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時間：2023-06-14 09:34:46
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科技管理的合理實施可以對社會科技活動起到高效的控制、調(diào)節(jié)作用，而創(chuàng)新其管理體制也有利把握科技工程的總體方向，在經(jīng)濟進步、社會發(fā)展等方面都有良好的體現(xiàn)。因此，提高科技管理制度的創(chuàng)新工作，構(gòu)建信息化的開放式科技管理模式，可以很大程度改善科技管理創(chuàng)新發(fā)展的狀況。
一、科技管理的實質(zhì)
1、科技資源配置受經(jīng)濟全球化和知識革新的影響，國家、企業(yè)之間的市場競爭已經(jīng)逐漸從資本、經(jīng)濟等方向朝著科技實力競爭發(fā)展，因此科研項目的發(fā)展和創(chuàng)新對于社會的進步、國家的發(fā)展越來越重要，已經(jīng)不僅僅是影響著科技工作的整體，更是涉及到了國際層級的角度。管理就是利用合理的手段有計劃的組織、調(diào)控、領(lǐng)導(dǎo)其相關(guān)部門和行業(yè)進行工作，合理優(yōu)化資源的配置，利用現(xiàn)有資源發(fā)揮其資源優(yōu)勢，在實現(xiàn)組織目標的過程中，將經(jīng)濟效益擴大到最大。
2、科學技術(shù)源泉我國的經(jīng)濟制度也是促進科技管理體制不斷創(chuàng)新進步的源泉，在改革開放初期至今從未停止過對科技管理體制的創(chuàng)新和信心化建設(shè)，將科研項目作為社會經(jīng)濟發(fā)展的重中之重，促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的同時，也為我國的綜合實力打下了堅實的基礎(chǔ)。利用科學管理方式對科技管理進行合理應(yīng)用，實現(xiàn)資源的有化整合，達到與預(yù)期一致的管理目標。
3、科學技術(shù)政策科技管理體制得以合理運行的關(guān)鍵就在于可以貫徹落實科技政策，并發(fā)揮其科研項目的潛力，并能夠適應(yīng)與日俱增的經(jīng)濟變化，實現(xiàn)知識經(jīng)濟快速發(fā)展的目標，擺正各個行業(yè)之間的競爭方向，而科技管理創(chuàng)新工作也隨著不同行業(yè)之間的競爭逐漸發(fā)展具備現(xiàn)實意義的模式；并作為保證科技工作有條不紊運行的關(guān)鍵存在著。因此，科技管理體制的創(chuàng)新也成為了如今熱議的話題之一。
4、科技創(chuàng)新體制的變革如何制定符合我國經(jīng)濟制度發(fā)展的科技創(chuàng)新體制，就要掌握如今的社會形勢，并結(jié)合科技體制改革的這些年中發(fā)生的變化，將其轉(zhuǎn)化成不竭的動力；使之成為強有力的生產(chǎn)力，并且能夠保持良好的發(fā)展趨勢，成為科技創(chuàng)新的有利保障。制定與我國經(jīng)濟制度協(xié)調(diào)一致的科技創(chuàng)新體制，不是一件容易的事情，在制定與實施的過程中，要保證既不受到經(jīng)濟體制變革帶來的影響，又要確保科技創(chuàng)新制度要符合其社會發(fā)展。
二、目前我國科技管理體制的現(xiàn)狀
科技管理體制隨著時代的進步不斷改革，直至今天，依然有很多問題存在，并需要解決；這些問題的存在基于社會各方面的原因和影響，從法律體系和科技管理體制上，一直被某種制度所局限；在政府和市場的關(guān)系上也存在著定位不合理的情況；而當前科技管理制度的現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題主要有：
1、不能與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)在科技資源配置中，市場機制的作用很明確，但是在發(fā)揮其作用的同時很多資源并沒有得到完善的利用和配置；因而無法做到與市場經(jīng)濟體制協(xié)調(diào)一致。資源供不應(yīng)求，或存在資源稀缺等問題，都嚴重制約著社會經(jīng)濟的發(fā)展。
2、決策機制與發(fā)展需要不一致科技創(chuàng)新制度的實施與制定就是要以社會發(fā)展作為前提條件的。而決策力度與發(fā)展步調(diào)不一致就會導(dǎo)致其發(fā)展跟不上節(jié)奏。調(diào)控能力缺乏實效性，整體體制過于官僚化，從國家角度考慮，其中也是有很多不利因素存在的。這與高層次的科技決策咨詢、評估、監(jiān)督機構(gòu)有一定關(guān)系；國家和政府不能予以引導(dǎo)性的政策建議和咨詢意見都是致使這種情況出現(xiàn)的原因。
3、適應(yīng)變革的基礎(chǔ)薄弱科技創(chuàng)新中的各級創(chuàng)新主體不能適應(yīng)變革的速度，在中間環(huán)節(jié)面臨著嚴重的創(chuàng)新能力不夠問題，科研團隊研制的運行機制不能滿足其科研活動的多樣性。失去人性化、靈活化的發(fā)展前景，人才創(chuàng)新力不能被激發(fā)，無法適應(yīng)科技創(chuàng)新的浪潮，久而久之就會跟不上步伐，很多機制變得僵硬，最終淡出發(fā)展的舞臺。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因與當前科技管理體制存在的問題有很大關(guān)系，在一定程度上是由于社會舊制度和新制度之間的沖擊導(dǎo)致的。通過上述論述，可以得出要想實現(xiàn)對科技創(chuàng)新的研究和發(fā)展，就要扎實穩(wěn)定的探索，研究和解決好這些問題，并制定能夠解決的策略，尋求一條適合我國社會主義市場經(jīng)濟的科技管理道路，保證我國科技發(fā)展的始終以健康、穩(wěn)定的狀態(tài)存在著。
三、科技管理體制創(chuàng)新發(fā)展的方向
科技管理體制改革目標以促進科技和經(jīng)濟結(jié)合、科技自身發(fā)展為主。建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、符合我國國情的罐體體制，對科研活動予以級別管理，將商業(yè)運行模式作為推動其活動的主要方向。科技管理體制的創(chuàng)先，按照其核心內(nèi)容來說，就是設(shè)定了行為主體之間的關(guān)系，對政府和企業(yè)等行為主體之間的關(guān)系進行梳理，整合創(chuàng)新資源，保證創(chuàng)新價值的靈活性，建立層級分明，結(jié)構(gòu)合理、分工明確的創(chuàng)新體系，在制定并確立的過程中，要嚴格遵循市場經(jīng)濟的原則，保證政府和市場之間職能界定，通過法律法規(guī)保證科學技術(shù)活動的正常開展，利用經(jīng)濟手段和國家宏觀調(diào)控手段作為科技發(fā)展的方向，實現(xiàn)對資源的合理配置，保證技術(shù)活動的正常運行，明確國家在重大科技平臺和公公技術(shù)領(lǐng)域的供給作用，保證國家宏觀科技管理制度的實施，并對機構(gòu)體系職責加以明確。
四、當前科技管理體制中存在的問題
自從我國改革開放以來，我國科技管理體制中存在很多與社會市場經(jīng)濟體制相一致的法律框架，科研項目的發(fā)展也隨著科研組織的不斷壯大而發(fā)揮了越來越重要的社會力量，得到了政府的認可并加以定位，但是在大部分的科技研究組織中依然有很多問題沒有得到解決，這些問題的存在也都制約了我國科學技術(shù)的發(fā)展和進步。當前的科技管理體制中主要存在以下幾方面不足之處：
1、市場體系不夠完善市場體系的客觀要求對于科技資源的優(yōu)化配置有重要的作用，因此，加強對市場經(jīng)濟體制的完善要從客觀要求出發(fā)，制定與之相適應(yīng)的客觀需求，利用國家的宏觀調(diào)控機制予以嚴格的標準；充分調(diào)動社會的競爭力和市場積極性，加快資源合理配置速度。
2、宏觀決策機制與實際需要不相適應(yīng)科技創(chuàng)先中的宏觀調(diào)控手段與科技創(chuàng)新的發(fā)展不能相適應(yīng)，在宏觀決策體制不能與實際發(fā)展情況步調(diào)相一致，加強對宏觀調(diào)控的能力是很有必要的，科技管理體制中官僚化過于嚴重。科學技術(shù)無法滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，在諸如高層科技決策評估和監(jiān)督層面上相關(guān)部門無法提供建設(shè)性的建議，科研項目就無法順利展開。
3、科研體制受傳統(tǒng)制度影響嚴重科研項目的創(chuàng)新主體對于制度變革的適應(yīng)性需要向更高層級發(fā)展，企不具備較強的創(chuàng)新能力，對科研活動的適應(yīng)性過低，管理體系過于僵硬，無法激發(fā)科研人員的思維，也不能與創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。通過對現(xiàn)有科技管理體制的分析，上述不足之處的成因還是由于舊制度及制度變遷所導(dǎo)致的，只有不斷對科技管理中隨時可能出現(xiàn)新情況及新問題進行深入研究和探索，才能有效解決為我國科技體制創(chuàng)新與發(fā)展奠定一個良好基礎(chǔ)。
五、我國科技管理體制創(chuàng)新的發(fā)展趨勢
促進科技體系重建、科技與經(jīng)濟結(jié)合、提高科技自身發(fā)展水平是科技管理體制改革的主要目標，建立適應(yīng)于社會主義市場經(jīng)濟及我國國情的科技管理體制，使科研活動實現(xiàn)分層次管理，通過商業(yè)運作模式對科技發(fā)展起到促進作用是未來改革的趨勢。不斷創(chuàng)新現(xiàn)有科技管理體制，在新的科技管理體制中實現(xiàn)科技宏觀管理的調(diào)節(jié)作用，在科技發(fā)展過程中明確政府與市場之間各自職能的所屬范圍，通過各種經(jīng)濟手段的合理利用對社會資源配置及科技發(fā)展方向進行正確引導(dǎo)，建立符合國家實際的宏觀科技管理制度。逐步使科研機構(gòu)體系向規(guī)范化方向發(fā)展，針對各類科技項目及其承擔單位建立適宜的監(jiān)督評估制度。發(fā)揮各級科協(xié)或科學共同體等社會資源的作用，促進科技不斷進步，在科技投入方面將企業(yè)家的捐助資金作為一個有力補充，積極引導(dǎo)非營利科研機構(gòu)及民營科技企業(yè)開展相關(guān)科研工作。
六、我國科技管理體制的信息化建設(shè)
我國科技管理體系的工作模式源于傳統(tǒng)工業(yè)化時代，隨著科技的日新月異，也是逐漸向著信息化方向發(fā)展。大力推進信息化建設(shè)是實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化過程中的必然選擇，實現(xiàn)信息化管理必將帶動管理手段和管理方法的不斷創(chuàng)新，將會促進科技管理發(fā)生重要改革，進而使有關(guān)部門的科技管理水平得到明顯提升。科技管理體制信息化不僅對于全面高效地管理科研信息，而且為決策者提供重要輔助決策都具有十分重要的意義。還能對科技工作者的動態(tài)詳細了解，對于促進科技競爭力的提升也起到至關(guān)重要的作用。科技管理信息化不僅可以使目前科技管理體制中存在的問題得到妥善解決，使工作效率明顯提高，還可以解放科技人員生產(chǎn)力，促進行政能力的整體提升。提高科技競爭力，推動科技管理創(chuàng)新的重要源泉是要具有信息化的戰(zhàn)略思維，成為科技管理體制創(chuàng)新過程中的一個有效手段。
七、結(jié)語
科技管理創(chuàng)新要符合我國的國情，對政府和市場之間的關(guān)系，要見面禮綜上，科技管理創(chuàng)新要符合我國國情，建立諸如政府與市場之間的關(guān)系，科研機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)等符合科技體制所需的基本法律框架。在科技管理制度的創(chuàng)新上，信息化對于科技管理創(chuàng)新發(fā)揮了積極的作用，也對于建立開放式的科技管理體系產(chǎn)生了重要影響。
隨著知識經(jīng)濟和全球化浪潮涌起，國家之間、行業(yè)之間、公司之間競爭的前沿已從資本、規(guī)模等逐步轉(zhuǎn)移到科技實力競爭，科學技術(shù)與創(chuàng)新研究在社會生活中的地位越來越重要，科技管理體制問題是關(guān)系到科技工作全局、關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)中科技與經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。科技管理體制是否合理關(guān)系到科技政策能否得到認真正確貫徹，科研機構(gòu)和隊伍的潛力能否充分發(fā)揮，科技規(guī)劃、計劃能否順利實現(xiàn)。我國確立了社會主義市場經(jīng)濟的基本經(jīng)濟制度，也應(yīng)該確立與之相適應(yīng)的科技管理體制。回顧我國的科技體制改革的二十幾個年頭，探索科技管理體制的創(chuàng)新與信息化建設(shè)，將有利于使科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，為進一步提升我國的綜合國力奠定更堅實的基礎(chǔ)。
一、我國科技管理體制存在的問題
