時間：2022-02-18 19:01:32
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇遠程教育匯報材料范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
二、專家服務團是現場指導學員致富的熱情老師。*鄉遠程教育站于今年5月份，對遠程教育專家服務團實行持證上崗，每月舉行一次現場指導，先后在“紅發蔬菜批發市場”組織專家服務團現場指導5次，在人口密集的大尚莊辦事處、*埠高新經濟開發區、紅石管理站、黃溝涯示范培訓基地等處，授課達36小時，發放科技讀本、光盤等5000余份，播放遠教視頻課件50余個，培訓“雙強雙富”學員280人，受益群眾12000余人，專家現場指導蔬菜大棚管理、三夏三秋生產、淡水魚養殖、肉雞肉鴿養殖等750人次，指導農副產品加工、餐飲服務業管理等規模型企業130人次，引導農民務工實現農民再就業3350人，對利用遠教信息年收入達15萬元以上的”雙強“學員給與年終“雙強雙富”學員表彰大會上，將發放“遠程教育‘雙強’致富帶頭人榮譽稱號；對年創經濟收入10萬元以上的“富腦袋”學員，授予“遠教知識實用成果獎”；對年創經濟收入5萬元，實現脫貧走致富路的“富口袋”學員，授予遠教信息應用效益獎，并分別給與相應的物質獎勵，充分挖掘學員中的先進分子，讓學信息、用信息、得到實惠的學員在本區域內起到輻射帶頭作用，形成全村學遠教、全鄉用遠教、全民共同致富的新時尚。
三、遠教服務報及時解決“雙強雙富”學員的信息需求。大部分學員擁有自己的支柱產業，忙于工作，為了及時讓學員得到信息，遠程教育站專門出版了遠程教育服務報，共出版了8期報紙，其中三個月出版了養殖、蔬菜、務工專刊，除了用于專家服務團下鄉授課及現場指導外，每月發放到各站點，每站點不低于20張，爭取“雙強雙富”學員人手一份。方便了學員學習時間的合理安排。
四、分片管理與集中學習的結合，促進學員交流的廣泛性、及時性。*鄉共55個行政村，12個工作區，鄉遠程教育站在每個工作區設立了“雙強雙富”學員交流學習工作點，該工作點是該工作區遠教業務技術指導的小組長辦公室，也是鄉遠程教育站專職管理員日常分片培訓、維護設備等業務的定點單位。每個月25日前，各工作區小組長要將轄區內的學員學習情況進行總結，在25日上午9：00前上報鄉遠程教育站，在小組長會議上進行詳細匯報。找出差距、激勵先進，研究新的發展思路。為全鄉學員進行現場參觀交流學習提供材料及場所。
五、學員分類明確，指導成果顯著。“雙強”學員要增強緊迫感，務必在年終要寫出利用遠教信息的次數，截至目前，全鄉有150余個“雙強”學員利用遠教信息武裝頭腦，走科技致富路，年戶均創經濟收入18.5萬元，如：前壯口村村主任劉毅，養殖肉雞55000余只，年創經濟收入23萬元；*鄉*村新大養豬場場長、*鄉養殖協會會長侯洪武年出欄肥豬500頭，創經濟收入19萬元。針對“富腦袋”學員，重點挖掘其現有產業的運行狀態，采用遠教先進信息更新促發展，實現產業突發猛進。避免其誤入死胡同，無從著手發展行業經濟。如：*村*，利用現有條件發展農資超市，擴大經營規模，同時，擁有出租車2輛，年創經濟收入12萬元；孫堂村韓宏專搞建筑業，參加各種大型建筑業交流會，提高了自己的建筑技術，盡此一項，年創經濟收入6萬元。“富口袋”學員，大力考察其日常經營收入來源渠道，打破顧慮思想，為其找出適合自己發展的產業，共有170余名學員，從低收入家庭走向了致富路，戶均收入3.2萬元。實現了共同致富奔小康的總體思路。
六、實地參觀，科學論證，激勵先進，鞭策后進。每月組織“雙強雙富”優秀學員40名，到本鄉先進站點參觀學習，到規模發展示范基地考察，一年來，共組織700余人次在本鄉優秀站點參觀學習，組織3次優秀學員到山東壽光、*沛縣、*安吉、蒙古、濟寧任城區泰牧養殖場等地參觀學習，簽訂合同5份。較好調動了學員積極主動性。
七、科學發展農民合作組織，創新：支部+協會+基地建設。*鄉有蔬菜協會、養殖協會兩大農民合作經濟組織。*鄉蔬菜協會，擁有會員430人，該協會通過互聯網，與*、*、*、*等地簽訂訂單農業合同12份，會員年獲紅利10000余元，為*鄉爭創“魯南無公害蔬菜生產基地”打下基礎。*鄉養殖協會位于*新大養豬場，沿馬陵山一帶的五個工作區27個村，有會員440余戶，其中：肥豬養殖戶153家；山羊養殖戶78家；蛋雞養殖34戶，肉雞養殖55戶；肉牛養殖120戶，年終會員分紅約15000元，遠教節目“大楊樹下富強村”黃溝涯的因地制宜，帶領群眾走致富路，激發了養殖協會會長侯洪武的工作熱情。目前*鄉有生態養豬場15家，年出欄肥豬、仔豬達28000余頭，實現了“以點帶面”輻射全鄉的生態養殖新技術的普及。
八、學習先進，實行月月回頭看。對各站點同行業的發展，實行橫向比較，找出本單位發展與先進單位差距，及時趕上先進的做法。如：*鄉樓下村黨支部書記趙德玉利用*鄉高速路出口的奶酒廠原料需求的及時、新鮮這一特點，及時上奶牛場，可養殖奶牛150余頭，但是其每天都要到互聯網上查找養殖場建設視頻講座等，學習先進的管理模式，飼養奶牛的方法等。改造牛舍等技術也從互聯網上得到經驗，進行了投入改造。在每個月小組長會議上，由小組長提出其轄區內的學員產業發展勢頭，是否新增項目或者加大投資，對新增投資項目的要上報，我們將派專家成員跟蹤指導，讓其穩步推進。實現項目蒸蒸日上，不能讓其夭折。實現項目推行業，行業推經濟，經濟促政治、文化、社會協調發展。
一、基本情況
我中心校現有中小學44所，其中初中3所，完全小學28所，四制校5所，單人校8所。
二、領導機構
組長：（中心校長）
副組長：（分管電教）
成員：（負責一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作）
（負責胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作）
