對其他設備裝置而言比較固定，討論價值不大。我們就機身的結構進行人體工程學角度的研究。機身的一般構成有：快門，模式撥盤，閃光燈熱穴，取景窗，取景器，LCD液晶屏幕和一些菜單或控制按鈕。
先討論相機上方的裝置位置安排中應用到的人體工程學問題：快門，一般是相機的右上方最邊緣的一個按鈕，這樣的位置安排包含了很大的人體工程學應用在其中。人體工程學一個重要原則就是動作經濟原則再結合運動準確原則、盲點定位運動研究，快門按鈕因為使用頻率很大，所以只有安排在這個位置時右手食指才能最快捷和準確的進行動作操作，而且很好的實現了動作經濟原則，即使在黑夜或者光線昏暗的環境下也能更準確的執行正確動作。模式撥盤，因為可供選擇的模式有多種，且為常用裝置，就人體工程學研究而言，設計為撥盤的形式能更方便的轉換模式，又因為是多個同類型的功能，如果過改成按鈕或者LCD界面調節形式將會大大復雜使用者的操作過程，且撥盤安在相機最上方，盤上能標記相應模式的標圖，使拍照者按照圖標快速撥到要改變的模式，在拍照的過程中也易于對比不同的模式的拍照效果，這樣設計使手的運動能達到最靈活、準確的效果。
再來看相機背面的裝置位置安排，調查眾多品牌的結構安排按鈕和LCD液晶屏幕的位置關系都大同小異，普遍是控制、菜單和開關按鈕位于右邊位置，LCD液晶顯示屏處于左邊位置。這應用了人機工程學中動作習慣性和準確性，在人機工程學的研究統計中，在同一姿勢時重復某動作，大多數人的右手比左手要靈活和準確。因此，在人們手持相機調節設置或者觀察相片時，把按鍵設置在右方比左方更合理，拇指操作時精確有效。
4 人體工程學在數碼相機新技術中的應用
拍攝照片時使用者通常是手持相機，這樣難免會造成手臂的顫抖以致影響拍照效果，特別是數碼相機對震動是很敏感的，在使用長焦距時這種情況更明顯。因此設計師們不斷研發改進相機快門速度的技術，以致大幅度提高相機的快門速度。但是相機快門的優劣不僅要看“快”還要看“慢”，就是快門的延遲，如有的數碼相機最長具有16秒的快門，用來拍夜景足夠了，然而快門太長也會增加數碼照片的“噪點“，就是照片中會出現雜條紋。
由于數碼相機的的普及性，這樣就同樣會接觸到人體工程學中研究的人與環境的界面設計。就研究可知道，根據作業環境對人體的影響和人體對環境的適應度，可把人的作業環境分為四個區域：①最舒適區；②舒適區；③不舒適區；④不能忍受區。最佳方案是創造一種人體舒適而又有利于工作的環境條件。就數碼相機而言，在不同的環境條件下需要有解決相應環境給照相帶來的缺陷的設置，來創造有利于照相的環境條件，就這一問題，如今的數碼相機都給予了令人滿意的完善，例如：在強光的環境時，可以調節模式撥盤裝換成強光模式；在昏暗的環境時，同樣可以調節模式撥盤，或者打開閃光燈，又或者使用白平衡控制來調節畫質。舉例中可發現人體工程學在對人-機-環境的研究對數碼相機的功能發展是舉足輕重的。
在理論上討論了人體工程學在數碼相機中這么多的應用之后，讓我們舉一個實例，來更清晰的從感官上體會人機工程學在數碼相機設計中應用達到的效果。
佳能EOS 50E（如圖3）：縱觀佳能與康尼20年的競爭歷史，知道佳能EOS 50E的推出，才使佳能看到了夢寐以求的“超越“時刻，這是應為這款相機有良好的使用性能和合理的操作和功能布局，該款相機非常符合人體工程學，當食指在快門上時，拇指能隨心所欲地放在對焦和快門控制盤、機背控制盤、局部曝光計及手動對焦選擇鈕上。它的重量也非常稱手，不含鏡頭的重量尚不足600克，左手除了可以拖著鏡頭外，也可以放在左側的主控制模式撥盤上。相比同期上市的一些產品它更舒適。且該機的取景器明亮，易于觀察。底部的資料窗內容全面，幾乎顯示了所有在機頂LCD面板上提供的信息。而且它的最高快門速度為非常可觀的1/4000秒，另外測光系統簡單實用，這是人體工程學在數碼相機設計應用中一個非常成功的產品。
人機工程學在設計領域中有著重要的應用，在數碼相機的設計歷史上，它同樣扮演了一個重要的角色，隨著現代設計師在設計數碼相機的同時加入了人體工程學的應用，將數碼相機推向了一個新的時代，使數碼相機的設計更人性化、科學化和實用化。
參考文獻：
[1]玉蘭主編.人機工程學（第三版）[M].北京：北京理工大學出版社,2005.
飛利浦的數字顯亮技術專門為LCD所開發，使用專利DSP數字芯片能自動對信號進行辨別及處理，從亮度、銳度、對比度和色彩4 個方面對顯示圖像進行調節（通過對每個像素的顯示變化進行調節），從而全面提高液晶顯示器屏幕畫面的顯示效果。由于是經過專有處理芯片的計算，所以飛利浦的顯亮技術絕不會影響到顯示器的壽命。同時，在亮度、對比度、銳度、色彩這幾個相互制約的方面，數字顯亮技術可以做到效果的全面提升。
區域增亮也是數字顯亮的最大特點之一，數字顯亮可以自動識別需要增亮的區域，比如窗口模式播放DVD，數字顯亮就可以識別視頻文件，將其增亮，并保持屏幕其他區域原有亮度。用戶也可以通過手動選取矩形增亮區域，可以說在調節方式上是隨心所欲的。
飛利浦“數字顯亮”功能為消費者帶來了完美的畫質，提升了消費者視覺感受，也增加了易用性，是一項非常人性化的技術。
TCO ’03 健康環保
飛利浦顯示器在功耗方面普遍優于同類產品，比如1 5 英寸LCD，150X4、150C4 等，工作功耗僅有18～20W，而普通主流15英寸LCD的功耗則在35W左右，兩者相差近一倍。正因為功耗方面的強大優勢，飛利浦15 英寸LCD新品早早就全線通過了TCO ’03 認證，領先于其他品牌。低功耗會給日常使用帶來極大的好處，一方面低功耗節約電能，綠色環保；另一方面，低功耗帶來的是更低的發熱量，在長時間使用的情況下，這種優勢將得到更好的體現。
除了功耗，TCO ’03也包括了對人體工程學的要求，在這方面飛利浦顯示器采用了大量歐洲經典設計，同時也應用了大量人體工程學設計，增加了使用者的舒適度。
“精確顯視”為消費者度身定做產品
中圖分類號：TU241 文獻標識碼：A
平面布局是室內設計的第一步，也是最重要的一步。平面布局的設計，關聯著室內空間的六個面，只有當六面保持著整體性、連貫性、通透性時，才能更好地使室內輪廓線條與外界的環境相適應，我們才能夠更好地表達出室內設計的主題。