科技管理體制改革發(fā)展到今天，仍然有許多深層次的問題需要解決，包括與市場經(jīng)濟體制相符的科技管理體制所需要的基本法律框架，政府與市場的關(guān)系，科研院所的治理結(jié)構(gòu)，社會力量的發(fā)揮，政府在國家科技發(fā)展中職能的定位，科技資源的使用和監(jiān)督等，這些都是制約我國科技發(fā)展的重要因素。目前我國科技管理體制存在的問題主要有：第一，仍不符合市場經(jīng)濟體制的要求。在科技資源配置中，市場機制的基礎(chǔ)性作用尚未充分發(fā)揮。第二，科技創(chuàng)新的宏觀決策體制機制不適應(yīng)發(fā)展的需要。宏觀調(diào)控能力不足，科技管理體制官僚化，科技和經(jīng)濟在國家層次上的決策機制中存在許多弊端；缺乏高層次的科技決策咨詢、評估、監(jiān)督機構(gòu)，不能就科技發(fā)展和科技體制的總體設(shè)計、戰(zhàn)略重點提供政策建議與咨詢意見。第三，各創(chuàng)新主體適應(yīng)制度變革的基礎(chǔ)薄弱，企業(yè)自主創(chuàng)新能力不強，科研院所的運行機制還不適應(yīng)科研活動多樣化的特點。科技管理僵化，人才活力難以激發(fā)，無法適應(yīng)科技創(chuàng)新的規(guī)律。
分析我國目前科技管理體制存在的問題，在很大程度上是由于舊制度的問題和制度變遷引出的問題。只有逐步探索、研究和解決好這些科技管理中出現(xiàn)的新情況和新問題, 走一條適合我國社會主義市場經(jīng)濟的企業(yè)科技管理之路, 我國的科技發(fā)展才會有一個更健康、穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、我國科技管理體制創(chuàng)新的發(fā)展方向
科技管理體制改革的目標主要是促進科技與經(jīng)濟的結(jié)合、重建科技體系、促進科技自身的發(fā)展。建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、符合中國國情的科技管理體制，對科研活動分層次管理，以商業(yè)運作模式促進科研活動的發(fā)展應(yīng)該成為未來改革的重點。科技管理體制的創(chuàng)新，從其核心內(nèi)容來講，主要是設(shè)定行為主體之間的關(guān)系，如政府、企業(yè)、高校、研究機構(gòu)等行為主體之間的關(guān)系，理清政府、市場和科技創(chuàng)新主體的定位與功能，整合創(chuàng)新資源，形成創(chuàng)新價值鏈，建立層次分明、結(jié)構(gòu)合理、分工合作、聯(lián)系緊密的創(chuàng)新體系，構(gòu)建具有靈活的、可調(diào)整的科技宏觀管理的作用機制。
在確立新的科技管理體制中，必須遵循市場經(jīng)濟的原則，確立政府與市場在科技發(fā)展中的職能界限，通過立法維護科學技術(shù)活動的正常秩序，利用各種經(jīng)濟手段引導(dǎo)科技發(fā)展方向及社會資源配置，確立國家在重大平臺技術(shù)、共性技術(shù)、公共技術(shù)領(lǐng)域的供給作用，確立國家宏觀科技管理制度，規(guī)范科研機構(gòu)體系，建立起對科技計劃、重大科技項目和研究單位進行監(jiān)督和評估的制度。同時，動員社會資源發(fā)展科技，包括科學共同體或各級科協(xié)的作用，利用企業(yè)家和富有的個人的捐助資金作為科技投入的重要補充，鼓勵非營利研究機構(gòu)和民營科技單位從事科研。
在科技管理體制的創(chuàng)新中，人是主體、是最活躍的因素，讓人實現(xiàn)“人盡其才”的和諧狀態(tài)，也是科技管理體制創(chuàng)新的重要使命。適應(yīng)體制完善、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和新科技革命要求的科技管理體制, 在設(shè)定行為主體關(guān)系時具有較大的包容性、全面的覆蓋性與強有力的粘合性、以及比較寬松、有容忍度、開放性等特征, 有助于加強科技創(chuàng)新與促進經(jīng)濟增長的有機結(jié)合, 促進創(chuàng)新活力。
三、我國科技管理體制的信息化建設(shè)
目前的科技管理體系是基于傳統(tǒng)的工業(yè)化時代的工作模式建立起來的,隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，信息化是時代的發(fā)展趨勢，在我國實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化過程中大力推進信息化是必然選擇。實行信息化管理后必然會由于手段的創(chuàng)新而有創(chuàng)新的科技管理方法，這將導(dǎo)致科技管理改革，提升相關(guān)部門的科技管理能力和水平。一個信息化的科技管理體制，既能實現(xiàn)對科研管理信息的高效、全面管理，滿足決策者對科研信息的把握決策。同時又能了解掌握科技工作者的動態(tài)，提高科技競爭的能力。因此，科技管理信息化除了解決目前的問題、提高工作效率、解放科技人員生產(chǎn)力、提高行政能力以外，必將起到引領(lǐng)未來的作用。
信息化戰(zhàn)略思維是推動科技管理創(chuàng)新，提升組織核心競爭力的重要源泉，也是實現(xiàn)科研機構(gòu)高績效的直接動力，為科技管理體制創(chuàng)新增加了有效的手段。
綜上所述,科技管理創(chuàng)新應(yīng)遵從市場經(jīng)濟法則,包括與市場經(jīng)濟體制相符的科技體制所需要的基本法律框架,政府與市場的關(guān)系,科研院所的治理結(jié)構(gòu)等。依靠市場導(dǎo)向,注重發(fā)揮社會力量,為科技與經(jīng)濟結(jié)合創(chuàng)造條件。在科技管理制度的創(chuàng)新方面，信息化構(gòu)建了開放式的科技管理體系，也為科技管理創(chuàng)新注入了新的活力。
參考文獻：
[1]梁建偉 馬文建:管理績效與科技管理創(chuàng)新[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理,2006,6
2010年，隨著趙固一礦生產(chǎn)任務(wù)的加大，選煤廠需要每月入選原煤40多萬t才能滿足礦井生產(chǎn)需要，而趙固一礦選煤廠設(shè)計入選能力為2.4Mt/a,因而如何提高產(chǎn)能這一嚴峻的課題擺在了選煤廠面前。
為此，趙固一礦選煤廠客觀分析了完成這一課題的必要性和可行性，提出了解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，依靠科技創(chuàng)新和內(nèi)部市場化兩個載體，以實現(xiàn)入選能力和經(jīng)濟效益的雙目標，并制定了課題實現(xiàn)原則和具體實施措施。經(jīng)過全體員工的奮力拼搏，2010年，該廠順利實現(xiàn)入選原煤4.3357Mt,超額完成了河南煤業(yè)化工集團公司下達的各項生產(chǎn)經(jīng)營指標，各項成本指標也控制在了集團公司下達的指標范圍之內(nèi)，呈現(xiàn)出低投入、高產(chǎn)出的良好生產(chǎn)局面。2011年，該廠預(yù)計可實現(xiàn)入選原煤5.4Mt。
2課題研究
2.1必要性
作為河南煤化集團組建以來投產(chǎn)的第一座現(xiàn)代化礦井，趙固一礦要完成2011年標煤產(chǎn)量6.0Mt、綜合實力成為中原第一礦的目標，需要與之配套的選煤廠必須與礦井比翼齊飛，實現(xiàn)礦井原煤全入選，實現(xiàn)與礦井共同安全高效發(fā)展，為河南煤化集團成功挺進世界500強企業(yè)貢獻力量。
2.2完成原則
首先要確保生產(chǎn)系統(tǒng)安全運行，其次要求改造不能影響礦井和選煤廠正常生產(chǎn)，最后體現(xiàn)多上設(shè)備少上人、高產(chǎn)高效上。
2.3可行性分析
(1)原設(shè)計生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)備選型過硬。趙固一礦選煤廠生產(chǎn)系統(tǒng)（圖1)主要設(shè)備淺槽分選機、螺旋分選機、離心機、分級篩、磁選機均為原裝進口設(shè)備。
(2)選煤隊伍素質(zhì)過硬。選煤廠在冊員工338人，中專以上學歷占40%。
(3)選煤團隊精神過硬。在河南煤化集團“用心做事，追求卓越”核心價值觀引領(lǐng)下，選煤團隊繼承和發(fā)揚了焦煤集團特別能戰(zhàn)斗，特別會戰(zhàn)斗的精神，具有強大的凝聚力。
3科技創(chuàng)新
2.1調(diào)整設(shè)備負荷
對不適應(yīng)生產(chǎn)需要的設(shè)備進行擴容改造。先后對215、216、217、230、231、242、301、222、241皮帶電機、減速機進行了更換，并對上述皮帶進行了加寬，增加了運煤量，同時對215皮帶電機進行了雙驅(qū)動控制的技改工作。
3.2利用創(chuàng)新手段優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)
(1)原煤分級篩噴水改造。由于生產(chǎn)量加大且原煤濕粘，原煤分級篩的篩板易堵塞，入選原煤不能得到充分篩分，使選煤量受到限制。為此，在篩子上面增加了兩排噴水，從而使入選原煤量得到了增加，且保證了洗選質(zhì)量。
(2)對塊煤系統(tǒng)進行優(yōu)化改造，設(shè)置了除限下篩分環(huán)節(jié)，以確保塊煤質(zhì)量。一是將原來的沖孔篩板改換成了條縫篩板；二是增加了一臺390篩子，專門用于篩除塊精煤限下產(chǎn)品；三是在外運裝車溜槽上安裝了一個除限下的振動篩，以有效降低火車上的塊煤限下率；四是在汽運裝車溜筒上安裝了除限下篩板，用于降低汽車上塊煤的限下率。
(3)增加一臺洗末煤離心機，以降低產(chǎn)品水分。因生產(chǎn)量的增加，系統(tǒng)超負荷運轉(zhuǎn)導(dǎo)致原有的一臺離心機遠不能滿足日益增加的洗選量的需要，且脫水效果不好，洗末煤水分無法保證。為解決這問題，在原有離心機旁邊增加了一臺332離心機，從而提高了洗末煤的脫水效果，確保了洗末煤質(zhì)量。
(4)對末煤生產(chǎn)系統(tǒng)進行改造。原洗選系統(tǒng)的設(shè)計在生產(chǎn)中只能實現(xiàn)全入選和全篩末，通過對末煤洗選工藝流程進行改造，實現(xiàn)了末煤系統(tǒng)的半洗半篩，優(yōu)化了生產(chǎn)工藝，并有效地提高了入選量。
2.3對裝運系統(tǒng)進行改造
為減輕工人的勞動強度，選煤廠先后對勞動強度大的多個崗位進行創(chuàng)新改造，在裝車環(huán)節(jié)增加了一套集控自動化裝車系統(tǒng)，實現(xiàn)了一人輕松操作鼠標即能完成外運裝車的工作。
3.4強化“三級培訓”
趙固一礦選煤廠目前在冊338人，設(shè)6個車間，5個科室。與同規(guī)模選煤廠比，趙固一礦選煤廠定員嚴重不足。為提高隊伍整體素質(zhì)，提高戰(zhàn)斗力，趙固一礦選煤廠積極走出去，向永煤、冀中能源的優(yōu)秀選煤廠學習，除加強技術(shù)操作理論培訓夕卜，還以車間為單元建立了6個實操基地，通過車間橫向?qū)恕徫豢v向?qū)藖砑ぐl(fā)員工積極性，切實落實好崗位職責。
4推行精細化管理
3.1修訂完善管理制度和各項工作流程
從投產(chǎn)開始，選煤廠就開始逐步完善各項規(guī)章制度和流程，并專門派管理人員到永煤集團進行學習，制定出了嚴格的管理制度和先進的工作流程，并按照國標制定我廠的工作標準和兩程一制。
4.2實行“四四工作制”實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)長周期運行
趙固一礦礦井月生產(chǎn)原煤45~50萬t,平均日生產(chǎn)原煤17000t,而選煤廠小時平均入選量僅750t,每天檢修3~4h要跟著礦井節(jié)奏根本無法實現(xiàn)全入選。為此將原設(shè)計的“兩班生產(chǎn)，一班檢修”優(yōu)化為“四天檢修四小時”即選煤生產(chǎn)92h后,檢修4h。
4.3建立完善的物資供應(yīng)系統(tǒng)
NC物資管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，大大提高了一線生產(chǎn)物資供應(yīng)的準確性和及時性，材料計劃申請、審批、入庫、出庫等功能均能實現(xiàn)網(wǎng)上操作，同時為庫存管理、客戶信息管理、合同管理、財務(wù)憑證傳遞等工作提供了有力支持。
4.4加強“雙基建設(shè)”
趙固一礦選煤廠安全工作推行“關(guān)口前移、重心下移”的方針，把安全生產(chǎn)責任逐級延伸到工作現(xiàn)場和每個職工，充分發(fā)揮基層班組和員工自我管理、自我約束的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，形成了可靠的基層安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)和科學的基礎(chǔ)保障體系，提高了選煤廠防災(zāi)、抗災(zāi)能力，防止了各類事故發(fā)生。同時，還加強了安全隱患整改工作的監(jiān)督工作，在整改期間不定時抽查督促各車間的整改工作進度，對未按期完成整改工作的責任單位要加大處罰力度；并嚴格了驗收制度，確保責任單位的安全隱患按時、按標準、按要求整改完畢。通過一系列措施和制度，促使了選煤廠的“雙基”建設(shè)向制度化、規(guī)范化、精細化的轉(zhuǎn)變。
通過強抓“雙”基建設(shè)工作，趙固一礦選煤廠實現(xiàn)了連續(xù)3年安全生產(chǎn)零事故目標，并榮獲了2010年焦煤集團“安全先進單位”稱號。
3.5加強機電設(shè)備管理
(1)科學組織檢修工作，做好設(shè)備預(yù)防性檢修，保證設(shè)備完好率在98%以上。
(2)嚴抓檢修質(zhì)量，確保設(shè)備高效運轉(zhuǎn)。