（負責后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作）
（負責晉家莊片電教工作）
（負責圣王中學、圣王片電教工作）
三、應用要求
1、各校必須應用遠程教育資源，根據本校實際，定出應用計劃，定出自己的農遠應用特色。
2、教師每周備課最少要設計三節應用農遠資源的內容（小學涉及光盤教學，初中涉及多媒體教學）。教師公開講課必須運用遠程教育。
3、保證農遠資源正常接收。
4、對全體教師進行遠教培訓，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會用。
5、為師生創造條件，讓電視機進教室，讓網絡資源進教室，為師生提供豐富的網絡資源。
6、要求青年教師堅持寫博客，加入教育局電教館“雨后春筍2”qq群（123456）。
四、點子學校
為了充分應用現代遠程教育資源，我們采用培養一批點子學校，推廣一些先進經驗，通過引領輻射作用，起到全面應用的良好效果，我們確定了小學、小學為我中心校遠程教育應用的點子學校。
五、應用特色
小學一直致力于全面推廣遠程教育教學，大力提倡利用農遠資源和設備，進行教育教學資源與各學科的整合。全體教師每周利用多媒體教學（vcd、dvd光盤的應用）不少于兩節（學校查備課），各班教師積極鼓勵學生在在課堂教學的各個環節充分利用現代教育技術，在預習環節讓學生到計算機教師通過農遠資源管理平臺和互聯網查閱資料，提高了預習的效率，開闊了學生的視野；展示和反饋環節在多媒體教室進行充分的展示、盡情的表現，極大的提高了學生學習的興趣，提升了他們的自信心，讓學生在知識的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。
小學遠程教育應用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運用，求發展。主管理，就是通過制定和落實有關方案、制度、計劃，對我校農村遠程教育應用工作實施科學有效的管理。促運用，就是要求全體教師在教育教學工作中堅持運用農村遠程教育的有關技術和設備。運用有關的課程資源服務于教育教學工作。求發展就是通過運用農村遠程教育系統。使教師專業及教育教學質量有更大的發展。
六、培訓工作
為了更好地應用農村遠程教育，讓農村遠程教育資源真正為農村教育服務。我們邀請省級電化教學能手秦得方為所屬中小學電教員進行遠程教育培訓。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運用資源等方面給教師們進行了詳細的講解。尤其是他講了自己運用遠程教育資源的點點滴滴，讓教師們感受到遠程教育資源的優越性，感受到學習運用遠程教育資源的迫切性。運用遠程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風采。
七、開展活動
為了使農村遠程教育真正應用起來，我中心校在金溝子學校召開“電化教學研討會”.參會人員為明姜中心校所屬六制校校長和中心校全體人員。
首先，分三組聽了學校四年級教師的語文課，課題為《》，五年級教師的數學課，課題為《圓的面積》，六年級教師的數學課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運用了農遠資源，用課件向學生們展示，通過音頻、視頻、動畫的有機結合，讓學生們快樂地學習新的知識，課堂上，學生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學效果良好。遠程教育資源的運用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學生的有意注意，引起學生的高度集中，極大地調動了學生們學習的積極性，起到了事半功倍的效果。
接著，進行了評課。評課中，校長們不謀而合，都感受到了農遠資源的優越性，他們受到了啟發，回去后一定要發動全體教師運用農遠資源，給師生們創造條件，讓農遠資源真正發揮作用。
一、強化管理，依托西部遠程教育資源，提高教師教育技術應
用能力。
1、完善組織。工作運行，制度在先。政策要落實，必須有一支強有力的領導機構，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，教研組長及學科教研骨干為成員的現代遠程教育領導機構，分工明確、責任到人。學校還設立了遠程教育辦公室、遠程教育活動室。教導主任具體抓落實，遠程教育兼職教師具體負責資源的搜集處理，確保資源暢通無阻。
2、健全制度。為充分發揮遠程設備的使用和利用率，我們相應建立了《起陽小學電教組工作制度》、《起陽小學遠程資源使用工作條例》、《起陽小學遠程資源使用獎勵辦法》等。規定學校遠程教育領導小組的成員必須率先實行辦公現代化，無論是校長還是普通成員都得率先運用遠程教育資源。其次是45歲以下的教師必須實行電子備課，要求具備自制簡單教學課件的能力，以滿足現代化教學的需要，做到分層推進。學校還將教師的信息技術培訓成績和資源應用情況進行量化評分，且與年終考核掛鉤。制度的建立與措施的落實確保了遠程教育管理工作的有章可循和順利推進。
3、培訓教師。教師是學校開展現代教育技術的主體，為使教師
通過各類培訓盡快提高應用水平，我們重抓校本培訓。在使用初期，為將一部分心里有抵觸情緒或感覺得無從下手的教師引上道，我們組織他們觀看遠程教育資源網中的專家報告，觀摩優秀教師的示范課，使他們感受到遠程資源的豐富內容，讓教師從心里喜歡；其次是有意識的在年級組內培養一批骨干，每周給他們2課時的時間指導組內教師學習使用遠程資源。讓一部分熱心于現代遠程教育，并在這方面有一定能力的教師先行一步，做到以點帶面，分層推進；再就是同組同學科教師堅持“集體備課、資源共享”的教學研究制度，教研組內采取一課多人備和多人上一課的校本教研模式，從而達到以研促訓的目的。自2004年起學校組織教師每周四下午集中培訓，具體內容有計算機基本知識、系統操作、word、excel使用。經過培訓全體教師能用excel自制表格，一部分教師會備份恢復系統。骨干教師參加電教站組織的FLASH培訓。在教師基本技能訓練中，我們不是“時間+漢水”的苦練，而是利用現代信息技術開展基本功訓練，實現教師三項技能與資源應用的互促共進。