通常，室內設計是在建筑設計之后進行的，我們所能改動的空間結構是相對有限的。相比于建筑的空間，室內的空間較為狹小，對于各個區域的劃分及運用需要更精確、合理、人性化。在這里，就必須提到，空間結構與劃分與人體工程學的尺度關系。它的尺度決定了平面布局設計的走向。
一、室內的空間結構
空間結構包含了三個方面：層高、開間、進深。
現代居室的層高一般不超過3米。我們需要通過吊頂的方式處理頂面的層次關系，利用吊頂高差的大小達到不同的視覺效果。因此，我們需要掌握好層高與人的尺度感之間的關系：層高過于低矮，會使人覺得壓抑；吊頂部分沒有層次的變化，過于平淡，會使空間變得很單調；吊頂層次過多，又會顯得很繁瑣、拖沓。層高處理的得當與否，關系到整個空間的層次。要特別注意頂面的部分要和地面，墻面相呼應，成為一個整體。
開間與進深是相互協調的關系。它們之間的比例適當，則空間顯得通透、寬敞、舒適；反之，則會導致整個空間顯得比例不協調，產生失衡感。
在室內設計中，各個家具、設施的尺寸主要取決于人體的尺寸即人體工程學。在室內空間中，各個空間既是相對獨立的又是相互聯系的，使它們之間產生關聯的部分就是居住在其中的人，所以室內空間的尺寸要符合人體工程學的使用標準。因此，在進行室內的平面設計時，既要考慮空間本身的通風與采光是否良好、各房間之間相互貫通又互不干擾之外，還需要考慮人在室內各個空間的活動是否舒適、動線是否合理。利用合理的平面布局引導人們一種積極的，健康向上的生活方式。
二、空間的功能與形式
先功能后形式，形式追隨功能，使功能和形式達到一個完美的契合。平面布局是根據不同的業主量身定做的，則形式是多元化的，不同的風格，呈現出的形式是截然不同的。相同風格，需要表現的重點不一樣，則需要根據不同的需求來整合室內空間。同時，由于受到建筑結構本身的局限，各個空間的大小不一定都能滿足實際的需求，這就需要改變現有的墻體的結構，這也是最普遍，最有效的做法。但是并非所有建筑的墻體都是可以按空間布局的需要進行拆除的，那么這些不能按需要改造的墻體，我們可以通過使用鏡面材質、不同的顏色、各類軟裝等方式來進行處理。
例如，鏡面材質的應用，不僅可以用它來反射出自己的形象，更為重要的是鏡面材質在室內空間有了另外一個獨特功能：擴大空間尺度。利用鏡面的反射產生的對景，降低了小空間給人的壓迫感，能夠釋放有限的空間，使視覺上沒有邊界的束縛感，也能很好的展示空間的層次感。不僅可以滿足個性化的需求，而且還使室內空間在視覺上達到了空間功能與形式的統一。軟裝的材質，通常給人感覺舒適，親切，有較強的圍和感。在室內空間中，顏色是最直接的表現形式，它是一種最為直觀的裝飾效果，也是反映業主品味的代名詞。室內空間的顏色不宜過多，需要合理搭配、主次分明，需要平穩過渡、不顯突兀。在如今日益強調“輕裝修、重裝飾”的環境下，軟裝在整個室內的空間比重是越來越大，軟裝不僅可以隨意調整、更換，也可以凸顯室內的風格，對于空間的整合，起到了虛實結合、隔斷而不隔開的作用。
三、空間的劃分
在進行室內空間劃分時，我們通常有三種做法：①把整體的空間結構平移。因為受到原始建筑空間的影響，有時空間布局本身不是特別理想，如大門正對臥室門，臥室門正對衛生間門等，我們需要把室內的空間或左或右的平移，使得門與門之間相錯開；又如，客廳與餐廳的比例失調，我們需要把過道或門廳的一部分空間借給較小的一方，達到一個合理的空間比例。②把整體的空間進行45度角傾斜，對于視覺是一種沖擊。此手法是為了優化某個空間而進行的處理，雖然會造成某些區域的浪費，但是會多出一些意想不到的可用空間。③把局部的空間倒圓角處理。此手法一般運用在較狹長的過道，為了避免室內空間過道較長而進行倒圓角，使得空間顯得更圓潤，視覺效果更舒適，使用更方便、人性化。風水學里空間喜曲忌直，倒圓角的手法除開達到功能上的完整，也符合了風水學的文化底蘊。
在室內空間里，劃分各個空間的隔斷不僅包括墻體，還包括天花吊頂和地面材質等手法。天花吊頂和地面材質也可以作為區分空間的重要手段。在最初的室內空間里，因為建筑結構本身的原因，梁和整個空間是并存的，梁不僅僅是起到承重的作用，還有劃分各個空間的功能。因此，我們可以通過吊頂的手法來處理各個空間的層高，利用高差的關系來劃分各個空間。在室內空間里，有的梁恰到好處的劃分了空間，這時梁本身基本不需要刻意的裝飾，一眼看去在整個空間里，形成了一個美麗的輪廓線；而有的梁因為建筑本身承重的問題，雜亂無章的出現，對此類梁我們需要進行裝飾處理，避免梁過于突兀，而影響整個裝飾效果；還有一部分梁，出現在過道或者頂端的時候，我們也需要對其進行一些裝飾處理，使其形成一個空間到另一個空間的過渡。
當天花吊頂無法很好的區別各個空間的時候，可以通過配合地面材質的不同來達到較好的劃分空間的效果。
首先，常用的地面材質分為：地磚、實木地板、復合地板、防腐木等。我們既可以通過不同材質的鋪設來劃分空間，也可以通過同一種材質不同種的鋪設方法來劃分空間。每種材質的質感，表現出的裝飾效果不盡相同：地磚給人感覺大氣；木地板給人的感覺是舒適、溫馨的；防腐木給人感覺清新，暢快。同時，不同的地面材質也顯示著不同的風格，形式是多元化的，風格是統一的，這是真正意義上的“形散神聚”。
其次，材質之間會產生高差，過渡銜接是個問題。在臥室等私密的區域，地面材質更多選擇的是木地板，紋路花樣繁多，既沒有地磚顯得冰冷，又有其特有的質感使人感到舒適。在陽臺、空中花園、陽光房等戶外的區域，可以選擇防腐木。防腐木獨有的外觀氣質使人感覺親切、自然，和戶外的環境起到一個很好的呼應。
四、結語
要做到真正意義上的合理平面布局其實并非難事。設計師和業主都必須高度重視這個問題：沒有處理不好的平面布局。一個優秀的室內設計師應能夠讓業主更好地讀懂平面布局的內涵，讓業主清楚這樣或那樣平面布局帶來的深層涵義。不單單要符合人體工程學所要求的尺寸，還要注意顏色、材質帶給人的心理感受。室內設計涉及的學科是廣泛的，設計師了解的事物多，看得越遠越透，你就可以做到下筆有神。一個優秀的平面設計，至少完成了設計的一半。一個恰到好處的室內平面布局對業主而言可以提高空間利用率、節約費用，對施工而言也可以降低成本。整個室內設計的含金量就體現在平面布局設計之中。
參考文獻：
[1] 鄭曙旸. 室內設計·思維與方法[M]. 北京： 中國建筑工業出版社， 2003.