(3)推行“一機三包”機電管理法。一機三包即崗位操作工、機修工、電工共同管理使用本崗位所配備的設(shè)備，同時均為責任人。車間從班長到職工都積極地對設(shè)備進行巡查，定期上報所包設(shè)備的檢修項目以及隱患。因此，提高了設(shè)備的巡檢力度，減少了設(shè)備的故障，節(jié)約了維修時間和費用，逐步形成了預(yù)防性維修的概念，確保了維修的質(zhì)量和效率。
4.6全方位推行內(nèi)部市場化管理
趙固一礦選煤廠以內(nèi)部市場化為導(dǎo)向，按照標桿隊的要求規(guī)范運作，通過一系列扎實有效的基礎(chǔ)工作，逐步形成了內(nèi)部市場化系統(tǒng)管控體系，形成‘‘人人都是老板”的管理氛圍。
首先是發(fā)動宣傳,車間通過板報、標語、報刊、宣傳欄、學習培訓等方式，對市場化進行強勢宣傳，讓廣大干部員工進一步了解市場化、認知市場化、參與市場化。廠多次舉辦內(nèi)部市場化講座,使車間管理人員的素質(zhì)明顯提高。廠為一級市場主體，車間為二級市場主體，崗位（個人）為三級市場主體，初步形成了內(nèi)部市場化的雛形。并建立了廠與車間之間的一級市場,在車間建立了車間與班組以及班組與班組之間內(nèi)部二級市場,班組與崗位（個人）以及崗位（個人）之間的內(nèi)部三級市場。
自推行內(nèi)部市場化以來，通過引入市場機制,建立內(nèi)部模擬市場，將生產(chǎn)量、直接生產(chǎn)成本等按比例納入工資進行考核（各個單位的工資收入=收入-支出，單位材料費用支出多，工資就減少,材料費用支出少，工資就增加），促使企業(yè)實現(xiàn)從行政手段管理向經(jīng)濟往來的有償服務(wù)管理的轉(zhuǎn)變,通過機制的變換，變被動為主動，調(diào)動全員參與企業(yè)管理的積極性，激活每個生產(chǎn)要素。
趙固一礦選煤廠的市場化工作在探索中不斷豐富完善，形成了符合自身實際的市場體系。在內(nèi)部市場形成的基礎(chǔ)上，對照考核標準找差距，不斷完善各項規(guī)章制度，建立健全了定額體系、考核體系、結(jié)算體系等，確保內(nèi)部市場交易有章可循、有據(jù)可依。在市場化推進過程中，本著成熟一項納入一項的原則，為配合選煤廠重點工作的開展，把成本控制、生產(chǎn)量個性指標考核、煤質(zhì)考核、安全“雙基”質(zhì)量標準化、員工培訓、企業(yè)文化等也納入內(nèi)部市場考核，真正實現(xiàn)了用市場來評價工作優(yōu)劣，用經(jīng)濟杠桿來衡量貢獻大小，有效發(fā)揮了市場機制在內(nèi)部資源的配置優(yōu)勢，實現(xiàn)資源效益最大化和整體工作的快速推進。主要措施為：
(1)細化成本考核，提高勞動生產(chǎn)率。實行市場化精細管理以來，由于市場機制的作用和核算主體的下移,各車間、各班組與個人都在認真計算自己的收入與支出，核算自己的經(jīng)濟效益和個人收益，員工的生產(chǎn)積極性和生產(chǎn)效率得到了大幅度提高。如選煤車間按照內(nèi)部市場化買賣價格初步對班組的商品煤收入，原煤運輸費、電費、材料費等方面進行了考核結(jié)算，每個班組的各項完成指標不同，最終結(jié)算工資也不同，誰的選煤產(chǎn)量高，成本低，影響生產(chǎn)時間短，誰的工資就高；班組對個人也實行了每日工作打分制，班清班結(jié)，日清日結(jié),通過這些市場化考核，各市場主體都學會了算經(jīng)濟賬。通過把“小時處理量考核’“萬噸選煤影響時間買賣制”納入內(nèi)部市場化管理，兌現(xiàn)獎罰，充分調(diào)動了職工的工作積極性，使選煤廠目前的小時處理量提高幅度較大，小時處理量達到780t,比設(shè)計處理量提高了18%。在礦井產(chǎn)量居高不下的情況下，處理量的提高，不僅為生產(chǎn)贏得了寶貴的檢修時間，而且降低了電耗。
(2)實行“QTM”單項成本管理法。所謂“QTM”單項成本管理法，Q(Quality)代表質(zhì)量控制，材料質(zhì)量好壞是成本控制成敗的前提，因此要嚴把各類材料進貨關(guān)；T(Technology)代表技術(shù)革新，從技術(shù)層面上對系統(tǒng)進行優(yōu)化，對影響材水，將入浮煤漿稀釋到合理的濃度范圍（一般為80g/L左右），以提高浮選的分選選擇性，保證精煤質(zhì)量。料消耗的工藝環(huán)節(jié)進行革新改造，減少因設(shè)備不合適，工藝不合理對材料消耗的影響；M(Manage?ment)代表管理優(yōu)化，通過深入推行內(nèi)部市場化管理，細化材料消耗定額，劃分材料控制關(guān)鍵部門的職責，嚴格考核兌現(xiàn)，從管理上堵塞材料浪費漏洞。僅重介質(zhì)一項，選煤廠噸煤介耗即由2.2kg降至1.15kg,年節(jié)約此項材料費300余萬元。
5結(jié)語
首先，進一步明確學校、學院和課題負責人的責、權(quán)、利，將管理重心下沉，充分調(diào)動院系與課題負責人的積極性；第二，進一步探索并完善科技生產(chǎn)要素參與分配的方法和途徑，科研工作納入工作量，并與學校考核、獎懲，職稱評聘等掛鉤；第三，引入科學的評價監(jiān)督機制，完善成果實地驗收等管理制度，對科研機構(gòu)、科研人員和科技成果進行科學評價，加強科技成果知識產(chǎn)權(quán)的管理以利科研成果按照市場經(jīng)濟規(guī)律供需直接見面或通過中介組織實行有償轉(zhuǎn)讓。
構(gòu)建學科體系框架 完善學科建設(shè)模式與運行機制
我校學科建設(shè)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持特色，突出重點，按照“以特色優(yōu)勢學科為主體，重點發(fā)展特色學科，協(xié)調(diào)發(fā)展多類學科，以特色學科帶動多學科發(fā)展，以多類學科促進多學科集群的建立，并倡導(dǎo)自然科學與人文科學的相互滲透和融合”的學科體系建設(shè)思路。在保持應(yīng)用研究優(yōu)勢的同時，實現(xiàn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、科技開發(fā)的協(xié)調(diào)發(fā)展；大力發(fā)展新興和交叉學科領(lǐng)域，形成新的學科生長點。目前我校已擁有涉及8個學科門類的22個一級學科，現(xiàn)有森林培育、水土保持與荒漠化防治、林木遺傳育種、園林植物與觀賞園藝4個國家重點學科；森林保護學、植物學、機械設(shè)計及理論、生態(tài)學、木材科學與技術(shù)5個部級重點學科。對林業(yè)重點學科給予多方面支持與傾斜，進一步增強我校林業(yè)學科的功能建設(shè)，形成特色鮮明、緊跟發(fā)展前沿的研究方向，使其具備承擔國家重點科研項目的能力和研究手段。根據(jù)我校的發(fā)展目標，建立了一個規(guī)模、層次、布局及結(jié)構(gòu)合理，重點學科特色鮮明，符合林業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和生態(tài)建設(shè)要求的綠色學科體系。積極探索和建立行政管理和學術(shù)管理有機結(jié)合的、有效的學科管理模式。充分發(fā)揮專家在學科建設(shè)管理中的作用，建立健全學科評價體系。
培養(yǎng)高層次創(chuàng)造性林業(yè)人才 構(gòu)建林業(yè)科技創(chuàng)新團隊
堅持黨管人才，樹立“科教興林、人才強校”的意識，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才、集聚人才、服務(wù)人才。啟動實施培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的計劃，進一步完善人才使用和激勵競爭機制。實施高層次、創(chuàng)造性林業(yè)學科團隊培養(yǎng)工程，以重點林業(yè)學科建設(shè)為基礎(chǔ)，吸引、遴選和造就具有國際領(lǐng)先水平的林業(yè)學科帶頭人。深化科研管理體制改革，建設(shè)若干個結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和競爭力的科研團隊，注重培養(yǎng)和引進“長江學者”、“杰出青年”，爭取進入教育部“創(chuàng)新團隊”和國家自然科學基金委員會“創(chuàng)新研究群體”。堅決打破論資排輩和院系觀念，在全校范圍內(nèi)推動人才的合理流動和公平競爭，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的學術(shù)環(huán)境。
構(gòu)筑科技創(chuàng)新平臺 提升科技研究水平
加強重點實驗室和科研基地建設(shè)
在國家“2 1 1工程”經(jīng)費、學校投入和承擔國內(nèi)外科研課題經(jīng)費的支持下，依托優(yōu)勢學科建設(shè)了一批教學型、研究型實驗室和產(chǎn)、學、研基地。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施有了較大改善，具備了一定的規(guī)模和特色。目前，學校擁有國家野外定位觀測研究站1個、教育部重點實驗室2個、教育部和北京市共建重點實驗室1個、國家林業(yè)局開放性重點實驗室5個、北京市重點實驗室1個。建立了三倍體毛白楊等優(yōu)良品種為主的林木良種基地、花卉苗木產(chǎn)業(yè)基地5個，建立了北京妙峰山研究實習基地、北京大興沙地綜合治理研究基地、北京密云水源保護林研究監(jiān)測站、山西太岳森林生態(tài)定位站、重慶縉云山生態(tài)效益監(jiān)測站。依托重點實驗室和中心，培植了一批科技型高新技術(shù)企業(yè)。
我校本著集中資源，優(yōu)化管理，充分發(fā)揮效率的原則，出臺并完善了《實驗室建設(shè)與管理條例》，規(guī)范實驗室管理。加大對重點實驗室的投入，建立實驗室運行保障基金，實施主任負責制，實現(xiàn)其相對獨立性的運行機制。鼓勵實驗室與外界的聯(lián)合與合作，構(gòu)建學科方向齊全、布局合理、創(chuàng)新力量強大的研究平臺系統(tǒng)。
建立工程 (技術(shù))中心
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）09-0293-02
一、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的必要性
1995年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于高等教育的變革與發(fā)展的政策性文件》中指出：“在‘學位=工作’這個公式不再成立的時代，人們希望高等教育的畢業(yè)生不僅是求職者，而且也是成功的企業(yè)家和崗位的創(chuàng)造者”。如何有效培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力成為現(xiàn)代高等教育的嶄新課題。有效提高大學生創(chuàng)業(yè)能力，對社會、高校、大學生三方都具有重要意義。對社會來說，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力并鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，不僅能解決嚴峻的就業(yè)問題，還可以為他人創(chuàng)造機會。對學校來說，可以改革人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對學生來說，可以培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)能力，為以后的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力，不同領(lǐng)域的學者對此有不同的認識。本文認同清華大學經(jīng)濟管理學院唐靖、姜彥福博士提出二階六維度的創(chuàng)業(yè)能力模型，二階指的是創(chuàng)業(yè)能力的兩大要素，包括機會能力和運營管理能力。其中機會能力包含機會識別能力和機會開發(fā)能力兩大維度，運營管理能力也包括組織管理能力、戰(zhàn)略能力、關(guān)系能力和承諾能力四大維度。
創(chuàng)業(yè)能力主要是通過課程體系、教學內(nèi)容、教學方法的改革，以及第二課堂活動的開展，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)能力。其中課程體系是高校對大學生實施創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的最直接平臺，也是對學生傳授創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和興趣、提高創(chuàng)業(yè)能力最基礎(chǔ)的平臺。為此，工商企業(yè)管理專業(yè)應(yīng)以課程為載體，將創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)滲透整個教學活動和實踐中，不斷推動課程體系建設(shè)。
二、以創(chuàng)業(yè)能力為核心的工商管理專業(yè)課程體系現(xiàn)狀分析