4、注重激勵。按照學校《遠程資源使用獎勵辦法》，期末對每位教師使用資源、參與教研活動、教育技能培訓等方面的情況，按照學校《遠程資源使用條例》進行量化考核，對按要求完成得好的教師給予100元獎金。2005年秋，《按照遠程資源使用管理辦法》，我校有13位教師獲得完成任務獎。
二、建好網絡，為師生提供學習交流的平臺，加快學校信息化發展步伐。
教育信息化是深化素質教育的重要手段，教育信息化成功與否關鍵在于校園網的建設、管理和運用。這是擺在我們面前的新課題。2005年開通了寬帶，共設6個信息點，分布在教學樓、各教師辦公室、功能室；建有內容豐富，更新快捷的校園網，學校為滿足老師們對遠程資源的需求和方便老師在家中辦公，擠出資金購買服務器，24小時開通校園網。各功能室均實行網絡辦公，教師培訓信息化。目前，我們學校沒有多媒體教室，如要運用遠教資源上課，必須提前在校園網預訂，然后到遠教活動室。校園網正在我校教育教學、教育科研中發揮重要作用。
通過建設、管理、使用校園網，我們總結下列經驗：校園網是為學校教育教學和科研服務的,所以校園網的建設應以計算機輔助教學、辦公自動化和探究性學習為目標。具體功能如下：1）、辦公自動化功能；2）、輔助教學、科研管理功能；3）、學校各職能部門互連功能。
中衛市第五小學位于中衛市鼓樓南街。1998年8月建校，尚處在搖籃之中的一所城區小學。全校學生2000多人，有37個教學班，教師80余人，專任教師合格率達100%，大部分教師都具有一定的計算機基礎知識，大部分教師已經通過了計算機省級測試，學校有學生用計算機室2個，組建校園網一個，多媒體電教室一個，共有計算機110多臺。學校有一支年輕有為的管理隊伍，教學質量逐年提高，得到了市局領導的一致好評。
二、我校“遠程教育工程”實施情況
2002年5月，在省、市教育部門的大力支持下，我校實施農村中小學現代遠程教育試點一個，全校積極響應，選派教師參加培訓，就此揭開了我校遠教工程實施序幕，后來成立了中衛五小遠教工程領導小組，總計投入資金近10000元，組建了學校遠程教育室。2005年9月底，在有關部門的大力支持下，多功能教室、計算機網絡教室全部集成安裝完工。10月初，學校又選派教師參加遠教培訓，以加強他們對各種設備的使用及維護能力，回校后分別聘為多功能教室管理員和計算機網絡教室管理員。自2003年全面啟動來，安裝調試完畢，現已全部運行正常投入使用。
農村中小學現代遠程教育實施后，將對我校實施素質教育、教師繼續教育、現代教育研究和提高教學質量，提高黨員干部思想素質和農民適用技術水平，促進我鄉經濟發展和社會文化進步將起到極大的推動作用。
三、具體的做法：
1、加強管理、明確職責
按照《2003—2007年教育振興行動計劃》要求：“加強農村中小學實施現代遠程教育，要致力于提高教育質量和效益。持續向農村中小學提供優質教育教學資源，不斷加強教師培訓；整合農村各類資源，發揮農村學校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用，為達到‘三教統籌’，農村科技推廣和農村黨員干部現代遠程教育服務”的總體要求。學校成立子以校長為組長的“遠教工程”領導小組，下設分管領導，負責處理遠程教育相關事務。校領導高度重視“遠程教育工程”的實施，總務處大力支持，形成了齊抓共管“遠教工程”的良好局面。
2、嚴密組織、認真實施
在建設方面，按照“以質量求生存”的原則，狠抓了建設工作。一是做好前期準備，按照市遠教辦有關要求，建立遠教工程領導小組，選派專職人員負責對實施“遠程教育工程”的管理。二是精心選擇專用教室，嚴格按照要求制作鐵門、鐵窗，安裝窗簾，以及其它配套設施，共投入資金達10000元，為工程實施創造了有利條件。三是明確職責任務，項目學校校長是工程實施的直接責任人，分管領導對校長負責，要求校長和專職管理人員必須全程參與項目實施的工作，設備的驗收，安裝調試和培訓等，及時將實施情況、存在的問題向市教育局遠教辦和工程安裝公司反饋。四是嚴把設備驗收質量關。積極配合市遠教辦，學校專職管理人員嚴格按照要求分層把關、驗貨，做到逐項登記、審查驗收，確保了設備準確無誤到位。同時積極配合安裝公司技術人員進行安裝、調試、培訓等工作，使遠教設備在最短時間內投入使用。為了規范我校的“遠程教育”資料，制作了遠程教育工作日志、資源接收日記、多功能教室、計算機網絡教室使用登記冊、遠程資源開展教育教學活動計劃等，并分別進行歸類立卷。
3、組建管理隊伍
在我校教師隊伍中抽選年齡在45歲以下,具有大專以上學歷、并具有一定計算機基礎知識的教師作為專職管理人員,積極參加縣遠教辦組織的各種培訓，并明確了管理人員的管理工作量和職責,并認真開展了二次培訓。
4、組織好各種培訓
一是由市遠教辦、教育局組織、我校選派多名管理技術骨干參加了省、市遠教辦教育行政部門組織的一級培訓；二是一級培訓后的管理人員分別對我校教師組織了二級培訓；此外，還采取跟班學習、巡回輔導等形式對個別教師進行了重點培訓。
5、收集整理資源、發揮各自作用
我校遠程教育建成投入使用后，在使用過程中我們十分注重收集整理各類資源，在學校教育教學等方面最大限度地發揮各遠程教育資源的作用。
積極應用于我校教育教學中。遠教IP資源通過點播下載、資源共享、刻錄光盤播放等方式開展了大量教育教學活動。充分發揮優秀教師課堂實錄、優秀的課件、先進的教育理念等教育資源，結合新課程改革，全面開展以“校本培訓”為主的教師培訓，大力開展教育教研活動，從不同角度和層面開闊教師的知識視野，接受現代教育新觀念，為全面推進素質教育，全面提高教育教學奠定了堅實的基礎。
四、存在的主要問題和困難：