從健康醫學角度來看，“舒適是指個體身心處于輕松、滿意、自在、沒有焦慮、沒有疼痛的健康、安定的狀態中的一種自我感覺”。舒適，是人類的基本需要，涉及到人的身體以及生活的各個方面。舒適度包含了4個層面的體驗，即生理舒適度、心理舒適度、社會舒適度、環境舒適度。生理舒適度是指人在正常生命活動中體內各器官所能感覺到的舒適程度，為舒適的最基本因素；心理舒適度是指個體的自尊和個人價值、幸福感、安全感等精神上得到滿足的程度；社會舒適度是指人在社會活動中的和諧程度；環境舒適度是人的生活環境包括空氣質量、溫度、濕度、光線、顏色、聲音等使人體產生舒適的程度。4種舒適度之間相互影響，例如心理上的不舒適感會影響到生理、社會和環境的舒適程度，反之亦然。
從包裝容器造型角度看，優秀的設計能使人在開啟與使用容器過程中獲得舒適的，通過視覺和觸覺刺激人的感覺系統，產生生理和心理上的愉悅感受。造型設計舒適度的獲得是運用人機工程學原理，通過科學而人性的設計，滿足人的感官舒適和心理舒適。舒適的設計不僅給人們的生活帶來方便，更重要的是拉近了人與產品之間的距離，最大限度地遷就人的使用方式，滿足人的情感需求，從而使人獲得多層次的舒適。
人機尺度
國際人機工程學會對人機工程學所下的定義為：人機工程學是研究人在某種工作環境中的解剖學、生理學和心理學等方面的各種因素；研究人和機器及環境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時怎樣統一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學科。包裝容器設計是一種立體造型活動，所研究的人機工程學主要包括容器在運輸、陳列、使用等過程中所涉及的人體部位測量尺寸及人體的各種機能反應。
尺度是許多學科常用的一個概念，一般表示物體的尺寸與尺碼，有時也用來表示處理或看待事物的標準，包含了客體、主體和時空3個方面內涵。物體的尺寸與尺碼可以用科學嚴謹的數據衡量，在設計中處理或看待事物的標準則需通過價值觀和審美觀等來判定。包裝容器造型的人機尺度是在人機工程學的基礎上，以滿足消費者在使用過程中的舒適為前提，科學衡量客體（包裝及其內容物）與主體（消費者）的尺寸比例關系，也包含了處理二者之間的關系以獲得生理舒適與心理舒適的標準。
包裝容器造型設計的人機尺度與生理舒適度
1人體尺度與使用舒適度
人體尺寸有個體尺寸和群體尺寸之分，針對包裝容器造型方面考慮的人體尺寸因素，應是針對某一消費人群而非滿足個人的需求。包裝容器的高度、直徑或寬度、把手的位置和大小、瓶蓋與瓶口的尺寸等，都與消費者使用的舒適度密切相關。與包裝容器造型設計密切相關的人體尺寸主要體現在人體手部尺寸，包括手長、手寬、手握圍等。在進行造型設計時，容器瓶身尺寸要根據手長尺寸來確定，容器把手尺寸要根據手寬尺寸來確定，容器提手尺寸要根據食指關節寬度來確定。具體而言，包裝容器直徑不能超過手捏握的有效尺度，以便手拿取容器進行開啟、旋擰包裝蓋。若最大直徑超過90mm，拿取時容易從手中滑落，開啟時還容易因過大的扭矩力而扭傷手指和手腕；包裝容器中把手部位開口寬度最小為21mm，開口長度最小為91mm；把手直徑尺寸最小為25mm，最大不能超過90mm。當容器各部分尺寸適中時，使用包裝容器的過程就舒適無障礙。值得一提的是，在造型設計中運用人體尺寸的數據尺度應靈活機動，如容器把手開孔設計可參考極限設計原則，取手寬尺寸中較大的數據，以滿足絕大多數人群的需求；而容器瓶身的尺寸設計則應該取手寬尺寸較小的數據，以讓手長尺寸較小的人群都能夠方便抓握。依云礦泉水的造型設計見圖1，瓶體的高度與直徑充分考慮了手掌的寬度和持握尺寸，在瓶體腰部特意設計凹陷，更有利于持握，瓶蓋尺寸大于手指最大直徑，方便手提攜帶。
2人的生理需求尺度與健康舒適度
針對包裝容器造型方面的生理需求因素，主要是從消費者對包裝內容物的實際需求量出發，考慮消費者的實際生理需求，對包裝內容物的分裝規格進行人性化的量化設計。以牛奶為例，根據人體對乳糖的耐受程度測試數據分析得知，健康人一般一次喝100~180mL，一日總共喝200~400mL純牛奶，不會產生乳糖不耐受而導致腹瀉現象，而身體一次能吸收的純牛奶的營養一般不超過250mL。因此，根據人的生理需求和開啟后易變質的特點，牛奶包裝容器的一次量多在250mL以下，一日量多在400~500mL，家庭裝多在1000~2000mL，見圖2。在包裝容器造型設計中考慮人的生理需求因素應對消費群體進行細分，尋找包裝容器容量與消費者實際生理需求量之間的比例關系，才能在提升產品銷量與方便消費者舒適使用之間尋求體現人性關懷的平衡點，避免產品在使用過程中的不科學因素，為消費者提供健康、舒適、科學、經濟的包裝使用方式。
3動作分析與行為舒適度
關于人的操作動作與容器造型設計的關系，主要表現在流通階段和使用過程2個方面。流通階段主要是能夠方便搬運、堆碼、陳列；使用過程主要是便于攜帶、開啟。人的操作動作是一個復合運動，設計時應全面考慮使用的動作流程和習慣，進而設計出符合每個動作行為的容器形態以及完成每個動作的合理尺寸和力度，以達到使用行為的舒適。例如瓶裝礦泉水在使用過程中就有這樣幾個動作過程：拿取、持握、轉動、開啟、傾倒。消費者在購買之后，應滿足方便攜取、攜帶和飲用，因此，容器適合采用腰形的瓶身、防滑的設計、預留的扣手以達到拿取和持握動作舒適。
礦泉水的重量也應符合消費者攜帶能力，瓶蓋轉動的扭矩力適度，瓶口大小適中，方便飲用。通過動作分析一方面可以發現容器在使用過程中操作的不合理性，進而改進動作過程，提高使用行為舒適度；另一方面也可以發現在使用過程中容器的尺寸和操作力度是否合理，并對結構進行改進設計。一般而言，在保障包裝的基本功能的前提下，使用過程中的動作流程越簡單，完成動作所花的時間越短，使用的力度適中，就越能使消費者感到操作行為的舒適。洗發水的包裝容器開啟方式見圖3，以按壓式結構代替旋轉開啟的瓶蓋，不僅簡化了操作時的動作，更加方便消費者使用，而且通過按壓動作，方便消費者控制一次取用的分量，使包裝容器使用更科學合理，滿足了消費者操作行為的舒適度。
包裝容器造型設計的人機尺度與心理舒適度
2《室內設計施工圖》課程基于典型工作過程的設計思路