目前大多數(shù)普通本科院校認為工商管理專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級管理人才，課程也是圍繞這個培養(yǎng)目標設(shè)置的。有些依托學校原有的學科背景，比如語言類的院校突出外語優(yōu)勢的國際化復(fù)合型人才，工科類院校突出高素質(zhì)技能型人才，鮮有提出創(chuàng)業(yè)型復(fù)合型人才。據(jù)統(tǒng)計，在開設(shè)工商管理專業(yè)的 ① 296所普通本科院校中，僅有26所學校在人才培養(yǎng)目標提出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力或者創(chuàng)業(yè)型人才。通過查閱工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學計劃或者專業(yè)簡介等資料，與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)的課程體系具有三大特點：
（一）課程結(jié)構(gòu)不完善，內(nèi)容與經(jīng)濟發(fā)展相脫節(jié)
中國高等院校根據(jù)教育部對工商工商管理專業(yè)的課程設(shè)置要求，開設(shè)管理學、經(jīng)濟學和企業(yè)管理等11門核心課。為了突出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，有些學校加開一門創(chuàng)業(yè)管理課程。還有的以創(chuàng)業(yè)管理為基礎(chǔ)基礎(chǔ)，開設(shè)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)實務(wù)、企業(yè)創(chuàng)業(yè)案例分析等選修課。從此看出，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)的理論和實踐知識大多以零散的形式融入教學計劃，沒有形成一套完整的課程體系。有些學校將課程進行整合，分別從基礎(chǔ)課、學科課程和模塊課程三個維度設(shè)置課程。在教學過程中，由于目前大部分經(jīng)典創(chuàng)業(yè)教材都是舶來品，國內(nèi)的教材內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)日新月異的創(chuàng)業(yè)環(huán)境變化，實用性差。
（二）注重創(chuàng)業(yè)理論知識，忽視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實踐能力
學校提出培養(yǎng)學生“創(chuàng)業(yè)能力”的口號，有些學校并沒有具體落實，不能圍繞這一目標建立相配套的課程體系。有的學校沒有任何有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程與培訓。課程設(shè)置側(cè)重于營銷、會計、人力、生產(chǎn)等職能管理課程，這些課程偏向于理論性，缺乏足夠的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的實踐環(huán)節(jié)。在教育模式上只注重知識的傳授而忽略了對素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學生實際創(chuàng)業(yè)能力的實踐環(huán)節(jié)薄弱，有些課程開設(shè)了實踐環(huán)節(jié)或第二課堂，也流于形式，其結(jié)果是學生的創(chuàng)業(yè)能力較差。
（三）創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與課程體系結(jié)合不緊密
工商管理專業(yè)人才不僅要具備專業(yè)基本素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)，其專業(yè)基本能力素養(yǎng)包括職業(yè)道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和協(xié)作能力，其專業(yè)能力素養(yǎng)還有具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力、企業(yè)運營能力、協(xié)調(diào)執(zhí)行能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)能力作為專業(yè)目標能力體系的重要組成部分，專業(yè)目標能力是創(chuàng)業(yè)能力實現(xiàn)的基礎(chǔ)，兩者有聯(lián)系也有區(qū)別。但是課程設(shè)置沒有合理安排，創(chuàng)業(yè)能力課程與專業(yè)課程不能交叉融合。存在課程內(nèi)容重復(fù)，從某種程度上加大了學生的學習負擔，使得學生自主學習和實踐時間不足。同時由于院校大部分專業(yè)教師缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)缺乏充分理解，加上創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)資料匱乏，他們所設(shè)計出來的課程體系也就沒能和學生的創(chuàng)業(yè)能力緊密結(jié)合；即使能夠參照個別兄弟院校的課程設(shè)置，也還存在實施的可行性問題。
三、以創(chuàng)業(yè)能力核心重新打造工商企業(yè)專業(yè)課程體系
（一）構(gòu)建“平臺+模塊”課程體系
在課程建設(shè)中，根據(jù)工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標的知識、能力和素質(zhì)要求，按照創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)的對應(yīng)邏輯關(guān)系，將相關(guān)學科和課程內(nèi)容進行重組，有針對性地設(shè)置相應(yīng)課程，構(gòu)建“平臺+模塊”課程體系模式，有利于學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。筆者認為應(yīng)該建立“平臺課+創(chuàng)業(yè)模塊”相結(jié)合的課程體系（見表1）。
1.公共平臺課。工商管理專業(yè)的本科生，主要學習三個層次的課程內(nèi)容：公共基礎(chǔ)課、學科平臺課和專業(yè)平臺課。其中公共基礎(chǔ)課主要面向所有普通本科學生，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。學科平臺課主要面對的是管理類的學生，需要學生掌握管理學的基本知識和理論。而專業(yè)平臺課也稱專業(yè)核心課主要針對的是工商管理專業(yè)的學生，需要學生掌握管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制四大職能。
2.創(chuàng)業(yè)模塊課程。創(chuàng)業(yè)模塊課程是根據(jù)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標而選擇和設(shè)置的。工企課程體系在公共平臺課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上必須增加創(chuàng)業(yè)模塊。創(chuàng)業(yè)模塊課程體系應(yīng)由創(chuàng)業(yè)理論課程和創(chuàng)業(yè)實踐課程兩大部分組成。創(chuàng)業(yè)理論課時根據(jù)高等學校創(chuàng)業(yè)教育目標，為學生掌握創(chuàng)業(yè)理論知識而設(shè)置的課程性課程，主要由創(chuàng)業(yè)管理學、創(chuàng)業(yè)教育概論、大學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等組成。創(chuàng)業(yè)實踐課程是為了完善學生創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高學生創(chuàng)業(yè)能力和技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)個性的課程。主要分為模擬創(chuàng)業(yè)實驗、創(chuàng)業(yè)教育專題活動、創(chuàng)業(yè)教育項目活動課程等方面。
只有通過學習創(chuàng)業(yè)理論、掌握創(chuàng)業(yè)技能、加強實踐，再結(jié)合本身專業(yè)特點，才能培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
（二）開發(fā)相對獨立的實踐課程體系
工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有應(yīng)用性特征，而創(chuàng)業(yè)能力的形成也離不開實踐。所以要根據(jù)工商管理專業(yè)特點，設(shè)置多種類型的實習實踐活動，突出實踐性教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)實踐能力。根據(jù)工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和分層訓練的原則，為培養(yǎng)學生的基本實踐能力、專業(yè)技能、綜合實踐能力和綜合技能，要建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的、循序漸進的實踐課程教學體系。要對創(chuàng)業(yè)所涉及到的一系列程序和解決問題的方法進行固化、分析、分類、總結(jié)，并總結(jié)出一套操作性強的實訓課程體系。同時按照創(chuàng)業(yè)歷程排列實踐課程，由低到高，由創(chuàng)業(yè)申報、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理體驗到創(chuàng)業(yè)營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、財稅等，在大學生創(chuàng)業(yè)者中形成持久的積聚效應(yīng)。實踐教學環(huán)節(jié)開設(shè)ERP沙盤專業(yè)實驗、資本運作實戰(zhàn)實驗、溝通與談判實戰(zhàn)實驗、資本運作實戰(zhàn)實驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬與實戰(zhàn)等課程。同時要開拓第二課堂，設(shè)置創(chuàng)業(yè)成功學講座、工商登記注冊講座等等課程。
（三）以學生競賽和活動為中心，發(fā)展有學分無學時的新型課程教學模式
以學生競賽和活動為載體，大力推進課程建設(shè)與大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，將競賽機制納入教學計劃之中，競賽與常規(guī)教學環(huán)節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在實施過程中，重在圍繞賽事和活動，以賽幫練，以促評建。比如溫州大學的創(chuàng)業(yè)計劃大賽和寧波大學的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。但是不能僅僅停留在創(chuàng)業(yè)競賽、報告、活動的層次，應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵機制。只要學生參加競賽和活動，可以給予一定的學分，這樣不僅能夠提高學生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，還能激發(fā)學生參與活動的積極性，在大學生中形成持久的積聚效應(yīng)。
參考文獻：
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盡管柳光露、劉紅主張構(gòu)建經(jīng)營管理戰(zhàn)略發(fā)展能力、業(yè)務(wù)流程管理能力、崗位作業(yè)技能能力的三維能力體系，但其能力結(jié)構(gòu)過于強調(diào)實踐能力而忽視了理論教學，無疑容易導(dǎo)致教學的高職化。而中南財經(jīng)政法大學作為2-11高等院校，自然不應(yīng)止步于實踐能力培養(yǎng)，更要求我校正確處理教學理論性與實踐性、科研創(chuàng)新與立足實踐的矛盾。
二、構(gòu)建科研、教學和實踐的三元結(jié)構(gòu)體系
（一）三元結(jié)構(gòu)解析
Research（科研），education（教學）andpractice（實踐）簡稱“reap”模式。Reap為“收獲”之意，意為將更多兼具課程基礎(chǔ)知識、科研創(chuàng)新能力、實踐應(yīng)用能力的人才吸納到旅游專業(yè)中，從而為旅游業(yè)這個“朝陽產(chǎn)業(yè)”提供更多的人才儲備，進而使旅游業(yè)“收獲”更美好的明天！同時，也旨在將教學功能、科研功能、實踐功能都聚集在校園中，創(chuàng)造更好的人才培養(yǎng)環(huán)境，從而“收獲”更多的旅游業(yè)發(fā)展人才。
（二）三元結(jié)構(gòu)發(fā)展方式
通過圖示不難看出，教學、科研、實踐既相互獨立、自成體系，又有所交融。這一結(jié)構(gòu)在保持普適性，即適用于所有涉及教學、科研、實踐的學科實踐的同時，又能夠適應(yīng)不同學科的特殊性要求。針對普通高職高專學校，應(yīng)致力于提升實踐比重，著力培養(yǎng)學生實踐能力；針對普通高校，則應(yīng)根據(jù)不同定位在三者中力求平衡點，從而找到適合自己的獨創(chuàng)之路。