1、資金緊缺，運轉困難。我校在正常使用情況下，兩個機房和一個多功能教室每月電費、設備維護就將增加開支5000余元，由于我校實行“一費制”收費政策，難以承擔，經費緊缺將嚴重影響和制約遠程教育設備的正常維護、管理和使用。
2、學校教師緊缺，要配備專職的遠教管理技術人員的難度較大。
五、下步工作打算：
1、加強對我校管理人員的業務培訓，組建一支適應工作需要的管理技術人員隊伍。把中小學遠程教育和黨員干部教育結合起來，抓好課件開發和利用，開辟“鄉土教材”，進一步做到教育資源的優勢互補和共享。
為切實做好“模式三”項目的前期準備工作，學校召開專項會議，向全體教職傳達省、州、縣的精神，將最好的教室騰出，并按建設要求做好教室衛生、電源線引入、防塵、通風、安全防盜等工作。為了使這套遠程教育設備能有效地運轉，給學校的教育教學工作帶來真正的幫助，學校成立了由校長任組長，教導處主任、教研組長為成員，計算機教師為技術管理員的遠程教育工作領導小組，明確領導小組成員的工作職責，根據學校實際情況制定了校本培訓計劃，保證了遠程教育資源正常有序的應用開展。
二、措施到位，遠程教育工程設備使用良好
學校根據“貴州省農村中小學遠程教育建設工程管理暫行辦法”和“使用管理手冊”的要求，根據學校實際情況建立了《設備管理制度》，將其裝框并懸掛于機房（縣教育局統一制定），使這項工作制度化、經常化。并嚴格按要求建齊了《遠程教育下載記錄節目登記簿》、《農村黨員干部培訓登記簿》、《遠程教育計算機教室使用情況記錄本》、《遠程教育多功能教室使情況記錄本》《遠程教育工程設備維修、維護登記本》《遠程教育課程預報登記本》等日常操作使用的表冊。技術管理人員嚴格按照要求履行日常工作，填寫好各種表冊。由于學校重視，措施到位，遠程教育設備安裝至今一切正常。
三、加強人員培訓，提高遠程教育設備的使用效率
一是認真組織學校技術管理人員參加上級電教部門舉行的各級各類專業技術培訓。我校技術管理人員于今年10、11月參加州里的培訓并取得培訓合格證。二是認真開展了校本培訓。從11份起對全體教師開展了信息技術教育培訓，有針對性地對教師進行了因特網資源、遠程教育資源查找、下載的培訓，共計對教師培訓達150多人次，培訓學時達5學時。通過培訓，極大的提高了全體教師的信息素養、查詢信息及運用的能力，到目前為止，共計有30多位教師在多功能教室上課，40歲以下教師都能熟練地搜索、下載、使用因特網、遠程教育網里的教育資源。這個學期11月份每周二、四下午課外活動時間對教師進行1小時左右相關培訓。在課余時間網絡教室向學生開放，學生在老師的指導下查閱自己所需的資料，培養他們的學習興趣，加快我校素質教育、新一輪課程改革的步伐。
四、資源接收正常有序
遠程教育設備安裝以后，我校認真組技術管理人員接收了遠程教育網的各種資源，訂有中國教育廣播電視報，實施遠程教育課程周預報制，方便老師、學生查閱。定時刻錄下載的資源，現已刻錄光盤張左右。逢單周我們定期組織教師觀看遠程教育電視節目，不接收與教學無關的電視節目。
五、農村黨員干部遠程教育培訓
為使我校遠程教育培訓工作深入持久地進行下去，真正建立起“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。我校聘用專業對口（農業技師專業），責任心強，業務素質高的年輕黨員老師當任農科技培訓教師。根據鎮黨委、鎮政府的工作部署，結合我校的實際情況認真組織鎮機關黨員干部、學校教師、村兩委班子、村級后備干部、村入黨積極分子、農村致富帶頭人等培訓工作。培訓時間主要安排在周末和節假日，盡量避免與學校教學沖突。一、培訓形式采取收看遠程節目、教師面授、專題討論、現身說法、田間地頭講解、案例分析等方式進行,農技老師根據村委領導需求，選擇下載農科技內容，刻錄光碟發給農村致富帶頭人。二、聯系農戶以點帶面。聯系農村中文化素質較高的農戶作為聯系點，給予農科技幫扶，專業老師定時或不定時深入農戶傳授技知識，把一些技術含量高難以掌握的農技知識刻成光碟送給農戶。目前坤地村六組聯系點農戶韋正炯在農技老師的指導下建成2畝魚塘，已投放5000尾魚苗，養有200多只瑤山雞、種有1畝多的甘蔗。
六、資源應用，提升學校整體辦學品位
一、統一思想，提高認識，提供良好的教育環境。
我校在遠教設備使用及利用方面，嚴格按照區教育局、電教站的安排，認真學習文件，制定各類培訓制度、培訓計劃和培訓內容。積極宣傳農遠工程的重要意義，并聯系各村干部，向他們宣傳農遠工程。確保教育工作能夠順利進行。
二、充分發揮遠教設備優勢，提高教育教學質量。
我校遠教設備投入使用以來，受到了全體師生的歡迎，為了充分發揮其優勢，我們制定了遠教專用教室課表（每周安排20課時），各班各學科按課表上課，提高了設備利用率。
二、以農民關系的問題為突破口，使他們認識并能接受這種教育方式。
本地區，農民的生產主要以葡萄、獼猴桃、櫻桃、小麥、玉米種植及豬、牛、羊等養殖為主。我們便為他們精心安排了有關方面的教育片，200*年2月19日，第一期培訓開始了，到會的群眾只有十來個人，我們真的有些失望，但還是堅持進行認真的培訓，令人異想不到的是到會的群眾觀看積極性非常高、氣氛非常好，結束時還不停的詢問什么時候還會搞這樣的活動。200*年2月26日，第二期培訓的人數達到了四十多人，與第一期不同的時這次群眾來的時候，都帶了筆和紙，他們要將所學的知識記錄下來，以備日后所需。截止現在，我校遠教設備在為農服務及農村黨員干部培訓工作已走上正軌，每月我們堅持開展兩次農技培訓和兩次黨員干部培訓
三、發揚優點，重視不足，制定下一步工作計劃
在肯定我校遠程教育取得的成績和經驗的同時，更應該看到存在的問題和不足。一是站點操作、管理人員技術水平還存在較大差異，對計算機的操作和應用還有待進一步的提高。二是一些村隊農民群眾文化素質較低，對先進的農業技術接受較慢，培訓效果不明顯，部分群眾因經濟條件等客觀因素制約，對農業科技技術應用的積極性較差。三是由于家庭情況，收看遠教節目較為困難，對于全面推進為農服務和黨員干部現代遠程教育工作產生很大影響。