(1)以崗位能力為指導思想。課程的設計以培養室內工程制圖、識圖及繪圖能力為主線，以典型工作過程的各項要素為基礎，以行業為依托，以市場為導向，采取產學結合的方式，培養崗位具有崗位核心能力的知識技能型藝術創作者。基于典型工作過程導向的課程設計，提供了解決課程設置和課程內容結構的重構思路和方法。(2)職業教育目的的針對性與實用性。職業教育目的是有效地培養職業能力，其課程體系應與工作過程對應起來。［3］由于職業教育目標指向職業能力的養成，以“必需、夠用”為度，才有針對性增強學生的動手和適應社會能力，更加突出典型工作任務為導向的職業教育特點。(3)以項目教學為載體。項目以改革為動力，以市場為導向，以培養應用技術能力為主線，將“教、學、做”以及施工圖制作的教學能力、創新能力和綜合運用能力融合一體，突破單一的教學模式，以培養能力為主。教學內容設計突破傳統學科系統，以實際項目為載體，以室內設計的工作流程為主線，將學科體系課程轉變為典型工作過程導向課程項目，掌握了每個任務或項目也就熟悉了崗位的各個環節。增強學生學習的主動性和能動性，培養學生團隊合作精神。(4)結合工作過程，重組教學。教學采用工學模式，將教學內容與設計公司、施工公司、學校工作室的“工作”相結合。首先以崗位職業資格為標準，以實際工作崗位任務為載體組建教學內容，組織學生完成整個工作過程的教學活動程序。也就是“典型工作任務”貫穿整個課程過程，貫穿于工作過程的工作知識，是在實踐過程中提煉出來的，是課程完成任務的需要。做到“學中做”“做中學”，兩者有機結合，不但可以很快使學生適應將來的就業工作崗位，還可以提升學生職業核心能力。(5)利用新媒體新資源。充分利用現代教育技術，合理使用網絡課程資源。依托校園網絡教學平臺，對《室內設計施工圖》課程的教學資源進行整合，全面開發提供學生自主學習和作為教師輔助教學的網絡課程，包括以室內設計制圖、室內設計有關知識和AutoCAD的基本理論、基本技能、基本方法為模塊的開放式，基礎網絡視頻教程、教學錄像、課件庫、案例庫和試題庫等。充分利用網絡的交互功能和反饋功能設置“討論學習”“輔導答疑”“在線測試”等模塊，實現教與學的實時或非實時的交互和協作，最終完成《室內設計施工圖》網絡課程的學習資源設計、交互與協作設計、學習評價設計，并應用于該課程的日常教學工作。
服裝工程學生應加強文科、藝術造型設計等第二課堂課程的學習，應培養創新與創業的精神。因為服裝工程學生在中學階段主要接觸的是數學、物理等邏輯思維方式，而文字功底不是很深厚，且缺乏形象思維和造型設計能力的培養。因此在大學期間，注重學生的文、工、藝三方面的綜和素質的培養，多方面吸收有關知識，對今后開展企業管理工作、外貿營銷活動、科學研究、工程設計和品牌策劃等工作將大有好處。
一、教育目標要明確
對于服裝工程學生的教育目標是培養具有多方面知識、具有實干和創新能力的服裝人才。現在，知識商品化[1]了，或者說是一種知識商品，而知識本身不是商品，只有當知識經濟物化、加工凝結某載體時，才變成知識商品。知識的物化過程是對已獲得的知識進行歸類、整理、分析，然后進行創造的過程。在這個含義上，我們在課程設計上要明確考慮學生的綜和素質培養，要考慮現在的教育將對學生未來發展的影響。我們應該加大基礎課程的設置，如英語、計機及其程序語言、數學等，甚至可以加強語文課程和法律課程的學習，而專業課時可相對縮短。在培養了學生全面知識的基礎上再加強創造與創新能力的培養是很重要的。要培養學生的創新能力主要來自兩個方面：一方面可以在社會實踐中培養出來，讓老師帶著學生做課外科技活動，如替企業進行品牌策劃，參加大型的商業交流會或者旁聽學術論壇，輔助老師完成一些課題中的問題，鼓勵學生在業余時間進行社會兼職活動等；另一方面是在學校學習中培養和訓練出來，如老師授課中引導學生怎樣去培養自己的特長，如何深入學習形成在某方面的具有自己的想法，老師也可將自己的一些科研或市場調查活動過程告訴學生，讓學生重新來虛擬怎樣進行科研或市場營銷活動等。美國有一項研究表明，在學校進行過創造或創新能力培養和訓練的學生，與沒有進行過這方面的培養和訓練的學生相比，在接受需要創造能力才能完成的工作時，前者的成功率為后者的3倍。
二、課程設置要合理
課程設置是否合理與國家對不同教育的政策投向、社會對人才的需求及學校的培養目標有關。課程設置時要注意學科交叉。學科交叉[2]是當代科學技術發展的主要特征。從學科的整體發展與綜合化出發，合理構建教學內容與課程體系，整合、重組課程無疑是構建培養方案時需要遵循的重要原則。要給學生整體性的知識，注重其他學科知識對本學科的影響及在本學科領域中的應用，更要在精選知識、交叉融合上下功夫，搞好整體優化。切忌將新知識機械地疊加或簡單地照搬相關專業的課程。此外，要讓學生了解本學科的前沿技術與發展動向，拓寬學生的視野。課程設置的合理性表現為：
1、對于單獨個人，首先應接受一定的基礎教育，包括專業基礎教育等，如德育、英語、數學、計算機、造型設計及應用、服裝史及基本理論等，使學生的基本素質整體提高，然后讓學生根據自己的愛好在老師的指導下培養不同的專業特長，如結構打版，管理、營銷與外貿等，使學生在某個方面具有創新精神與創造能力。有人也許會說，服裝工程的學生為什么要強調造型藝術設計呢？服裝藝術設計學生不是專門進行服裝款式與造型設計的嗎？如果有問題讓他們去設計不就行了嗎？在商品經濟激烈競爭的大潮中，企業要創一流產品，除了有先進的技術，良好的機械加工設備，優良的服飾功能，完善的售后服務，還要有優美的外觀造型和色彩搭配，把服裝技術與藝術融為一體，才能使服裝產品更具競爭力，從而提高經濟效益。中國現代企業的品牌要與世界品牌競爭，更注重的是商品品牌化，在這個過程中要能把握服裝的市場變化和預測、服裝生產、物流管理、賣場設計以及用英語與商家洽談協議等，有許多過程是藝術設計人員做不了的事情，但如果服裝工程學生在造型藝術設計方面多一點知識的話，他們基本上都能完成整個過程，這對企業來說是件好事，也為培養服裝企業高層領導奠定了基礎。這說明服裝工程學生培養形象設計能力的重要性。學生在大學四年級的時候應開設有關創業的課程，讓學生了解在現代社會中創業的必要性和在創業過程中的技巧等，提高他們適應社會的能力。
2、對于整個社會勞動者而言，在人才素質、技能、創造能力上所形成的勞動力結構與產業結構相適應，并隨產業結構的調整升級而做相應的調整布局，如服裝行業在80年代強調的是服裝藝術設計方面特長的人才，90年代強調的是服裝結構與工藝方面的人才，我國加入了WTO后強調的是服裝管理、營銷與外貿方面的人才，現在更是強調綜和素質如能進行品牌策劃的人才等。
三、教育方式要靈活
在素質與創新教育的模式構建中，首先教育方式要多種多樣，應以啟發式教育為主。在教學中，變灌輸式為啟發式，學生由被動變為主動，啟發學生進行獨立思考與科學研究，鼓勵學生大膽和自由地發表自己對某個問題的見解和看法。教育方式的多樣性，目的在于創造一個寬松的學習環境，盡可能給學生一個思維的余地，使學生變得生動活潑，愛學習，主動學習，愉快地接受有益的知識。在服裝結構課上，應該給學生面授人體結構的特征，服裝與人體的關系，在此基礎上講解人體著裝應注意的問題及服裝的幾個基本結構，然后讓不同學生來分別進行局部部位的結構設計，最終了解服裝原型的來由，這種教學比大多數老師直接給學生講授服裝結構原型的效果肯定要好得多，且學生積極性也會大大提高。如服裝市場營銷，通過調查，大部分老師在授課中幾乎是老師一直在講，其實完全可以用營銷實例先展示，讓學生來提問題和辦法，然后老師根據正確的思路引導他們得出較好的方法和策略，有的放矢，學生獲得的收獲是事半功倍。其實市場調查還可以緊密安排在這個課程后面，緊接著進行服裝市場調查，理論與實際相結合，加強這門課程在學生大腦中印象。當然不同的課程講授的方法各有不同，但最終的目的都是為了提高教學效果，提高學生學習積極性。大學生實踐能力的培養日益受到人們的重視，因為實踐是創新的基礎。應該徹底改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況。構建科學合理培養方案的一個重要任務是必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環節。這種實踐教學體系是與理論教學平行而又相互協調、相輔相成的。應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創造性比較強的實踐環境，讓每個大學生在4年中能經過多個這種實踐環節的培養和訓練，這不僅能培養學生扎實的基本技能與實踐能力，而且對提高學生的綜合素質大有好處。