以中南財經(jīng)政法大學為例，目前其飯店管理教學以理論教學為主，應(yīng)著力提升學生實踐與科研能力，形成三者鼎足之勢。
三、飯店管理教學創(chuàng)新舉措
（一）教學
1.教學理念創(chuàng)新，培養(yǎng)學生主體意識
推動教學理念創(chuàng)新，由注重教師單一主體地位向發(fā)揮主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變、由人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)向更好滿足市場需求轉(zhuǎn)變、教師授課方式由“?B續(xù)性細節(jié)式”向“探索素質(zhì)式”轉(zhuǎn)變，充分挖掘、發(fā)揮學生主體地位，市場引導(dǎo)作用。
2.教學課程重組，明晰課程劃分界限
以中南財經(jīng)政法大學為例，飯店管理、餐飲管理等課程設(shè)置有所重復(fù)，易導(dǎo)致教學資源的浪費和學生積極性下降等問題。教學創(chuàng)新應(yīng)著眼于明確課程界限劃分標準，對課程設(shè)置進行重組，促進資源的優(yōu)化利用。
3.增設(shè)實踐應(yīng)用課程，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
針對現(xiàn)實教學中存在的英語重書面表達能力、輕口語表達能力，對飯店管理相關(guān)實踐認識較膚淺等問題，加強學生飯店管理英語表達能力、飯店管理相關(guān)軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)，促使學生知識應(yīng)用能力提升。
4.教學設(shè)計模式創(chuàng)新，教學相長
課程教學要勇于突破傳統(tǒng)單向教學模式，適當增加情景表演、案例教學、社會調(diào)查、專業(yè)實習等活動，并積極邀請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士定期進行相關(guān)行業(yè)知識、行業(yè)現(xiàn)狀、行業(yè)前景的介紹，促使學生對本專業(yè)、本課程有更加準確的認知，從而調(diào)動學生積極性。并力爭在實踐過程中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勤奮刻苦的優(yōu)良品質(zhì)，并提升其行業(yè)敏感度、崗位適應(yīng)性，從而提升其實踐、科研能力。
5.考核體系創(chuàng)新，提升學生綜合素質(zhì)
課程考核應(yīng)突破傳統(tǒng)的期末試卷考察的方式，綜合考察學生飯店管理的綜合素養(yǎng)。在具體實踐中，適當增加平時考核比重，平時可采用情景模擬、課程實踐、專業(yè)論文寫作等綜合考查方式。
（二）實踐
除上文中提及的教學中更多涉及實踐外，學校應(yīng)開設(shè)本校飯店管理課程實驗室，促使學生更好地在實踐中消化專業(yè)知識。與國內(nèi)飯店開展合作，促使學生在飯店營銷、飯店規(guī)模擴大、飯店連鎖和聯(lián)號經(jīng)營實踐中鍛煉實踐素養(yǎng)。
論文寫作、課程實習的頻率也應(yīng)提升，積極推動課程實踐的全面化、層次化、階段化。積極豐富實踐形式，針對不同階段學生的特點設(shè)計合適的實踐活動、針對學生個人不同階段的不同特點針對性的提升實踐能力。在具體實踐過程中，大一、大二學年應(yīng)加強課程情景模擬表演、最新案例分析等方式，增強學生對該課程的興趣。利用寒暑假加強學生飯店實習工作，從而增強其實務(wù)能力，促進教與學的更好融合。大三、大四加強學生更深層次的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以學年論文為標準引導(dǎo)學生加以創(chuàng)新，進行論文寫作；由老師帶隊參與相關(guān)專業(yè)前沿比賽，促進三元結(jié)構(gòu)的更好融合、利用。
（三）科研
飯店管理方面科研在客觀上存在著一定的脫離實踐、空洞化、理論化等問題。
一、高職旅游管理專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀
課題組對全國高職旅游管理專業(yè)課程設(shè)置進行了一些調(diào)研，采用了兩組數(shù)據(jù)，一組數(shù)據(jù)是全國20所旅游類高職院校。另一組數(shù)據(jù)是高職旅游教育資源大省山東、浙江、江蘇、廣東、四川開設(shè)旅游管理專業(yè)的高職院校，每個省選取了10所學校進行調(diào)研。調(diào)研數(shù)據(jù)來自于教育部陽光招生信息平臺和部分學校的網(wǎng)站上的招生簡章。調(diào)研的內(nèi)容各個學校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)高職旅游管理專業(yè)課程設(shè)置存在以下問題：
（一）課程設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標不吻合
課程設(shè)置應(yīng)該緊密結(jié)合培養(yǎng)目標，每門課都應(yīng)該對應(yīng)的培養(yǎng)目標。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些學校旅游管理培養(yǎng)目標與課程體系結(jié)合不緊密，設(shè)置的課程體系無法達到培養(yǎng)目標。比如，某校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是本專業(yè)主要面向國際旅行社、景區(qū)及國際酒店等現(xiàn)代化旅游企業(yè)培養(yǎng)，具有國際視野的高技能、高素質(zhì)的服務(wù)與管理人才。但課程體系里面沒有一門酒店管理概論課，也沒有一門是能夠擴展學生國際視野的課程。
（二）課程體系沒特色，是旅行社、酒店、景區(qū)相關(guān)課程的大雜燴
各個學校旅游管理的課程體系有一些差異，主要在于各個學校所處的區(qū)位、資源、辦學定位不一致。但是，通過對全國70所高職院校旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標和課程體系調(diào)研可以看出：第一組數(shù)據(jù)顯示，全國20所旅游類高職院校中，有3所學校沒有開設(shè)旅游管理專業(yè)，另外開設(shè)了導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營管理、景區(qū)開發(fā)與管理、酒店管理等專業(yè)。有8所學校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置都涉及了酒店、旅行社、景區(qū)三個方向，有9所學校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置涉及了旅行社、景區(qū)二個方向。第二組數(shù)據(jù)顯示，50所學校中有31所學校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置涉及了酒店、旅行社、景區(qū)三個方向，有19所學校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置涉及了旅行社、景區(qū)二個方向（詳見表1）。有極個別學校的旅游管理專業(yè)只涉及旅行社一個方向。
（三）課程體系與中職本科雷同，不能實現(xiàn)以能力為中心的高職人才培養(yǎng)目標
高中職培養(yǎng)目標的混淆，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有某行業(yè)或某崗位需要的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有某行業(yè)或某崗位需要的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。中職教育注重的是高素質(zhì)、中級初級技能，高職教育注重的是高素質(zhì)高技能的職業(yè)人才。高職教育培養(yǎng)目標更多地注重了專業(yè)能力，但是沒有注重方法能力和社會能力的要求。
由于對培養(yǎng)目標的混淆，導(dǎo)致高職課程設(shè)置缺乏準確定位，沒有充分結(jié)合旅游企業(yè)對人才在知識、能力和素質(zhì)方面的需要。導(dǎo)致，一些高職院校旅游管理專業(yè)在課程設(shè)置方面與本科院校差別不大，辦成了本科壓縮式的普通專科。實踐課程體系設(shè)置不如中職，專業(yè)理論水平不如本科，專業(yè)特色不鮮明，沒有完全實現(xiàn)“以能力為中心”的高職高專人才培養(yǎng)目標。旅游教育和旅游產(chǎn)業(yè)在人才培養(yǎng)上沒有完全實現(xiàn)“無縫對接。”旅游教育培養(yǎng)的人才與旅游企業(yè)對人才的需求之間存在一定差距。
二、高職旅游管理專業(yè)課題體系優(yōu)化與創(chuàng)新的思路
（一）高職旅游管理專業(yè)課程體系要符合高職專業(yè)設(shè)置的要求
高等職業(yè)教育是高等教育，同時也是職業(yè)教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)適應(yīng)技術(shù)進步、生產(chǎn)方式變革和社會公共服務(wù)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。《普通高等學校高等職業(yè)教育專科（專業(yè)）目錄（2015年）》是高等職業(yè)教育的基本指導(dǎo)性文件，是高校設(shè)置與調(diào)整高職專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、組織招生、指導(dǎo)就業(yè)的基本依據(jù)，是教育行政部門規(guī)劃高職專業(yè)布局、安排招生計劃、進行教育統(tǒng)計和人才預(yù)測等工作的主要依據(jù)，也是學生選擇就讀高職專業(yè)、社會用人單位選用高職畢業(yè)生的重要參考。對高職《旅游管理》專業(yè)課程體系的優(yōu)化與創(chuàng)新就必須遵循這個目錄的規(guī)定。
（二）高職旅游管理專業(yè)課程體系要符合旅游職業(yè)教育的要求
旅游管理專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，課題體系的建設(shè)必須符合旅游職業(yè)教育的要求。強化校企合作，學校與旅游企業(yè)共同來開發(fā)課程體系。國家旅游局、教育部于2015年10月26日頒發(fā)了《加快發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育的指導(dǎo)意見》，文件明確指出：鼓勵校企聯(lián)合開發(fā)專業(yè)課程，增加任務(wù)驅(qū)動型、項目開發(fā)型、行動研究型、案例教學型課程數(shù)量。推動專業(yè)教學緊貼旅游技術(shù)進步和旅游服務(wù)實際，加大實踐性教學比例，提高“雙師型”教師和企業(yè)兼職教師承擔教學任務(wù)比例。推廣“多學期、分段式”“淡旺季工學交替”等頂崗實習模式。引導(dǎo)旅游企業(yè)充分發(fā)揮重要辦學主體作用，積極推動校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學徒制試點。
（三）堅持以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，綜合職業(yè)素質(zhì)教育為核心
旅游教育不屬于單純的學科性教育，是培養(yǎng)人的崗位職業(yè)能力和全面素質(zhì)的職業(yè)教育，是學歷教育和崗位職業(yè)教育相結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型管理人才的教育。既是學歷教育，又是崗位職業(yè)教育，屬于“雙證書”教育。在人才培養(yǎng)過程中，既要把科學理論傳授給學生，又要堅持以培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)能力和專業(yè)技能為目標。學生獲得大學畢業(yè)文憑的同時，還取得崗位職業(yè)資格證書，獲得崗位職業(yè)從業(yè)資格和職業(yè)能力，學生畢業(yè)就能直接在工作崗位上開展工作。
三、高職旅游管理專業(yè)課程體系優(yōu)化與創(chuàng)新的措施
（一）學習教育部高職教育專科目錄，明確專業(yè)對應(yīng)的崗位群
《普通高等學校高等職業(yè)教育專科（專業(yè)）目錄（2015年）》是高等職業(yè)教育的基本指導(dǎo)性文件，專業(yè)大類對應(yīng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)、專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位群或技術(shù)領(lǐng)域，突出職業(yè)性和高等教育屬性。在該目錄中旅游大類（64）分為旅游類（6401）、餐飲類（6402）、會展類（6403）三個專業(yè)類。旅游類又分為《旅游管理》（640101）、《導(dǎo)游》（640102）、《旅行社經(jīng)營管理》（640103）、《景區(qū)開發(fā)與管理》（640104）、《酒店管理》（640105）、《休閑服務(wù)與管理》（640106）六個專業(yè)。六個專業(yè)中《旅游管理》、《導(dǎo)游》、《旅行社經(jīng)營管理》三個專業(yè)對應(yīng)的崗位群均為旅游及公共游覽場所服務(wù)人員崗位，銜接中職專業(yè)均為旅游服務(wù)與管理，接續(xù)本科專業(yè)為旅游管理。《景區(qū)開發(fā)與管理》對應(yīng)的專業(yè)崗位群也有旅游及公共游覽場所服務(wù)人員。《酒店管理》專業(yè)對應(yīng)的崗位群是住宿服務(wù)人員、銷售人員、商務(wù)專業(yè)人員、健身和娛樂場所服務(wù)人員。