我校農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我們認識到遠程教育是用先進文化武裝農村黨員干部，促進先進生產力發展并造福農民群眾的一件大事，下步將重點抓好以下工作。
一是充分發揮農村現代遠程教育作用，從根本上解決了廣大農民的貧困問題。思想觀念的落后，是廣大農村群眾貧困的深刻根源，遠程教育網絡的建成，為各族群眾學習文化，掌握農業科技提供了一條便捷的通道，也為促進農村經濟發展起到了助推器的作用。
《遠程學習材料的設計與開發》
【英】理查德 弗雷曼 編著;蔣國珍 譯,王海東 審校
本書是英聯邦學習共同體(The Commonwealth of Learning,簡稱COL)出版的關于開放遠程教育培訓手冊中的一本。本書主要論述了遠程開放學習的教學設計環節,也部分地涉及到課程開發的其他環節。因此,本書主要是為遠程開放學習的教師,教學設計者和教材、學習材料的編寫者準備的。
全書共10章,包括什么是教學設計,改編還是新建,如何設計一門適合遠程學習的課程,設計和撰寫一個學習單元,設計、開發網絡課程,設計學習評價,學習指南,語言表達、撰寫風格及版式,書稿撰寫與試用,質量保證體系。
通過閱讀這本書,讀者將會得到如下收獲:
全面了解開放遠程學習材料的教學設計的關鍵問題;
在開放遠程學習材料設計方面的知識和能力得到提升;
在短時間內成為開放遠程學習材料設計方面的專家。
《遠程學習的輔導:教師手冊》
【加】詹妮弗 奧羅克 編著;陳青 李爽 譯, 肖俊洪 審校
本書以遠程教育的輔導教師和教學管理者為對象,討論遠程教育輔導教師應具備的核心技能;對輔導教師的培訓;學習支持服務的組織與目的,以及遠程教育領域的作業問題。
全書共6章。包括通過引導教師反思遠程教育的學習特點,來思考輔導教師在遠程教育中所扮演的角色,描述輔導教師的四項核心技能,討論輔導教師對學生支持服務的各個方面,遠程教育作業需要考慮的各種問題,小組學習的組織與目的,討論輔導教師所需的幫助,以及怎樣使他們把工作做得更好。在附錄中提供了學習計劃的樣例。
本書原版資源來自英聯邦學習共同體開發的培訓課程教材,引進改編中為了適應中國讀者的閱讀習慣,將原來以練習題形式呈現的內容盡量改為直接敘述形式,以便減少篇幅和節省與閱讀時間。
(該系列其他三冊的介紹請查看第85頁和第140頁)
《遠程教育的質量保證》
【澳】丹尼斯 克伯蒂克 編著;侯建軍 譯,郭 審校
質量保證是遠程教育領域中永恒的熱點話題。無論發展到什么階段,質量總是最受關注的問題。盡管在各類學術交流和各級工作總結匯報中被熱談,但在實際工作中,由于人們對質量的理解與認識水平的差異,以及實施質量保證的環境氛圍與文化的不同,使得質量常常又是最容易被忽視和放棄的指標。應該怎樣理解認識遠程教育質量?怎樣提高遠程教育的質量?遠程教育質量保證的方法是什么?《遠程教育的質量保證》一書為你提供了最簡明的原理介紹,并通過理論聯系實際的詳細指導,以及好的實踐案例討論,啟發和促進你的思考。在幫助你找到問題答案的同時,還能使你了解學到質量保證的相關基礎知識與實踐方法。
該書的原版資源來自英聯邦學習共同體(The Commonwealth of Learning,簡稱COL)與亞洲發展銀行(Asian Development Bank,簡稱ADB)合作開發的遠程教育培訓項目Quality Assurance in Open and Distance Learning Trainers’ Kit 005。引進過程中考慮到中國的國情及讀者的實際需要。我們對原書內容的編排方式做了如下調整:
把原各章中為培訓環境設計的討論和練習活動集中到書后作為附錄2,使得練習活動變成可選,讀者可根據需要選擇使用;
把原編排在各章前的推薦閱讀資源清單集中到書后作為附錄3。由于所提及的閱讀資源均為英文書刊或網站,移到書后不會干擾閱讀正文,同時也比較符合中國人的閱讀習慣;
原書中提供的案例較多,出于對篇幅的考慮,刪除了正文中沒有提及的案例,將保留下的案例集中在附錄1中。
該書共五章。第一章,介紹了開放遠程教育系統和機構的種類、特點、優勢和功能需求;第二章,討論了質量保證的概念。比如:質量的定義、質量保證與質量控制的不同、工業質量保證與教育質量保證的比較、機構中的質量保證文化等;第三章,介紹了質量保證的技術。如,用于質量保證的工具(表格、流程圖等)、正規質量保證標準的優缺點,以及不同的質量保證方法討論。第四章,遠程教育中的質量保證,介紹在遠程教育領域中常用的技術手法,如對學習支持服務的監測等。第五章,提供了英國、以色列、印度和加拿大的四個質量保證案例。書中的附錄1中還有另外來自澳大利亞、肯尼亞、菲律賓、斯里蘭卡等國的11個案例。附錄2中有針對各章內容用做培訓學習而設計的思考題和討論活動;這使得本書不但可用于自學,還使用于組織培訓。附錄3中有為各章內容提供的推薦進一步閱讀的資源。
(該系列其他四冊的介紹請查看第67頁和第140頁)
關于參加國家級課題結題培訓的通知
教技協(2009)007號
協會各子課題組組長:
我會承擔的國家社科基金“十一五”規劃(教育科學)國家級課題“信息技術環境下多元學與教方式有效融入日常教學的研究”在今年下半年進入結題階段。為了使子課題順利通過結題,達到預期目的,協會總課題組舉辦的結題培訓班將于2009年7月23日在貴陽市開班。現將有關培訓的報名工作通知如下:
一、培訓目的
安排子課題結題,明確結題要求,掌握結題方法,會寫結題報告。
二、培訓內容
1、總課題組安排部署國家課題結題工作;
2、總課題組專家作專題性學術報告;
3、優秀子課題組介紹成果、經驗;
4、每個子課題組要準備10分鐘的有關“本課題結題思路”的發言,可帶U盤在會上展示研究成果,專家現場點評;
5、課題考察。
三、培訓時間、地點
時間:7月23日報到,24日――25日培訓、考察,26日返程。
地點:貴州青年賓館(對外掛牌是:全國青少年貴州活動營地 ) 貴陽市花溪區迎賓路