四、評價制度要嚴謹
理解是對于所接受的知識理性認識過程，是對感性材料進行分析、綜和、判斷、推理，所達到感性認識所不能達到的對事物規律及本質認識的目的。在舊的教育模式中，一門課程的結業主要是通過考試來完成，注重的是死記硬背的方式，使得學生對知識的消化僅限于表面上。在素質與創新教育模式中，記憶已不再處于主導地位，創造才是目的。素質與創新教育制度的具體內容應包括：
1、內容的全面性和系統性
在素質教育與創新教育模式下，對教學效果或學生學習效果的評價不單指對學生所學知識的多少或對知識的熟練程度而已，更主要的是對學生所學知識實際運用能力進行考核。對知識實際運用能力的考核應是運用知識來解決實際生產和生活中的問題，培養其思考問題和在遇到難點時怎樣通過自己學習去解決問題的能力等；同時還應考核學生的心理素質和身體體質，跟蹤畢業學生在社會上的成長，注意用人單位對學生的評價和反應。
2、評價過程的動態性
對教學效果和成績的考核應注重其提高的速度和幅度。動態評價不是簡單的橫向比較，對于教學效果無論是提高還是下降，都應及時總結經驗教訓，及時調整教學手段和方法。對于學習成績，無論是提高還是下降都應給予鼓勵，不使學生失去學習的興趣和挫傷學生的創造欲。剛進大學時，有些學生的成績非常優秀，但他們甚至都畢不了業，究其原因大部分是學生在剛進校時放松了學習造成某些課程的不及格，這些學生情緒開始低落，如果我們老師這時能及時開導和鼓勵的話，這對他們后面的學習將起到很重要的作用。像這樣的學生通過鼓勵后有的已經考上碩士研究生。
3、評價方式的多樣化
對于學生的評價要采用多樣化的考核方式，改革單一的考試形式。可采用實驗、技能操作方式、市場調查方式和課外科技活動能力等來考核學生的創造能力。，甚至可以進行社會跟蹤調查，了解學生在社會中的適應能力，最后作出綜和評價。對于某些課程，如生產實習都可以讓企業給學生打分，然后老師參與總評。
五、專業老師的班主任輔導制度
在大學學習期間，從年齡上來說，雖然大學生都已成人，可以獨立生活，但由于現在大多數學生是獨生子女，實際上他們的心理還是很小的，也很純潔，大學的學習是他們的整體素質的最后成型階段，如果通過天天跟他們打交道的專業老師來做班主任的話，將會對學生的未來生活起到積極作用。現在大多數班主任都是非專業老師，實際上是保姆式的班主任，他們只能給他們解決具體苦難。但我認為更重要的是引導他們的未來生活，從道德、心理、學習的過程目標設計[3]與實施、特長培養、未來事業發展等多方面加以指導，引導他們多看課外書籍及參加社會實踐活動等。這樣學生會說大學的時間沒有浪費，學到了許多書本上學不到的東西。通過調查，專業老師作為班主任來輔導的學生在社會上的能力相對要強。
六、結束語
（一）進行素質與創新教育模式的構建，目的是培養學生的創新能力，而且有助于學生綜和能力的提高。
（二）在素質與創新教育模式構建中，也要鼓勵學生創新性地學習，這是創新教育中非常重要的因素。
（三）在對學生的評價時，應把成績與進步有機地結合起來，要特別注重學生的進步評價。
（四）進行素質與創新教育，不是幾個老師和幾個學生能做成的事情，要老師、學生、學校、企業及社會的共同努力才能實施與完成的，希望我們都能對推動素質與創新教育做點貢獻。
參考文獻：
中圖分類號：TS 941.17 文獻標志碼：A
A Study on the Yoke Structure Design Based on Human Ergonomics
Abstract： The relationship between garment yoke structure and the shape of human shoulder was discussed from the perspective of human ergonomics. The effects of yoke structure parameters on garment modeling were studied by referring to the parameters of the optimization experiments on slim men’s shirt （175/92A）. The results show shoulder shape constrains the yoke structure of slim garment， and the ergonomic evaluation of shoulder modeling is the best when the parameters of yoke structure meet the requirements of shoulder shape.
Key words： human ergonomics； yoke； structure design
人w工效學，又稱“人體工程學”、“人間工學”，是人體科學、環境科學不斷向工程科學滲透和交叉的產物。人體工效學主張“設計以人為本”，從適合人體各種要求的角度出發，對產品創造（設計與制造）提出要求，使設計最大限度地適合人體的需要，達到舒適衛生的最佳狀態，繼而強化人在設計中的主體性。服裝的整體造型與人體結構形態密不可分，如人體的比例、外形、靜態特征和動態特征等。因此，基于人體工效學的服裝設計理念強調服裝在設計、打板、縫制以及穿著過程中對人體生理及心理訴求的反應，并對此進行科學的實驗和測量，在進行大量分析的基礎上為服裝設計提供科學的依據。同時，把人的工作、運動、休息等生活行為分解成各種姿勢模型，根據人的立位、坐位和臥位的基準點來合理設計服裝各部位規格尺寸，并結合服裝材料學，來達到研究指導服裝結構設計的目的，從而形成系統的服裝結構理論及其實際應用體系。
過肩，又稱復肩、復司、復勢，是指連接前后衣身與肩合縫的部件，一般常用雙層布料。早期過肩結構用于工人工作服的設計，在原有的衣服外面加縫一種比較厚的布料，逐漸演變成了過肩結構，目的在于保護頸肩處的衣服在工作時不被磨損。隨著時代的進步，人們的生產方式和勞動形式發生了顯著變化，機械設備的使用把人從繁重的勞動中解放出來，肩膀扛重物的人力搬運漸漸退出歷史舞臺，由此服裝過肩結構的防磨損功能已被顯著弱化。如今很多服裝品類仍然保留著過肩結構的設計慣例，尤其是男士襯衫產品。