（二）根據(jù)學校所處區(qū)位和自身條件確定專業(yè)重點培養(yǎng)方向
從目錄規(guī)定來看，高職《旅游管理》專業(yè)主要是培養(yǎng)旅游及公共游覽場所服務(wù)人員。這個范圍比較廣泛，但是主要是指旅行社和景區(qū)的工作崗位。每個學校可以根據(jù)自身的條件來確定專業(yè)重點培養(yǎng)方向。筆者認為旅游類專業(yè)院校，可以不開設(shè)《旅游管理》專業(yè)，可以細分《導(dǎo)游》、《旅行社經(jīng)營管理》、《景區(qū)開發(fā)與管理》等專業(yè)，使培養(yǎng)出專業(yè)性更強的專業(yè)人才。非旅游類高職院校可以開設(shè)《旅游管理》專業(yè)，但不同的學校開設(shè)的《旅游管理》專業(yè)包含的重點專業(yè)方向可以不一樣。如果學校位于旅游業(yè)發(fā)達的省級城市、學校教學資源充足的情況下，《旅游管理》專業(yè)的重點是培養(yǎng)旅行社方向的專門人才；如果學校位于旅游業(yè)不是很發(fā)達地區(qū)，學校開設(shè)有《酒店管理》專業(yè)和《旅游管理》專業(yè)的情況下，《旅游管理》專業(yè)的重點是培養(yǎng)旅行社方向、景區(qū)方向的專門人才。如果學校處于二級城市、當?shù)鼐频瓯容^多，學校只開設(shè)了《旅游管理》專業(yè)的情況下，《旅游管理》專業(yè)就要兼顧旅行社、景區(qū)、酒店三個方向了。
（三）校企聯(lián)合進行市場調(diào)研，共同確定該專業(yè)的培養(yǎng)目標
高職院校旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標的制定單靠學校是不能完成的，需要旅游企業(yè)和高職院校進行深度合作，共同搞好市場調(diào)研。首先，要摸清旅游行業(yè)特點、人才結(jié)構(gòu)、需求狀況、崗位群對素質(zhì)、知識、能力的要求，應(yīng)該具備的職業(yè)資格等。然后，才能從宏觀上把握行業(yè)、企業(yè)的人才需求與高職院校的培養(yǎng)現(xiàn)狀，最后，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上共同來確定《旅游管理》專業(yè)的培養(yǎng)目標。
高職旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標要從專業(yè)能力、學習能力的和方法能力三個方面來把握。專業(yè)能力是指具備從事旅游活動所需要的專門技能及專業(yè)知識，方法能力是指具備從事旅游活動所要的工作方法及學習方法，社會能力是指具備從事旅游活動所需要的行為規(guī)范及價值觀念。高職《旅游管理》專業(yè)的目標培養(yǎng)目標為：該專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)旅游行業(yè)服務(wù)、管理第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有（旅行社、導(dǎo)游、景區(qū)、酒店）等旅游企業(yè)工作能力，具備必要的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能勝任（旅行社、導(dǎo)游、景區(qū)、酒店）等旅游企業(yè)服務(wù)、管理崗位需要的，掌握技能學習方法的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。
（四）校企聯(lián)合制定該專業(yè)的課程體系體系
在教育部教高[2006]16號文件指導(dǎo)下，旅游管理專業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合培養(yǎng)目標，以旅游企業(yè)需求和學生就業(yè)為向?qū)В耘囵B(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，以考取各種職業(yè)資格證書為手段，以為地方旅游經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)為載體來構(gòu)建課程體系。把課程體系分成專業(yè)基本素質(zhì)模塊，專業(yè)基礎(chǔ)知識模塊，專業(yè)核心技能模塊、專業(yè)可持續(xù)發(fā)展模塊。要完成這四個模塊課程體系的開發(fā)，就需要高職院校與旅游企業(yè)深度合作。課程開發(fā)既要有高職院校的教師，也要有各種類型旅游企業(yè)的總經(jīng)理、部門經(jīng)理、一線員工。首先，分析行業(yè)發(fā)展趨勢和職業(yè)崗位任務(wù)，把職業(yè)要求的知識、技能、態(tài)度、素質(zhì)與受教育者的認識、習得過程有機結(jié)合起來，組織、篩選相關(guān)教學內(nèi)容。然后，共同設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的模塊化。其基本設(shè)計思路是：對旅游職業(yè)能力進行分解，將其中的基本知識、技能和態(tài)度確定為各個具體工作崗位的技能，確定為選擇性崗位技能，設(shè)計就業(yè)方向性課程。多個核心課程模塊和就業(yè)方向性課程模塊的組合，構(gòu)成一個旅游管理的課程體系。
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）28-0105-02
運籌學課程是教育部高等學校管理專業(yè)教學指導(dǎo)委員會指定的核心必修課程之一。不同于數(shù)學專業(yè)的運籌學課程，在管理專業(yè)中，該課程的定位是以運籌學理論為基礎(chǔ)，以定量分析為支撐，以決策支持為目標的應(yīng)用性課程。因此，我們對運籌學課程的教學設(shè)計突出了“工具性和應(yīng)用性”的特點，以培養(yǎng)學生熟練應(yīng)用決策理論和方法及計算機技術(shù)解決實際問題的實踐創(chuàng)新能力為目標，強化對學生科學管理思維能力的訓練，實現(xiàn)知識、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、運籌學課程現(xiàn)有教學模式分析
通過對國內(nèi)外高校運籌學課程的教學現(xiàn)狀進行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：運籌學課程在教學理念、教學內(nèi)容和求解工具上正發(fā)生著巨大的變革，具體表現(xiàn)在以下三點：一是由數(shù)學理論為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾頉Q策為主，二是由理論研究為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詰?yīng)用方法為主，三是以手工或?qū)I(yè)化方法求解為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷捚脚_、普及型的求解方法為主，由此形成了以下三種典型教學模式。
1.重視理論基礎(chǔ)的教學模式。這種類型的教學模式在內(nèi)容和方法上都非常注重數(shù)學理論基礎(chǔ)的講授，基本概念都有嚴格的數(shù)學定義，定理都有推導(dǎo)證明過程。由于數(shù)學邏輯嚴密，因此對學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識要求較高。運籌學模型以手工求解為主，學生通過手工方式求解各分支模型，可以對運籌學的理論得到深刻的體會，這是進行運籌學理論學習和研究的好方法，但限制了運籌學的普及運用。
2.重視管理應(yīng)用的教學模式。這種類型的教學模式注重以管理應(yīng)用為主，數(shù)學理論基礎(chǔ)知識的學習以應(yīng)用需求為導(dǎo)向。同時提供了計算機求解軟件，并將求解軟件制作成規(guī)范的光盤同教材一起提供給學生，便于安裝和操作。這從一定程度上改變了傳統(tǒng)運籌學的教學風格，但這類教學中所采用的求解軟件不統(tǒng)一，求解模型的規(guī)模相對較小，有些軟件的操作還需要經(jīng)過專門的培訓，求解方法還有待于進一步完善。
3.重視求解方法（技術(shù)）的教學模式。這種類型的教學模式非常重視運籌學模型的求解方法。主要特點就是將各分支模型的求解方法統(tǒng)一到Excel電子表格平臺之上，如美國各大學已經(jīng)普遍采用Excel電子表格作為運籌學模型的求解工具。使用Excel電子表格不僅為推廣運籌學的應(yīng)用提供了一個較好的平臺，而且已經(jīng)成為管理運籌學發(fā)展的潮流和趨勢。
二、管理專業(yè)運籌學課程的定位與培養(yǎng)目標
根據(jù)高等教育發(fā)展與改革的方向和社會發(fā)展對人才的需求，基于提升本科生實踐創(chuàng)新能力的基本認知，我們將管理專業(yè)運籌學課程定位于“以管理學、經(jīng)濟學、高等數(shù)學、概率統(tǒng)計等先導(dǎo)課程為基礎(chǔ)，將運籌學理論基礎(chǔ)、管理應(yīng)用與求解方法（技術(shù)）高度融合，提高該課程對項目管理、物流和供應(yīng)鏈管理、服務(wù)管理、運營管理、營銷管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等各相關(guān)專業(yè)本科生實踐能力和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支撐作用，最后達到學以致用，從而真正塑造學生的科研能力和創(chuàng)新能力。”
為此，我們一改過去“以運籌學模型的數(shù)學理論和數(shù)學推導(dǎo)及證明作為課堂教學的重點，解決運籌學模型的工具都是依賴于手工計算”的理念，樹立“夯實理論基礎(chǔ)、強化實踐應(yīng)用、突出能力、注重效果”的教學理念，將管理專業(yè)運籌學課程的教學目標不僅僅局限于使學生掌握現(xiàn)代科學決策的基本思想、理論和方法，更重要的是能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代科學決策理論和方法以及計算機技術(shù)去分析和解決管理當中的實際問題，進而提升學生的實踐創(chuàng)新能力。
三、管理專業(yè)運籌學課程體系設(shè)計
在明確課程定位與培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)運籌學學科理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新，對管理專業(yè)運籌學課程體系進行了優(yōu)化，將整個課程的教學內(nèi)容按照運用運籌學模型實現(xiàn)管理最優(yōu)化決策的基本特點，科學安排理論教學、實驗教學和案例討論等教學內(nèi)容及學時分配，在掌握運籌學模型的基礎(chǔ)上，突出數(shù)學建模能力的訓練和計算機工具的應(yīng)用，重視對實際管理問題的案例分析，從而形成如圖1所示的以提升本科生實踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的管理專業(yè)運籌學課程體系。從圖1可以看出，理論教學與課堂講授、實驗教學與上機操作訓練、案例討論與科研訓練、實踐活動的有機融合形成了科學的運籌學教學體系，有利于充分調(diào)動學生的學習熱情和積極性，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。
該體系包括理論教學、實驗教學和實踐活動三部分。理論教學就是對圖1中所給出的七類25個運籌學模型的基本理論和方法進行系統(tǒng)的講解。在強化基礎(chǔ)理論的同時，通過數(shù)學建模、案例討論和參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽（GMC）、全國大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽、全國大學生管理決策模擬大賽等各種比賽，加強對學生實踐活動的指導(dǎo)，形成多元化的實踐教學體系。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，使用Excel電子表格工具已經(jīng)成為管理運籌學的一個明顯潮流，為此，我們開發(fā)并制作了基于Excel電子表格平臺的運籌學求解模板和求解程序各一套。運籌學課程的實驗教學就是圍繞基于Excel電子表格平臺的運籌學求解模板和求解程序展開的。如圖2所示，運籌學實驗教學內(nèi)容包括三部分。首先介紹Excel的相關(guān)基礎(chǔ)知識，為不確定型決策模型和風險型決策模型的Excel求解奠定基礎(chǔ)。其次是Excel中的插件Solver的功能使用。該插件功能強大，可用于工程上、經(jīng)濟學及其他一些學科中各種問題的優(yōu)化求解，包括（但不局限于）線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、線性回歸、非線性回歸等問題，為線性規(guī)劃及其拓展模型的求解奠定基礎(chǔ)。最后一部分內(nèi)容是引導(dǎo)學生編制基于Excel電子表格平臺的運籌學模型的求解模板。在實驗教學過程中，不僅要求學生掌握應(yīng)用Excel電子表格平臺求解運籌學模型的基本技術(shù)，更為重要的是培養(yǎng)學生如何把實際管理問題概括為計算機能識別的數(shù)學模型以及如何分析和理解計算機輸出的信息，并對這些信息進行靈敏度分析和優(yōu)化調(diào)整，以解決實際管理問題。