到達路線:1、火車站:乘203路車到達花溪下車,做綠色面的(此段無公共汽車)2元即可到達。直接打車需要50――60元左右。
2、飛機場:乘民航班車到火車站,再乘203路車到達花溪下車,做綠色面的2元即可到達。
四、費用標準
住宿費150元/天/間,會務費800元。此次會議由貴州青年賓館出具正式發票。
五、其他
凡我會已立項的“十一五”子課題組,本次結題培訓必須派一人參加(今年不再辦結題培訓了)。請子課題組組長(或課題組代表)事先排出時間,確保到會。不參加結題培訓的子課題,將不能通過結題。按照國家規劃辦的要求,總課題組于2010年初向國家結題。
請務必在7月15日前將報名表傳真或發電子郵件到協會。協會秘書處聯系人:岳華
報名聯系電話:010-66490963 傳真電話:01066490962協會信箱:
此次培訓先發電子稿的通知,紙質的通知報到時在會務組領取。
中國教育技術協會
2009年6月9日
《遠程教育的質量保證》
【澳】丹尼斯 克伯蒂克 編著;侯建軍 譯,郭 審校
質量保證是遠程教育領域中永恒的熱點話題。無論發展到什么階段,質量總是最受關注的問題。盡管在各類學術交流和各級工作總結匯報中被熱談,但在實際工作中,由于人們對質量的理解與認識水平的差異,以及實施質量保證的環境氛圍與文化的不同,使得質量常常又是最容易被忽視和放棄的指標。
應該怎樣理解認識遠程教育質量?怎樣提高遠程教育的質量?遠程教育質量保證的方法是什么?《遠程教育的質量保證》一書為你提供了最簡明的原理介紹,并通過理論聯系實際的詳細指導,以及好的實踐案例討論,啟發和促進你的思考。在幫助你找到問題答案的同時,還能使你了解學到質量保證的相關基礎知識與實踐方法。
該書的原版資源來自英聯邦學習共同體(The Commonwealth of Learning,簡稱COL)與亞洲發展銀行(Asian Development Bank,簡稱ADB)合作開發的遠程教育培訓項目Quality Assurance in Open and Distance Learning Trainers’ Kit 005。引進過程中考慮到中國的國情及讀者的實際需要。我們對原書內容的編排方式做了如下調整:
把原各章中為培訓環境設計的討論和練習活動集中到書后作為附錄2,使得練習活動變成可選,讀者可根據需要選擇使用;
把原編排在各章前的推薦閱讀資源清單集中到書后作為附錄3。由于所提及的閱讀資源均為英文書刊或網站,移到書后不會干擾閱讀正文,同時也比較符合中國人的閱讀習慣;
做為大學生村官，一年來，我立足崗位，認真做好本職工作，充分協助村兩委班子成員做好黨支部、村委會的各項工作，現匯報如下：
1、抓好我村的遠程教育工作，充分發揮遠程教育平臺作用。
在2011年的工作中，每一次黨員學習會前，都會對設備進行認真檢查，發現問題，及時報修，保障設備的正常使用；其次是在每次黨員學習會前，認真做好黨員學習材料的準備工作，緊緊圍繞農村黨員干部對現代遠程教育不了解，對遠程教育教學平臺上的一些政治理論課件理解不深、消化困難等問題，結合本村實際，采取舉例說明、案例分析等形式，把黨的方針政策、政治理論知識、科技知識通過通俗易懂的語言向黨員干部傳遞，使黨員干部聽得懂、學得會、用得上，保障學習效果。
2、協助村黨支部書記抓好村黨建工作。
在2011年，我村黨建工作中，我積極協助書記制定好本村創先爭優活動預案與我村創先爭優各階段工作，與村兩委班子共同制定了村黨支部公開承諾書，同時安排好支部的各項學習活動，保障了我村創先爭優活動的開展。其次認真做好檔案的整理工作，由于基礎工作扎實，在2011年的農村“三級聯創“檢查工作中，村黨支部的各項工作得到了上級的好評。
3、協助村領導做好村綜治工作。
2011年，為協助村綜治部門做好村內安全工作，我認真做好村流動人口的信息錄入工作，同時做好對相關信息的修改，做到了流動人口的網絡化管理，為制定相關政策打下基礎。其次，協助村領導做好村內預防煤氣中毒、安全生產、防火、防盜的宣傳工作，認真做好村安全會的記錄、照相工作，并對村綜治工作情況及時進行了上報，充分發揮了信息員作用。
4、協助村干部共同做好計劃生育工作。
為充分配合好村干部抓好計生工作，我積極協助村干部開展對村民的宣傳教育，充分發揮村民學校作用，向村民宣傳計生政策，積極為村民提供服務。
二、工作中存在的問題
2011年，在村領導的幫助與指導下，我在學習、工作方面取得了很大的進步，但工作仍然存在許多不足和問題，特別是在以下幾個方面:
1、對學習認識不夠。
解決方法：充分利用工作閑余加強思想政治學習，加強世界觀、人生觀的改造，積極主動的加強學習，努力提高自身素質。
2、對工作不夠熱情。
解決方法：積極調整心態，端正思想，將困惑形成書面報告，及時向領導反映以求獲得更好的解決。
3、工作不夠細心。
解決方法：堅持從小處入手，改正馬虎的毛病，并對工作進行反復檢查，并將工作交由領導監督檢查。
三、對今后工作的建議。
經過兩年多的工作學習，我發現農村工作中還存在以下幾個問題：
1、村內黨員文化水平偏低，黨員文化程度不高，全村大部分黨員學歷是初中文化，因此應加強支部建設，特別是構建學習型黨支部是我村的任務，更是一項長期任務。
2、宣傳工作宣傳力度不夠，宣傳形式單一。當前我村宣傳方式為粘貼宣傳畫、發放宣傳材料等形式，如今村民因搬遷造成居住分散，因此宣傳方式應急需得到改變，應充分運用網絡化、信息化進行宣傳，保障村民及時了解村內各項工作。
四、2011年下半年工作計劃。
1、作為一名即將到期的村官，面臨再次擇業等問題，但我保證盡自己所能，積極努力工作，站好最后一班崗。
2、積極協助支書理清思路，制定工作措施，完善各項規章制度，找準工作著力點，體現“情為民所系，利為民所謀”，扎扎實實做群眾的“貼心人”。
大多數村黨支部對這次檢查工作高度重視，對照檢查匯報提綱，認真準備匯報材料，個別村黨支部還召開了會議，把第一季度工作情況進行匯總，有的村黨支部在自查基礎上，進行了歸納總結，突出特色工作、重點工作，匯報全面完整、實事求是。