通過資料檢索，關于服裝過肩結構的相關研究并不多見，多數服裝從業者認為服裝過肩結構僅僅是一種款式，因設計而存在。為使服裝從業者對服裝過肩結構有更為深入的認知，本文從人體工效學的角度分析了過肩結構與人體肩部的關聯性，通過修身型男襯衫過肩結構參數的優化實驗，研究了過肩結構設計參數對服裝造型的影響。
1 過肩結構與人體肩部的關聯分析
日本服裝學者中澤愈把人體體表按照服裝設計的功能性分為貼合區、作用區、自由區和設計區（圖 1）。圖 1中顏色最深的區域為貼合區，它是上半身服裝造型的關鍵區域，對服裝的穿著感、合體性、懸垂效果等具有重要意義。服裝過肩結構就位于上半身貼合區的范圍，因此，服裝過肩結構與人體肩部形態結構有著密切關聯，對服裝整體造型有較大影響。
1.1 人體肩部范圍的界定及其形態特征
人體肩部的范圍是以支持服裝的功能和服裝造型性為基準來確定，通常以前面突出的肱骨頭水平位置和后背肩胛棘和椎骨緣交點的水平位置為下限，到領圍線為止的區域。相應的背部表面的斜方肌和肩關節外側的三角肌是形成肩部的主要肌肉。
人體肩部骨骼構成和肌肉分布特征決定了人體肩部形態的特殊性，主要體現在以下 3 個方面。
（1）由于肩端的肱骨突起和鎖骨的胸骨端內凹形成凹弧，即使有斜方肌附著，通常該部位體表仍是凹面，尤其是女性，但體型健壯的男性和肌肉發達的運動員除外。
（2）后面肩胛骨中肩胛棘的突起形成了大的彎曲弧度，加上肌肉的附著使凸面更突出。
（3）人體肩棱（肩線）并非直線，而是在肩棱處背部凸面和前部凹面對接而成的曲線。
1.2 肩部前凹面與肩棱趨勢對過肩的制約
肱骨和鎖骨引起的肩部前凹面造成服裝肩部與人體難以完全服貼。為了彌補凹面形成的人體缺陷，在制服類外套制作過程中往往通過附襯工藝來塑造服裝平整的外觀造型。然而，在輕薄型襯衫制作過程中則不適合采用此工藝方法，為了塑造形體，通過過肩結構處理可以弱化前凹面形成的人體缺陷。通常男襯衫過肩的前過肩量取在距離肩棱（肩線）向前 3 cm左右，這一位置恰好處在人體肩部前凹面的中心部位，這為男襯衫前衣身的塑形提供了便利。但由于人體體型的差異，最佳的前過肩量還需要適當調整。
此外，前過肩與前衣片縫合線并不在肩棱處，但該位置并沒有逃脫肩棱趨勢的約束范圍。修身型男襯衫不同于休閑襯衫，它要求兼顧合體性和舒適性。因此，處理在修身型男襯衫過肩結構時，前過肩縫合線應順應肩棱趨勢，以保證著裝舒適性達到最佳狀態。
1.3 肩胛凸與肩部肌肉引起的后凸面對過肩的制約
肩胛骨的存在和肌肉的附著使后背肩胛骨部位更加凸起。為了塑造合體造型，通常在肩部會設計肩胛省。對男襯衫而言，在肩部設計指向肩胛凸的肩胛省不利于男襯衫外觀造型美的綜合評價。通常會借助過肩結構將肩胛省轉移至后過肩與后片縫合處，使肩胛省由顯性處理變成隱性處理，不僅塑造了合體的造型，還有助于保持男襯衫的特征之美。關于肩胛省用量的大小取決于肩胛凸的程度和服裝的款式要求，應根據實際造型需要適當設計。
2 修身型男襯衫過肩結構參數的設計優化
2.1 過肩結構設計的關鍵要素
按照原型裁剪法的結構設計程序，服裝過肩是在衣身原型衣片的基礎上，由前過肩（通常取距離前肩線約2 ～ 3 cm）和后過肩（通常后頸點向下 8 ～ 10 cm）拼合而成，其結構設計要素包括前后肩斜度、前后過肩縫合線形態、前過肩量、后過肩量以及肩胛省量等 5 個方面。其中前后肩斜度根據造型需要在衣身結構平衡處理時已經確定，前后過肩縫合線形態在款式圖表達中已經展現。因此，對修身型男襯衫而言，過肩結構需進一步優化的關鍵要素包括前后過肩量和滿足人體肩部曲面特征需要的肩胛省量。
2.2 過肩結構參數優化實驗設計
以修身型男襯衫為例，襯衫規格選取175/92A，人臺選取紅幫牌92號黑色標準人臺，白坯布為面料。實驗參數變量的設計結合常規數值和理論數值設定。
2.2.1 前過肩量優化的實驗方案
不同取值的前過肩分別標記為FY1、FY2、FY3、FY4、FY5。前過肩縫合線靠近袖窿處的取值用“FAH處”表示，前過肩縫合線靠近領圈處的取值用“FNL處”表示。具體方案如表 1 所示。
2.2.2 后過肩量優化的實驗方案（表 2）
不同取值的后過肩分別標記為BY1、BY2、BY3、BY4、BY5。
不同取值的后過肩省分別標記為BD1、BD2、BD3、BD4、BD5。
2.3 過肩結構參數優化實驗結果與討論
2.3.1 前過肩取值對造型的影響
表 4 給出了前過肩量優化設計實驗的實物效果。從表 4 可以看出，前過肩量取值的不同造成前過肩與衣身縫合線與肩線的平行感不同。雖然FY1、FY2在制板時前過肩縫合線與肩線平行，但實際實物效果卻不相平行。相反，FY3、FY4、FY5在制版時前過肩縫合線雖不與肩線平行，但實物效果卻具有近似平行感。這是由于前后面所構成的肩棱（肩線）是呈前彎的曲線，在制板時前過肩取值在袖窿處比領圍處較大，在視覺上修正了肩線的前后量差。前過肩縫合線的高低對于肩部造型適體性影響不大，但對造型美觀性影響較大。FY1、FY2形成的“不平行”效果給人“平肩化”的視覺感，可以增強男性肩部的厚重感，使男性的陽剛健壯美得到強化。因此，適度平肩化的前過肩設計為修身型男襯衫的最佳選擇。從實驗效果還可以看出，對修身型男襯衫（175/92A）而言，前過肩3.0/3.0 cm的取值是適合的。
2.3.2 后過肩取值對造型的影響
表 5 給出了后過肩量優化設計實驗的實物效果。從表 5 可以看出，隨著后過肩量的增加，后衣片越來越貼合人體。這與人體肩胛棘突出部位的位置有密切關系。若要使襯衫后背貼合人體，則后背部位的曲面化的最佳位置應在肩胛棘突點處，即后過肩縫合線設計在該位置。由于人體身高和體型結構的不同，肩胛棘突出c的位置也不完全相同。因此，后過肩量應根據具體情況適當調整才能設計出符合人體工效學總體要求的襯衫造型。從實驗效果還可以看出，對修身型男襯衫（175/92A）而言，9.5 ～ 10.0 cm的取值范圍是適合的。
2.3.3 后過肩隱性肩胛省省量對造型的影響
表 6 給出了后過肩用省量優化設計實驗的實物效果。從表 6 可以看出，隨著后過肩縫合處隱性肩胛省用量的加大，襯衫后背越來越合體。基于立體構成塑型原理，用省量與肩胛棘突出量愈接近，服裝肩部與人體肩部的貼合性愈好。當二者相一致時，達到設計極限，貼體度最佳。但在服裝結構設計中，除了特殊緊身造型需要外，很少把省量用到極限，通常把一部分量作為放松度隱藏在衣片中，使服裝造型美觀性和舒適性達到協調統一。因此，后過肩縫合處隱性肩胛省用量應根據具體情況適當調整才能設計出符合人體工效學總體要求的襯衫造型。從實驗效果可知，對修身型男襯衫（175/92A）而言，后過肩用省量 1 ～ 1.5 cm的取值兼顧造型的美觀和舒適性，對標準體是較適合的。
3 結論
服裝過肩依托人體肩部而存在，其結構設計應充分考慮人體肩部特征合理處理。服裝過肩結構參數設定需同時滿足人體肩部特征和服裝造型設計雙重需要，才能實現服裝整體造型的適體性、美觀性和穩定性的協調統一。對修身型男襯衫（175/92A）而言，適合于標準體的過肩結構參數為前過肩取3.0/3.0 cm，后過肩取9.5 ～ 10.0 cm，后過肩縫合處隱性肩胛省用量 1 ～ 1.5 cm。
參考文獻
[1] 張文斌，方方.服裝人體工效學[M].上海：東華大學出版社，2008.