2建立產(chǎn)學研一體新體系
科教是社會進步的產(chǎn)物，也是推動社會進步的支柱，二者相互協(xié)作，共同發(fā)展。教育為科研活動培育人才，為科技發(fā)展提供人力資源。科研活動從探索自然中獲得新認識，不斷豐富教育內(nèi)容，成為教育進步的源泉。科教在歷史發(fā)展過程中，隨著科技發(fā)展與社會分工，使科教進入發(fā)展新階段。根據(jù)高校與研究機構(gòu)各自特點，以及工作側(cè)重和分工，形成了彼此優(yōu)勢互補又相得益彰的格局。高校、科研機構(gòu)與企業(yè)集中力量聯(lián)合攻關(guān)，是一條惠及科技、教育、企業(yè)的正確道路，科技與經(jīng)濟結(jié)合，真正做到經(jīng)濟發(fā)展要依靠科技，科技要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，從宏觀上制定能夠調(diào)動科技人員與企業(yè)積極性的政策，深入解決科技與企業(yè)存在的結(jié)合難的現(xiàn)狀。建立協(xié)調(diào)科技、高校、企業(yè)關(guān)系的機構(gòu)，制定目標，抓好宏觀政策調(diào)控，從而促進科技強國的目標早日實現(xiàn)。
3引導(dǎo)科研機構(gòu)抓好三大基地建設(shè)
長期以來，科研機構(gòu)最關(guān)注的是成果及人才，不容質(zhì)疑，這在現(xiàn)階段乃至將來都將是我們的目標，但僅此是不夠的。在此基礎(chǔ)上還要特別注意高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。科研機構(gòu)要從科技水平及社會效益兩方面為我國經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。這既要求在科學前沿有影響的學術(shù)帶頭人多出科技成果，也要求科技成果要有應(yīng)用價值，能夠產(chǎn)業(yè)化。因此，要積極引導(dǎo)科研機構(gòu)抓好三大基地建設(shè)，要理順各方面關(guān)系，以構(gòu)建新型科技管理體系促進產(chǎn)學研的一體化。
4注重市場導(dǎo)向，推動產(chǎn)學研健康發(fā)展
現(xiàn)代科學發(fā)展帶動了學科的劃分，也標志科技發(fā)展步入了新階段。各學科的豐厚積累，高水平成果層出不窮，使得高水平科技人才脫穎而出。學科建設(shè)關(guān)系到對當代科教機構(gòu)的發(fā)展，生產(chǎn)實踐的需求帶動學科前沿技術(shù)的發(fā)展。科技發(fā)展的態(tài)勢以及以經(jīng)濟建設(shè)為中心的戰(zhàn)略任務(wù)，更要求重視學科建設(shè)導(dǎo)向。單純從學術(shù)觀點出發(fā)研究的成果會脫離實際，沒有實際應(yīng)用價值。而社會迫切需要的成果，卻沒有人去研究。學科建設(shè)要建立與國情和科技發(fā)展趨勢相適應(yīng)的學科布局和發(fā)展戰(zhàn)略。在基礎(chǔ)與應(yīng)用、近期與遠期、自由選題與重大項目選擇及安排上，必須要協(xié)調(diào)發(fā)展，不能有任何偏頗，以免造成影響科技發(fā)展的不利后果。學科間交叉是科技發(fā)展的趨勢。也是構(gòu)建新型科技管理體系的重要基礎(chǔ)，要加強組織，因勢利導(dǎo)，推動科研機構(gòu)與學科建設(shè)健康有序發(fā)展。產(chǎn)學研以高水平的學術(shù)交流為基礎(chǔ)，推動原始性創(chuàng)新。創(chuàng)新的發(fā)展、尤其是重大創(chuàng)新的實現(xiàn)需要知識在不同主體之間交流，互動與擴散，也就需要實現(xiàn)不同主體間協(xié)同。在此過程中，科技管理部門通過各具特色、功能各異的學術(shù)交流平臺，增進科技共享與合作，促進知識從高校、科研機構(gòu)向企業(yè)擴散，降低創(chuàng)新實踐中科技成果轉(zhuǎn)化成本，推動產(chǎn)學研健康發(fā)展。
煙草企業(yè)的發(fā)展離不開良好的管理。優(yōu)化管理的實現(xiàn)需要依靠優(yōu)秀的管理方法與科技創(chuàng)新。通過兩者結(jié)合，將能夠促進煙草企業(yè)提高生產(chǎn)能力，降低運營成本，培養(yǎng)人才隊伍，實現(xiàn)煙草企業(yè)資源的合理優(yōu)化。但如何使優(yōu)秀的管理方法與科技創(chuàng)新相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為煙草企業(yè)發(fā)展的推手，需要慎重的思考與研究。為此，本文的相關(guān)分析與研究將為近年來蓬勃開展的QC小組活動與煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理提供理論和實踐依據(jù)，具有重要積極意義。
一、QC小組活動促使煙草企業(yè)健全科技創(chuàng)新管理體系
煙草企業(yè)能夠通過科技創(chuàng)新管理獲得較高的經(jīng)濟效益和回報，但仍需要不斷健全企業(yè)科技創(chuàng)新管理體系。不僅用于保障煙草企業(yè)科技進步創(chuàng)新管理的發(fā)展，亦能夠使煙草企業(yè)各方面資源、資金、人員等得到良好的配置和規(guī)劃，提供有效的管理體系依據(jù)。
QC小組活動，是一種讓員工吸收新知識、靈活應(yīng)用老知識，發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能的活動，通過交流，集思廣益，啟發(fā)思路，創(chuàng)新改革，對完成的課題進行總結(jié)歸納，實現(xiàn)共同的目標。煙草企業(yè)推行QC小組活動能夠?qū)|(zhì)量問題進行預(yù)防和改進，以點帶面促使企業(yè)健全科技創(chuàng)新管理體系。
二、QC小組活動完善煙草企業(yè)科技創(chuàng)新運行機制
煙草企業(yè)當前的科技創(chuàng)新機制還不完善。煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理能力不足原因非常廣泛，宏觀、微觀、外部、內(nèi)部、政策、體制等方方面面。因此，完善煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理機制，就是構(gòu)筑產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責明確、政企分開、管理科學的現(xiàn)代煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理機制，這是完善煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理機制和提高煙草企業(yè)創(chuàng)新能力的根本保證。
依靠統(tǒng)計方法在QC小組活動中的應(yīng)用，通過對煙草企業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)有管理機制的數(shù)據(jù)采集進行科學分析，逐步形成了系統(tǒng)性、開放性的科技創(chuàng)新運行機制。在QC小組活動中跨單位、跨部門的運行方法，能夠?qū)⑵髽I(yè)內(nèi)各個單位、部門的信息進行整合，各個方面的信息進行共享，使用QC小組活動進行綜合調(diào)查與分析，科學、合理的分配運行，綜合實施能夠為煙草企業(yè)的科技創(chuàng)新管理機制注入新鮮的血液。煙草企業(yè)推行以員工為主體的QC小組活動能夠迅速的深入到各個管理環(huán)節(jié)，全面提高煙草企業(yè)的科技管理運行理機制。
三、QC小組活動規(guī)范煙草企業(yè)科技創(chuàng)新經(jīng)費管理
在煙草企業(yè)的發(fā)展歷程中，煙草企業(yè)能夠通過科技創(chuàng)新管理提高企業(yè)的競爭力，因此煙草企業(yè)在科技創(chuàng)新管理方面不斷加大資金的投入支持。雖然煙草企業(yè)對固有的資金和其他項目資金能夠進行良好的管理，并且根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展情況、發(fā)展特點等進行科學的分配與規(guī)劃，但是煙草企業(yè)科技創(chuàng)新經(jīng)費管理的有效利用率一直不高，如何加大科技資金的利用率，是煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理急需解決的問題。
QC小組在活動中，遵循PDCA循環(huán)，強調(diào)用數(shù)據(jù)說明事實，用科學的方法發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、確定要因、制定對策，直到解決問題，不能僅憑“想當然”或個人經(jīng)驗取代全部過程。通過QC小組活動的深入推進，從企業(yè)歷年來科技創(chuàng)新經(jīng)費管理利用率著手調(diào)查，從獲取的歷年科技創(chuàng)新經(jīng)費管理資料進行科學的分析，查找管理漏洞，通過分析原因，確定主因，制定對策，按對策實施等一系列QC小組活動，進而改進科技創(chuàng)新經(jīng)費管理辦法，細化科技創(chuàng)新投資經(jīng)費管理方法，固化科技創(chuàng)新經(jīng)費管理流程，采用第三方審計等方法，解決現(xiàn)有的科技創(chuàng)新投資管理漏洞。通過QC小組活動實現(xiàn)規(guī)范科技創(chuàng)新經(jīng)費管理的目標。
四、QC小組活動暢通煙草企業(yè)人才成長通道
煙草企業(yè)科技創(chuàng)新人才成長通道還不夠暢通，煙草企業(yè)的科技創(chuàng)新是否成功，科技創(chuàng)新的成效是否卓越，從根本上講取決于人才成長通道是否暢通。煙草企業(yè)缺乏適合科技創(chuàng)新人才成長的健康機制和良好氛圍。
QC小組是一種尊重人、開發(fā)智慧、調(diào)動人積極性和創(chuàng)造性的活動，通過QC小組活動的深入開展，其提倡自主性，自覺自愿的圍繞各自崗位存在的問題開展改進活動，提高員工的積極性和創(chuàng)造性，能夠充分激發(fā)煙草行業(yè)科技創(chuàng)新工作人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過QC小組活動的開展，完善了煙草企業(yè)科技創(chuàng)新綜合管理、科技創(chuàng)新開發(fā)研究、科技創(chuàng)新技術(shù)支撐的創(chuàng)新小組分級管理。通過多種多樣的培訓學習、指導(dǎo)實踐、交流研討、成果推廣分享，增強現(xiàn)場員工的質(zhì)量意識、問題意識、改進意識、參與意識和責任意識，提高了煙草企業(yè)員工的科學思維能力，分析問題、解決問題的能力，尤其是跨級別、部門的交流研討與成果推廣分享，打破了煙草企業(yè)原有的行政管理藩籬，在提高員工個人素質(zhì)的同時，創(chuàng)造了新的員工展示平臺，激發(fā)了員工，尤其是青年員工的創(chuàng)新熱情。暢通了煙草企業(yè)創(chuàng)新人才成長通道。
綜上所述，煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理的發(fā)展，必須將優(yōu)秀的管理方式與企業(yè)科技創(chuàng)新管理理念相結(jié)合，QC小組活動不僅健全了煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理體系，完善了煙草企業(yè)科技創(chuàng)新運行機制，規(guī)范了煙草科技創(chuàng)新經(jīng)費管理，暢通了煙草科技創(chuàng)新人才成長通道，還更新了煙草企業(yè)科技創(chuàng)新管理的方式方法。通過QC小組活動的不斷深入將為煙草企業(yè)最終改變科技創(chuàng)新管理模式、提高綜合經(jīng)濟效益、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展起到極大的促進作用。
參考文獻：
隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略的深入實施，要求企業(yè)必須更加高度重視科技創(chuàng)新，努力提升自身的競爭力。這就需要企業(yè)進一步改革和創(chuàng)新工商管理工作，努力為企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造更為有利的條件。從企業(yè)科技創(chuàng)新的整體情況來看，盡管普遍都具有一定的意識，特別是一些大中型企業(yè)在科技創(chuàng)新方面也取得了較好的成效，但仍然有很多企業(yè)沒有深刻認識到工商管理與科技創(chuàng)新之間的關(guān)系，在開展科技創(chuàng)新的過程中，沒有通過卓有成效的工商管理推進企業(yè)科技創(chuàng)新，要求廣大企業(yè)既要深刻認識到工商管理在科技創(chuàng)新中的推進作用，也要不斷強化工商管理改革，努力為企業(yè)科技創(chuàng)新保駕護航。
1.工商管理對企業(yè)科技創(chuàng)新的推進作用
1.1 具有支撐作用