從檢查情況來看，各村黨支部對黨建工作做到情況明、底子清，對本村全年各項工作重點、難點掌握的比較全面；對照目標管理責任書，制定了詳細的工作計劃，能夠認真組織落實鎮黨委有關黨務公開工作的部署和要求。大多數村黨支部按規定的程序、內容、形式和時間要求進行了黨務公開，按照黨員承諾制的實施方案落實了黨員承諾事項。遠程教育設備有專用房間，配備了專用桌椅、機柜、材料柜，專用房間做到了“三防”、“三到位”。各村都配備了專職管理人員，并能運用現代遠程教育開展學習培訓；村級便民服務代辦點運行正常，接待、服務群眾事項登記清晰明了；進行了勞動技能培訓的宣傳，制定了培訓計劃，建立了培訓檔案。
檢查中了解到，各村都開展了以“環境友好·科學發展”為主題的環境衛生大整治活動，清理通村、通鄉公路兩側、居民點、農戶房前屋后的“三堆”雜物；清運垃圾，修建宣傳墻，進行了全方位的衛生集中整治活動，通過整治，使各村的環境衛生面貌有了很大的改善；同時對本村影響社會治安的不穩定因素積極進行排查，使不穩定因素消滅在萌芽狀態，確保了社會穩定。
二、存在的問題
通過檢查，我們感到在以下方面還不同程度地存在著問題，主要表現在：
一是工作標準不高。從黨建工作看，“”制度堅持的不夠，大多數村支部能夠開展黨日活動，但活動內容單一，個別村支部不認真研究工作，能過得去就行，應付于事；二是隊伍建設需進一步加強。尤其是文書的理論水平、工作能力參差不齊，寫作水平和語言表達能力還有待于進一步提高。三是各別村遠程教育設備運行不夠正常，有的因電話欠費、有的因設備故障不報修、有的因不會操作而閑置等問題，有待于理一步加強管理。四是便民中心雖然正常運轉，但記錄不夠全面，總體記載量不足。五是對全年重點工作的分析、安排、措施不夠到位，部分村重點工作進展緩慢。
三、下階段工作安排
認真貫徹區委經濟工作會議精神，以目標管理責任書為主線，大力開展環境衛生整治活動，切實維護社會穩定，促進全鎮經濟和社會各項事業又好又快的發展。主要做好以下幾項工作：
（一）創新黨建活動載體，構建發揮作用平臺。按照區委要求，進一步深化“三級聯創”活動，深入實施“先鋒工程”，扎實推行“黨員承諾制”，深入開展“無職黨員設崗定責”活動，狠抓村務黨務公開工作，全面落實基層組織建設目標管理責任制。同時創新黨建工作模式，在黨員服務管理上，創新模式，成立“__鎮黨員服務中心”；實行“黨員積分制管理”；村級組織和村干部管理上開展“兩定一查三測評”活動。使黨員教育管理工作有聲有色，更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，更加富有成效。
（二）加強村級組織建設，提高服務管理水平。在村級管理和村干部隊伍建設上，要制定完善村務、財務制度和
二、扎實鞏固與提高“兩基”“普實”工作
1、“兩基”工作重在鞏固入學率。各班主任繼續采取多形式，加大法制宣傳，加大動員學生和幫助貧困學生入學的力度，采取走、訪、請使適齡兒童入學率達98%以上。對“兩免一補”還不到位的學生，學校將對班主任的工作作追蹤調查，對不去動員或動員不當的將在年度考核定為不稱職。
2、“普實”工作。加強實驗員的培訓，據實制定實驗目錄，搞好驗收的印證材料，加強實驗研究，積極開展自制教具。注重學生的能力培養，個個動手，使人人會做，器材使用率高。認真做好復查前的準備工作。
3、加強農村掃盲工作。確保鄉下達的任務完成。
三、遠程教育工作
1、加強技術型師資培訓。本期的繼教工作，主要是對全校教師進行教育信息化教育。力爭使教師能熟練地操作計算機，能充分利用遠程教育資源服務于教學，開拓視野，提高教學技能。
2、結合當地優勢及黨員先進性教育活動，大力開展育秧蔬菜栽培技術的教育和黨員的先進性教育。教育活動本期不少于十次。
3、管理員將采集的信息錄，利用課余時間，通過放映讓學生充分享受遠程教育的成果。
4、抓好遠程教育的管理。主要做好器材的保管和保養；實施工作的檔案建設；做好三月份國家和省的驗收迎檢工作。
四、加強學校管理，全面提高教學質量
1、重視德育工作。堅持以人為本，全面發展的教育理念；堅持德字先行的原則，以理想教育為核心，對學生進行愛國主義教育，大力弘揚民族精神，培養正確的世界觀。各職能部門必須通過多渠道、多形式使德育教育深入教學的各環節。教師要進一步深入德育研究，努力提高學生的德育水平，使學生品行規范。
2、抓好常規管理。各項工作做到有組織，有計劃，有實施，有檢查，有總結，有印證材料，有效果。這里值得一提的是備、上、訪、輔、考、批的“訪”字，再不訪學校將對所任課教師的工作態度列為劣等，批不認真，也列為劣等。
3、深入推進新課程培訓。學校新課培訓光盤就是培訓材料。教導處在本期中應組織教師利用業務學習時間看完。同時利用遠程教育開展業務培訓，切實提高人才強校意識。
4、圍繞全面提高我校教學質量，由教導處開展一次主題為“為什么我校近年來在統考中節節落后于水場小學”的專題研究。全面分析，找出存在的原因和今后的工作思路。
5、抓好六年級的質量關，組織好畢業班的升考工作。
6、注意抓好音、體、美的和諧發展，培養和選拔優秀人才及作品向上級推薦。
五、加強財務管理
1、全面落實收費政策，“兩免一補”學生原有不動。財務人員注意向班主任提供名單，并督促班主任落實。
2、加強校產規范化管理，做好存放有序，用、領、還手續齊備。嚴格賠償制度，有失必賠。
3、收、管、用好有限資金，注意節約開支。帳目日清月結。
六、綜治工作
1、加強思想政治教育，杜絕亂說亂做，力爭做到有說必查，有做必糾，有責必負。
2、加大執法力度。凡在校園內一切違規行為一律報政法部門或相關部處理。
3、堅持杜絕第二職業的開展。
4、堅持依法治校，照章辦事。
5、對一切在外會議、培訓不作匯報視為曠工處理。
6、對一切私自對外，必將嚴懲。
7、嚴肅考風、考紀及改紀，對批改舞弊，將從嚴處理。
8、對責任內臟、亂、差、贖職作嚴格清查。
9、對周邊環境作一次整理。
10、開展一次民主與生活教育會。