1.研究的對象
公共廁所(廁所)是指區別于私人家庭內部廁所的，設置在城市公共空間或公共場所，提供社會公眾使用的廁所。旅游廁所是指在游客活動場所建設的、主要為游客服務的公用廁所。旅游廁所和公共廁所的分類相同，一共分為獨立式、附屬式和移動式三種類型。
人體工學又稱為人體工程學，這門學科在第二次世界大戰中得以研究并迅速發展。其主要特點是設計實用性的提高，例如聯邦德國海里格撰寫的《手與機器》
對于人體工學的研究。本文的研究對象主要是風景區內獨立廁所的人體工學設計合理性。
2.研究的意義
理論意義：廁所作為人們日常生活的必需品，不僅關系到環境衛生、公眾健康、旅游發展等方面，而且涉及到城市的形象和城市公共空間的品質，是社會文明程度的標桿之一。對江西省鳳凰溝風景區旅游廁所進行深入的調查研究，解決目前南昌市郊風景區旅游廁所存在的各方面的問題，對南昌市公共衛生事業及旅游業的發展具有重要意義。同時也能夠為全國的旅游廁所建設發展和改進相關標準提供參考。
實踐意義：鳳凰溝風景區作為江西現代生態農業示范園，提高公共設施的“軟、硬實力”，對其利用獨特的城郊風景特色打造成為南昌乃至全省人民的觀光休閑度假勝地具有重要的作用。
二、調查地點介紹
調查地點為江西鳳凰溝風景區，亦稱江西省現代生態農業示范園，位于江西省南昌市城郊東南，距市中心約35公里，自然條件優越，依托江西省桑蠶茶葉研究所的資源、產業、科技等優勢打造農業生態示范園。2009年9月開園以來，景區通過櫻花節與金秋桂花節兩大節慶品牌，在市民中獲得了一定的知名度，在節日期間日接待游客3萬余人。
三、景區旅游廁所調查分析與建議
調查方法是采用現場勘查、隨機訪問、查閱資料等方式，
調查時間是2011年10月國慶、2011年11月入冬期間。
1.景區旅游廁所的基本概況
景區旅游路線全程8公里，步行需要4小時，騎自行車需要2小時，乘觀光車需要1.5小時，整個景區獨立式廁所有5座，附屬式3座。根據2005年12月1日起實施的《城市公共廁所設計標準》考核，景區內無星級廁所，甚至有些廁所并不符合現代旅游廁所的基本要求。根據人流量與現場勘查，本文將對2座獨立式廁所進行人體工學設計的考核。旅游廁所的根本目的是滿足游客的基本需要，只要廁所做到干凈舒適美觀方便就是符合實際需求的廁所。
2.景區旅游廁所的具體現狀
案例一，A廁所位于景區西南方的百果園內，地勢東高西低，四周均為柿子、桔子、梨等種植園，單層坡頂磚混結構建筑。A廁所總面積51.6平方米，男廁內部空間布置了蹲位4個、小便池1個、盥洗池1個；女廁內蹲位4個、盥洗池1個。
第一，A廁所座南朝北，位于景區的西南方向地勢較低的區域，對于廁所里的旅客等，在盛行風向的天氣，室內空氣流通不符合人體工學；
第二，廁所內蹲坑間距相隔1200mm、隔板高80mm、縱深1000mm，對于小孩、老年人、孕婦游客，在蹲便超過5分鐘以上，因腿酸等感到身體不適的均占該人群數量的百分之九十，此外該廁所內并無無障礙設計，無節水沖便器等；
第三，廁所為半隱私或隱私性質的空間，該廁所內視線暴露，男性小便池為上世紀60年代的共用式，無隔板等，設計毫無隱私感；
第四，廁所內的盥洗池高1100mm，位于廁所的交叉區域，年紀較小的游客使用不方便。綜上，A廁所的人體工學設計考慮不夠全面，其特點是設計主要依靠主觀性及“經驗性”。
案例二，B廁所位于景區中西部的茶海茗雨亭附近，地勢較為平坦，該區域茶葉生長區是景區的主要觀景點，單層平頂磚混結構建筑。B廁所坐西朝東，總面積為76.6平方米，其中建筑面積為34.6平方米，男廁所內部空間布置了蹲位3個，女廁蹲位3個，室外盥洗池1個。B廁所為游客密集區，根據現場計算，在國慶日上午9：40--10：40內有86人使用，其中男性32人,女性37人，小孩及嬰兒17人。
第一，B廁所的男廁的使用面積為8.5平方米，蹲位間距為 950mm、縱深1200mm，隔斷高55mm ，每個蹲位的面前通行間距為1000mm,使用該廁所無隱私性，空氣流通性差，衛生狀況堪憂，根據訪問調查，游客對該廁所的選擇為使用較不滿意；
第二，調查結果顯示，男性小便的平均用時大約為41秒，女性小便的平均用時大約為80秒，男女小便平均用時比例接近1:2。那么，從理論上講，男廁小便池與(女廁廁位數量-男廁廁位一數量)比例應該在1:2左右，但目前鳳凰溝風景區的旅游廁所基本為1：1或1：1.5，與需要完全相反。這就不難解釋為何在旅游廁所門前出現大排長龍的景象的總是女廁所，而旁邊的男廁卻通行無阻的現象了。綜上，根據分析可以得知，B廁所的使用率是最瀕繁的之一，也是人體工學設計最不合理的，最需要改進升級的。
馬克思在他的《德意志意識形態》中說“人創造環境，環境也創造人”. 廁所的設計要充分認識到旅游者的主體地位和人與環境的雙向互動關系，將關心人、尊重人的宗旨體現到細微的設計中。依據人性化設計，加強人體工學的深層次建設，隱形的引導游客了解景區的衛生文化，增強旅游者的旅游體驗。
綜上，通過對鳳凰溝風景區的旅游廁所的人體工學設計的分析，現代示范景區的人體工學的設計并不合格并需要依據科學規劃來大力提升旅游廁所的“硬實力”。
3.景區旅游廁所的改進建議
第一，將景區的旅游廁所分類，分為三個等級：游客擁擠區、游客密集區和游客較少區。在提升廁所的服務水平上，結合廁所的使用與維護情況，充分利用人體工學的科學數據。例如，在游客較多的茶海區，提煉茶文化的精髓來打造一座頗具人性化的現代廁所，“干凈、幽雅、質樸”的印象不正是景區極力推崇的內涵建設嗎？
第二，將景區旅游廁所精準定位，廁所是景區的附屬產物，也是文化的載體，這種文化是靜默的，是內生的，是符合人體工學規律的。針對弱勢群體等提供自然而恰當好處的設計服務是十分必要的。龍應臺女士曾說：“看一個城市的文明的程度，就看這個城市怎樣對待它的精神病人，它對于殘障者的服務做到什么地步，它對鰥寡孤獨的照顧到什么程度，它怎樣對待所謂的盲流民工底層人民。對我而言，這是非常具體的文明的尺度。”
四、結語
“在各種因素都能同時發揮作用時，就會令人產生一種身心愉快的感受：這是一處非常宜人的逗留場所。”旅游廁所是游客在景區必然要觸及到的節點，它給我們帶來的刺激與暗示直接影響著大家在景區游覽的感受與體會。鳳凰溝風景區廁所人性化設計上的不足是需要值得重視的,這直接影響景區的明日發展。
綜上，以科學的人體工學數據為尺度來營建景區干凈舒適美觀方便的衛生設施，才可能讓使用者留下溫情難忘的人文印象，能對城市公共衛生事業及旅游業的品質發展作出適當的貢獻。
參考文獻：
[1]揚 蓋爾，交往與空間[M]（第四版）中國建筑工業出版社
[2]尚金凱, 環境設計中的人體工程學[J]，天津城市建設學院學，2000年9月
[3]宋海峰，省現代生態農業示范園開園，江西日報，2009年9月21日
[4]龍應臺，文明的力量，北京大學演講稿，2010年8月
而1956年接任烏爾姆設計學院院長的托馬斯•馬爾多那多則更關注藝術設計與科學之間的聯系，他將設計藝術注重單純的藝術教學進行改革，從而轉向與設計藝術相關的自然科學、社會科學及人文科學相結合的領域。在教學中增添了數學、符號學及社會科學等內容，并強調學生研究人體工程學、心理學、經濟學、政治學及社會學等方面的知識。除此之外，烏爾姆設計學院還特別注重新技術在設計領域中的作用，特別強調實證主義為準則的科學基礎，發展嚴格系統化的設計模式，并建立高度理性的系統設計方法體系。