科技創(chuàng)新盡管屬于企業(yè)管理的一個方面，但由于科技創(chuàng)新涉及方方面面，因而需要各個領(lǐng)域提供強有力的支撐。企業(yè)通過加強工商管理工作，可以為企業(yè)科技創(chuàng)新提供強有力的資金、人才等方方面面的保障，進而為企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如，一些企業(yè)為了能夠使科技創(chuàng)新工作得到加強，進一步改革和創(chuàng)新了工商管理工作，特別是進一步強化工商管理工作對企業(yè)科技創(chuàng)新的支撐作用，不斷加大科技創(chuàng)新方面的人力、物力、財力方面的投入力度，構(gòu)建了相對比較完善的科技創(chuàng)新體系和運行機制，有力地促進了企業(yè)科技創(chuàng)新的深入開展，同時也形成了良好的科技創(chuàng)新環(huán)境。
1.2 具有協(xié)調(diào)作用
對于企業(yè)科技創(chuàng)新來說，是一個長期的、漫長的、持續(xù)的過程，不可能一蹴而就，同時也需要對企業(yè)進行有效的資源融合，進而為科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件。企業(yè)通過加強工商管理工作，可以發(fā)揮工商管理的協(xié)調(diào)作用，使各個方面的智慧、力量凝聚到科技創(chuàng)新中來，比如企業(yè)在開展科技創(chuàng)新的過程中需要大量的人才，企業(yè)可以通過創(chuàng)新人力資源招聘工作，特別是通過“互聯(lián)網(wǎng)+人才”的模式，本著不求所有、但求所用的原則，使各方面人才能夠匯聚到企業(yè)科技創(chuàng)新中來。工商管理的協(xié)調(diào)作用還體現(xiàn)在企業(yè)可以協(xié)調(diào)各個部門共同為科技創(chuàng)新提供保障，努力形成科技創(chuàng)新的強大合力。
1.3 具有引導(dǎo)作用
企業(yè)在開展科技創(chuàng)新的過程中必須具有很強的針對性，只有這樣，才能使其更具有競爭力，同時也能夠滿足市場需求。這就需要發(fā)揮工商管理工作的積極作用，積極引導(dǎo)企業(yè)開展科技創(chuàng)新工作，比如通過改革和創(chuàng)新營銷管理工作，加強對市場的調(diào)查和分析，針對市場需求對企業(yè)科技創(chuàng)新提出一定的意見和建議，進而能夠引導(dǎo)企業(yè)科技創(chuàng)新與市場機制對接；再比如通過加強財務(wù)管理工作，還可以為企業(yè)科技創(chuàng)新提供強有力的資金支撐，特別是由于科技創(chuàng)新需要大量的資金，財務(wù)部門可以合理安排科技創(chuàng)新資金，而且也可以向各級政府爭取科技創(chuàng)新扶持資金等。
2.科技創(chuàng)新視域下企業(yè)工商管理存在的問題
2.1 管理觀念比較落后
對于開展工商管理工作來說，要想更好地發(fā)揮企業(yè)科技創(chuàng)新的推進作用，至關(guān)重要的就是要不斷創(chuàng)新工商管理觀念，更加重視為科技創(chuàng)新提供服務(wù)。但從當前一些企業(yè)工商管理工作的開展情況來看，普遍存在為企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)觀念比較落后的問題，特別是很多管理部門和管理人員沒有深刻認識到服務(wù)于企業(yè)科技創(chuàng)新的極端重要性，還沒有從“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，這已經(jīng)成為制約企業(yè)科技創(chuàng)新的重要因素。還有一些企業(yè)盡管也強化工商管理對科技創(chuàng)新的推進作用，但在具體的實施過程中并沒有進行系統(tǒng)的研究和有效的管理，導(dǎo)致企業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境不優(yōu)，特別是相關(guān)保障工作做得不夠到位，必須會制約企業(yè)科技創(chuàng)新的規(guī)范化、持續(xù)化以及有效化。
2.2 管理體系相對陳舊
由于我國企業(yè)早期對科技創(chuàng)新的認識不足，而且在科技創(chuàng)新方面也沒有引起重視，這也直接導(dǎo)致很多企業(yè)工商管理體系還在緊緊圍繞企業(yè)科技創(chuàng)新來展開，工商管理體系陳舊的問題相對比較突出。比如一些企業(yè)還沒有建立比較完善的科技創(chuàng)新協(xié)調(diào)機制，特別是在引導(dǎo)和服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新方面缺乏有效的管理體系和運行機制，導(dǎo)致很多企業(yè)在開展科技創(chuàng)新的過程中受到了一定的制約。還有一些企業(yè)在開展工商管理的過程中，盡管也認識到應(yīng)當為科技創(chuàng)新提供支撐和保障，但在落實方面仍然比較落后，比如各個部門還沒有對科技創(chuàng)新給予高度重視，在 行業(yè)協(xié)會和行業(yè)商會構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺等，使科技創(chuàng)新能夠得開展工作的過程中缺乏為企業(yè)科技創(chuàng)新提供服務(wù)的意識和能力等。
2.3 管理方法缺乏創(chuàng)新
要想使工商管理工作為企業(yè)科技創(chuàng)新提供強有力的支撐和服務(wù)，至關(guān)重要的就是要不斷創(chuàng)新工商管理方法，但目前很多企業(yè)在這方面還比較薄弱，工商管理缺乏創(chuàng)新的問題十分突出。比如一些企業(yè)不重視工商管理的系統(tǒng)性，在開展工作的過程中缺乏各項管理工作的有效協(xié)調(diào)，因而也不可能為科技創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件；再比如還有一些企業(yè)不重視電子商務(wù)體系建設(shè)，特別是在開展營銷管理的過程中，對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用相對比較落后，缺乏對市場、客戶、顧客需求情況的調(diào)查和分析，這也直接導(dǎo)致企業(yè)科技創(chuàng)新不符合市場需求，甚至一些企業(yè)研發(fā)的新產(chǎn)品還沒有上市就已經(jīng)成為落后產(chǎn)品，這主要是企業(yè)在開展工商管理工作的過程中缺乏對技術(shù)創(chuàng)新的有效管理和服務(wù)。
3.科技創(chuàng)新視域下企業(yè)工商管理的優(yōu)化對策
3.1 創(chuàng)新工商管理觀念
科技創(chuàng)新是確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略性舉措，同時也有利于提升企業(yè)的整體競爭力和戰(zhàn)略發(fā)展能力。這就需要企業(yè)在開展工商管理工作的過程中，一定要深刻認識到工商管理在科技創(chuàng)新方面的積極作用，積極探索更加科學、有效的工商管理模式。這就需要企業(yè)將工商管理工作與科技創(chuàng)新進行有效的融合，特別是要強化工商管理對科技創(chuàng)新的支撐作用、協(xié)調(diào)作用和引導(dǎo)作用，努力為企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的條件。要牢固樹立“服務(wù)理念”，大力推動工商管理工作由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，著眼于為科技創(chuàng)新提供良好的服務(wù)和保障，進一步優(yōu)化和完善工商管理機制，努力在企業(yè)內(nèi)部營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境。創(chuàng)新工商管理理念，還要切實發(fā)揮好工商管理在科技創(chuàng)新方面的組織和協(xié)調(diào)功能，特別是要發(fā)揮好助手作用，比如企業(yè)應(yīng)當制定科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，對如何更有效地開展科技創(chuàng)新進行系統(tǒng)安排和設(shè)計，著力提升科技創(chuàng)新的持續(xù)性和戰(zhàn)略性，同時還要制定更具有針對性、效能性和系統(tǒng)性的科技創(chuàng)新保障措施，進而能夠使科技創(chuàng)新工作持續(xù)開展，并且能夠取得實實在在的科技創(chuàng)新成果。
3.2 創(chuàng)新工商管理體系
企業(yè)在開展工商管理工作的過程中，要把健全和完善工商管理體系上升到戰(zhàn)略層面，納入企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展體系當中，不做創(chuàng)新工商管理體系，進而為科技創(chuàng)新提供更加強大的保障。由于企業(yè)科技創(chuàng)新涉及面廣，而且也是一個持續(xù)的過程，并且需要方方面面的廣泛參與，同時還要對企業(yè)的各類資源進行系統(tǒng)整合，因而企業(yè)在開展工商管理的過程中，要進一步強化科技創(chuàng)新管理工作，建立相應(yīng)的組織機構(gòu)和協(xié)調(diào)機制，使企業(yè)科技創(chuàng)新能夠擁有良好的基礎(chǔ)。比如在引導(dǎo)和服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新的過程中，應(yīng)當建立各部門協(xié)調(diào)機制，將科技創(chuàng)新納入各個部門的工作體系當中，共同助力企業(yè)科技創(chuàng)新，形成科技創(chuàng)新的強大工作合力。創(chuàng)新工商管理體系，還要更加高度重視內(nèi)部體系和外部體系的有機結(jié)合，除了要對內(nèi)部各類科技創(chuàng)新資源進行有效整合之外，還要更加重視對外部資源的有效利用，比如企業(yè)可以加強與其他企業(yè)的戰(zhàn)略合作，共同開展科技創(chuàng)新活動；再比如還可以依托到更多的外部支持，推動企業(yè)科技創(chuàng)新能力的顯著提升和社會資源的合理利用。
3.3 創(chuàng)新工商管理方法
創(chuàng)新是進步的靈魂。企業(yè)在開展科技創(chuàng)新的過程中，要想使工商管理工作能夠更具有推進作用，至關(guān)重要的就是創(chuàng)新工商管理方法。要將“系統(tǒng)理論”應(yīng)用于工商管理工作當中，強化工商管理工作對科技創(chuàng)新的多元化支撐，比如在為企業(yè)科技創(chuàng)新提供人力、物力、財務(wù)保障的過程中，應(yīng)當更加重視相關(guān)方面的系統(tǒng)化應(yīng)用；要進一步強化工商管理模式創(chuàng)新，特別是要在應(yīng)用信息技術(shù)方面狠下工夫，努力為企業(yè)科技創(chuàng)新提供強有力的信息服務(wù)，比如為了能夠更有效地提升企業(yè)科技創(chuàng)新的針對性，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對市場需求信息、企業(yè)產(chǎn)品信息以及相關(guān)意見建議等進行收集和分析，為企業(yè)更好地開展科技創(chuàng)新提供決策輔助；再比如在開展供應(yīng)鏈管理的過程中，要著眼于強化企業(yè)自主研發(fā)能力，從降低成本、提高效益的角度為企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新提出意見和建議。創(chuàng)新工商管理方法，還要更加高度重視企業(yè)科技創(chuàng)新團隊建設(shè)，通過建立比較完善的團隊績效考核機制，進一步強化科技創(chuàng)新團隊的積極性、主動性和創(chuàng)造性，打造高績效科技創(chuàng)新團隊，不斷強化企業(yè)科技創(chuàng)新效率。
綜上所述，在我國大力實施“中國制造2 0 25”戰(zhàn)略的新時代，企業(yè)必須將科技創(chuàng)新上升到更高層面，特別是著眼于提升企業(yè)競爭力、強化可持續(xù)發(fā)展能力以及促進企業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展，積極探索更加有利于企業(yè)科技創(chuàng)新的工商管理新路徑。盡管很多企業(yè)都十分重視科技創(chuàng)新，而且與過去相比也有了較大的進步，但很多企業(yè)還沒有將工商管理與科技創(chuàng)新進行深度融合，導(dǎo)致科技創(chuàng)新受到一定的影響，甚至在一定程度上制約了企業(yè)科技創(chuàng)新工作的全面、深入、高效開展。這就需要企業(yè)在開展科技創(chuàng)新的過程中，要深刻認識到工商管理對企業(yè)科技創(chuàng)新的推進作用，從促進企業(yè)科技創(chuàng)新實現(xiàn)新突破、新進步的戰(zhàn)略高度，著眼于解決企業(yè)工商管理面臨的一系列問題，重點要在創(chuàng)新工商管理觀念、創(chuàng)新工商管理體系、創(chuàng)新工商管理方法“三個創(chuàng)新”方面取得突破，努力為企業(yè)科技創(chuàng)新奠定堅實基礎(chǔ)、創(chuàng)造良好條件、提供堅實保障。
參考文獻