11、開展一次民主評議校領導工作會。
12、加大政務公開力度。
七、安全工作
1、學生勞動班主任在場負責。
2、汛期三村路由王老師、劉老師負責。
校園周圍由值日教師負責。非課堂事故由值周教師及班主任負責。
3、房屋安全由尹善志負責（包括設施）。
八、其它工作
1、搞好優質課評比的組織與領導，搞好自制教具的組織與領導。
大家好！
我的題目是《我成長 我快樂》
人們常說：人生最大的收獲不是金錢而是成長，人生最大的幸福不是富貴，而是快樂，回首我在一小走過的一個四季輪回，如果問我最大的感慨是什么？我覺得六個字最能代表我的心聲：那就是：我成長，我快樂！
從剛到一小時參加科學發展觀知識競賽到元旦晚會上的快板表演，從校級觀摩課上的無生課堂到市級標準化驗收的品社課的說課，從省級標準化建設評估做匯報片到出課，從五月末的市級語文說講評大賽到剛剛結束的綏化市中小學教師讀書比賽，一步一個腳印，一幕一個驚喜，而且每一步都有成長，每一步都有歡欣。
記得去年冬天，標準化評估市里來驗收的時候，我負責10幾名教師的課件制作和品社課的出課任務，在短短的時間里大量的課件和說課對我來說真的要和時間賽跑，記得那個時候我在學校的食堂吃飯，吃完飯舍不得休息一分鐘，便馬上趕回來做課件，在一起吃飯的老師常說：那頭中午冷，你就在這暖和一會再走也不遲，可是責任告訴我必須提前完成課件，再充分準備說課，我記得我給于洋作課件時時在雙休日，可周六那天正趕上雙興沒電，浪費一天太可惜了，我就和愛人說，送我去學校吧，愛人說：星期天學校幾乎不給氣，多冷啊！我二話沒說，拎起兜子就走，他看我堅持，就開車送我，因為他已經習慣了我這些年的工作太度，我從上午9點做到下午4點，回來后點了兩個晚上的點滴。正是這樣的加班加點我才提前趕完了十多個課件，也正因為這樣的加班加點我才騰出三天的時間背說課稿，而檢查組的提前到來，讓我更意識到時間需要趕，工作更需要趕。雖然說課準備的時間不夠充分，但是的信任和同事的支持，讓我順利地完成了任務。
通過了市里的評估，我和大家一樣開始備戰省里的評估，如果說上次我感受到了擔子很重，那么這次我更感受到了重中之重，于姐和我開玩笑說：幾把扇子扇呢，我笑著說，好幾把呢！一面是學校的匯報片，一面是班主任所需要的所有，一面是遠程教育所有的受檢內容。那段時間我每天早上6點20到校批作文，六點40代班老師來班級我去樓上做片，晚上回家寫班主任和遠程教育的內容，每天睡覺的時候幾乎是11點多，雖然勞累，但是那種忙碌中的成長讓我很快樂，特別是做這個匯報片，讓我收獲了很多，從匯報的每一句話去挖掘在什么地方配片最合適，再從我們學校所積累的大量影片材料中去審視哪一張最能體現一小的精神風貌，所以，做了改，改了刪，數十次之多，一百多張的片就在這樣的改改刪刪加加減減中完成，直到檢查團走后，士偉特意到我班告訴我：慧姐，匯報材料和匯報片檢查團高度贊揚的額時候，我笑得很開心，我為能在這樣大的活動中，為我們的集體盡一份力而幸福。
如果說前面的鍛煉讓我快速成長的話，那么前些日子的挑戰則讓我刻骨銘心，幸好有驚無險。
第二天到校，期末檢查的各種材料和遠程教育又忙了三天，才有時間完善8分鐘的演講稿，12號早上于姐告訴我去進修校，說領導要看看，我以為就是簡單的拉練，可等我一進會議室傻眼了，前面掛著比賽的條幅，評委已經各就各位，說真的，這是我參加工作這么多年來最為倉促的一次比賽。心里還沒等反應過來，不是直接去市里嗎？這里怎么提前賽上了？就趕緊去走廊背稿，不到兩個小時的背稿時間，說真的心里特沒底，來不及去想選不上怎么辦？只有一個詞：背水一戰！幸好，我發揮的還好，幸好有驚無險，我以全縣第一名的成績代表縣里參加了市里17號的比賽，并捧回了特等獎。
一次次的鍛煉讓我的個人素質有了很大的提升，而半年畢業班班主任的工作更讓我的能力得到了更多的磨練。
就像我班的魏來同學在給我寫留言的時候這樣寫道：老師你能接我們班你真勇敢！的確在最后半學期接任班主任工作，很多人為我捏了一把汗，因為這份工作有太多的挑戰。我也曾想過如果我有張連成的大眼睛多好，能從犀利的目光中威懾他們，如果我有劉淑萍的大個子多好，能從個子上壓倒他們，可是我沒有，我只能做我自己！我深知必須把畢業班的思想工作和學習放在一切的首位來抓。回首這半年的班主任工作，或許張連成的一句話可以概括：你就天天這么的死看死守吧
！的確，就是用愛和責任來死看死守，每天我都要比學生來的早，學生已經習慣了來到班級后第一個看見我，雖然只有半年的時間，可是付出的經力和辛勞卻讓我銘記工作中的點滴，這點點滴滴給了我太多的啟示和思考。
就在前幾天，我班學生和我說，有人帶兇器，說真的我有些不相信，因為班級看上去風平浪靜，可是一份不放心讓我搜起了男同學的書包，一個甩棍擺在了我的面前，當時心里告訴自己：別生氣，再有三天就畢業了，沒收就完事了！可是這個念頭只是在我心里一閃，接著閃現在我面前的是他爺爺供他上學含辛茹苦的樣子，閃現的是他曾把撿到的手機交還給學校，一種強大的責任感告訴我：不能沒收完一了了之，必須讓他知道帶這個東西的危害，于是我把他叫到講臺前批評了一番，也許是我的話說的過重了，他回到為位置，拿起書包就走，并大聲說：我不念了！對于孩子這樣沖動偏激的行為，說真的，我很生氣，甚至心都再抖，他怎么不理解老師批評他的一片苦心呢，但無論怎樣我也能讓他放棄學業啊，一面拽他。一面苦口婆心的勸說，我筋疲力盡了，他也開始悔悟了。隨后他給我寫了一封信，：老師我錯了，我怎么能不念那，我還沒和你呆夠呢！一句話讓我熱淚盈眶，所有的辛勞和苦楚一下子涌入心頭，雖然有點酸澀，但是心里是甜的。
也許心的付出都要經歷一個苦楚到甜蜜的過程，就像我們班的劉勇，當校外的威嚇和騷擾讓他面臨退學的時候，我及時的把領導對他的關心和幫助傳達給他，做大量的思想工作特別在他離校的那幾天經常和電話和他溝通。讓他放下了偏激和仇恨，給他正確的引導，等他回校后我看見了一個嶄新的劉勇，愛學習了，更愛班級了，期末成績都為優秀，并且準備去大慶就讀。一個老師什么時候最幸福，就是一個學生在你的教育下脫胎換骨是最大的幸福。