我國的錢學森教授在晚年十分關心藝術與科學的教育并建，他指出，科學與藝術作為認識世界和改造世界的學問，其目標是一致的。科學與藝術是從不同視角、不同側面，以不同手法去探索世界的奧秘和揭示事物的真理。1995年11月，錢教授解釋分析了科學與藝術相結合的思維過程。他說：“從思維科學角度看，科學工作總是從一個猜想開始的，然后才是科學論證。換言之，科學工作者是先藝術，后才是科學。相反，藝術工作必須對事物有個科學的認識，然后才是藝術創作。在過去，人們總是只看到后一半，所以把科學與藝術分了家，而其實是分不了家的。科學需要藝術，藝術也需要科學。”科學家在運用理性的邏輯思維過程中，需要具備以獨特的視角敏銳觀察客觀世界，以豐富的藝術想象力和執著求索的藝術熱情發現真理和表現真理。而藝術家在藝術創新之際，更需要科學的世界觀和方法論為指導，如果沒有實事求是的調查研究與科學分析，其藝術作品也難展現無窮的藝術魅力和藝術境界。
留學加州的中國尖子
1919年，馮元楨出生于江蘇常州。他讀書成長的時期，正是一個戰火紛飛的年代。在那時，學習航空專業，為國家制造飛機，是很多年輕學子最向往的事情。20世紀40年代，馮元楨從國立中央大學航空系畢業，取得了碩士學位，成為中國第一屆航空系畢業生。
馮元楨的父親是一位畫家。雖然自己是從事文藝的，但當時父親認為，近代中國學文的人毫無用武之地，對拯救國家也沒什么用處，因此也非常支持馮元楨學習工程學。馮元楨對科學孜孜追尋的動力，最初也正是來源于父親的鼓勵。
1944年，美國提供了一筆獎學金，資助20名中國學生赴美留學，成績一向優異的馮元楨順利通過了選拔考試，獲得了去往美國加州理工學院深造的資格。
當時的加州理工學院航空系已經在全世界享譽盛名。著名的工程力學和航空技術權威馮?卡門教授，以及中國航空航天之父錢學森都執教于此。可是當27歲的馮元楨幾經輾轉漂洋過海來到這里時，加州理工學院卻通知他，那筆資助的獎學金已經過期。眼看留學的希望就要落空，這時一位航空系的教授答應為馮元楨提供一個實驗室研究助理的職位，從而幫助他完成學業。
在馮元楨的眼中，加州理工學院的好處就是，學術氛圍很自然，學習節奏不緊不松。學校比較尊重研究生，他們在學校甚至能像老師一樣擁有自己的辦公室，這是加州理工學院不同于其他學校的地方。馮元楨在這里接受了航空領域最前沿的理論，因為基礎很好，僅用兩年，他就獲得了航空工程的博士學位，并且是畢業生中的佼佼者，最后留校任教。
充滿興趣的研究
年輕的馮元楨眼界開闊，興趣廣泛。20世紀40年代，美國華盛頓州的塔科馬吊橋在建成4個月后被大風吹垮，舉世震驚。風力為何會將一座如此堅固的吊橋摧毀？這其中的道理是什么呢？正在美國念書的馮元楨對此產生了濃厚的興趣。于是，在沒有人提供指導的情況下，他開始利用學校里一個閑置的風洞做起了自己的實驗。他親手制作了吊橋模型，觀察它在人工氣流中的受力關系。通過對吊橋的研究以及其他實驗的積累，馮元楨提出了空氣彈性力學理論，從而解決了航空架構和空氣動力如何相互作用的問題，這是航空領域里具有突破性的成果。他的專著《空氣彈性力學》在1955年出版，這本書在學界的影響持續至今。
回首過往，馮元楨認為，正是對吊橋充滿興趣的研究為他日后的轉行埋下了一顆種子。馮元楨說，從那以后，我自己做研究就是因為好玩，沒有人告訴你應該做什么，完全憑自己的興趣。
意外與轉變
1957年，已經成為加州理工學院教授的馮元楨赴德國休假。他來到了大師云集的哥廷根大學。在哥廷根大學，馮元楨發現，教授們挑選研究題目非常自由，主持工作也絕對自由，校方不會提出任何具體的要求。這里的氣氛讓一向主張學術自由的馮元楨興奮不已，并且受到了鼓舞。
令馮元楨沒想到的是，在哥廷根大學訪問期間發生的一件事徹底改變了他以后的學術生涯――他遠在國內的母親生病了。
而此時，恰好馮元楨所在的航空研究所旁邊就是生理學圖書館，哥廷根大學一向以數量豐富的藏書聞名世界。于是，他每天泡在圖書館中閱讀生理學著作，希望可以幫助母親治病。
母親的病或許是促成馮元楨轉向研究人體的最重要的原因，至少在當時他的確想要通過自己的研究對母親有所幫助。馮元楨說，后來自己年紀大了才慢慢了解，母親是無論你做什么、怎樣她都開心，都會支持你。
馮元楨把查閱到的資料寄給了國內給母親看病的大夫。在接觸生理學的過程中，他也認識到，人體運動、血液循環、人的臟器等都有力的作用在其中。能否通過對生物體的力學研究，來分析疾病的產生機制，從而為預測和治療疾病提供幫助呢？這是一個前人未曾探索過的領域。他對這個挑戰充滿了興趣。
從德國返回加州理工學院后，經過考慮，馮元楨開始了將力學和生物學研究結合到一起的準備工作。在他眼中，人體就像一個比飛行系統更復雜的工程，而且它要有趣得多。
初入生理學研究
完全沒有生理學研究背景的馮元楨，要走出第一步談何容易。
那時馮元楨已經人到中年，要從頭開始學習生理學，這需要付出常人難以想象的努力。他要懂得醫學，懂得醫生對什么問題感興趣，懂得生理現象，這是一大困難；更重要的是周圍的人還不理解，他們也許認為這樣的研究沒有什么價值。
可是在馮元楨看來，只要有興趣，一切都不是難題。為了彌補生理學知識的欠缺，他想了很多辦法。馮元楨認為，自己沒有生物學根底，最簡單的辦法就是找一個學生理學的朋友。而幸運的是，他找到了兩個好搭檔：一個叫索賓（Sobin），哈佛大學畢業的生理學博士后；另一個叫茲韋費克（Zewifach），在紐約大學醫學院取得了博士學位，這兩個優秀的生理學家成為了馮元楨最好的朋友。馮元楨一邊跟他們請教生理學知識，一邊學習做解剖實驗。
漸入研究后，馮元楨發現，生理學研究涉及血管與血流，人體發生血管硬化等問題，是因為血液在發生病變的地方流動混亂，研究血液流動的動力學規律顯然很有意義，這樣一個生理學的問題就可以變成力學問題。
然而當馮元楨進一步開展實驗時，他面臨一個繞不開的問題。做科研，需要經費。人體研究，開銷尤其大，經費來源怎么解決呢？雖然困難重重，馮元楨堅持著自己的興趣。他覺得人要工作自由，這比任何事情都重要，不能因為經費問題就輕易放棄。
一個新領域的誕生
1966年，47歲的馮元楨從加州理工學院辭職，來到了剛剛創建的加州大學圣迭戈分校。這里為他提供了更加自由的科研空間。
加州大學圣迭戈分校生物工程系是馮元楨工作的地方，四十多年前，這里的科研條件和今天是遠遠不能相比的。但馮元楨為自己的研究投入了極大的熱情，每天工作十幾個小時。每到周六，他和同事都早早地起床，到離家很遠的一個醫院去聽病例討論會。馮元楨認為，多聽聽醫生發現的實際問題，就能知道研究該從哪里入手。馮元楨從生理問題開始，尋找解決難題的力學理論依據，兩者結合使他確立了最初的研究方向。
在馮元楨的實驗室里有一張人體肺部血管圖，那是他最得意的作品，研究人體肺部的血管分布，花費了他十多年的時間，他因此掌握了肺部血液循環的流體力學規律，讓馮元楨欣慰的是，這個工作對醫療工作有極大幫助。
