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一是審美內容的人性化。中國當代流行音樂已經完成了從一切為政治服務到大眾化娛樂和反映作者內心情感和社會現實的階段，音樂也逐漸從上層建筑中走下神壇，進入到廣大的人民群眾中，特別是流行音樂，得到了更加廣泛的流傳。在中國當代流行音樂中,愛情、親情、友情成為選用最多的流行音樂題材，體現著它對人類美好愛情的尊重與關注。二是社會審美形式的多樣化發展。流行音樂具有的開放性與多樣性是其最為突出的特點，如民謠、搖滾、RLB、影視金曲等。另外,音樂人通過對時尚音樂和傳統音樂進行比較、研究、借鑒與融合，在實際的音樂傳播中也創新出大量人們喜愛的經典作品,音樂人對西北風系列的創新就是其中比較經典的例子。像西北風系列作品這樣的音樂形式的成功，真實地反映了當前社會審美形式的多樣化發展的趨勢，更加反映了流行音樂的多樣化趨勢。三是流行音樂審美對象向大眾化方向發展。流行音樂吸收于大眾文化精華，經過社會媒體進行傳播，傳播到人民群眾生活的各個角落，因而擁有了更為廣闊的傳播空間。同時如羅大佑等具有濃郁人文情懷和強烈批判精神的流行音樂創作者,在這種情況下，音樂人們同樣能夠將文化傳統與現代化、東西方優秀因素等方面進行創新性結合，從而使流行音樂符合人民群眾的需求，達到人民群眾精神文化要求，同時還可以彌合世界各種不同文化的陌生感,流行音樂文化的多樣性促成了其審美對象的大眾化。四是意識形態對流行音樂生產的影響。
在以中國為代表的大多數社會主義國家里，這種大眾媒介意識形態可以控制社會輿論，大眾媒介其本身就具有為人民服務的任務。社會主義國家的大眾媒介就是代表著黨和人民利益，強調從感情上與人民溝通，來維持社會的穩定。長期以來，我國的意識形態宣傳和對外傳播是通過執政黨的直接領導,運用報紙、廣播、電視等一切可以利用的媒體，采取多種宣傳方式對我們黨的路線方針政策進行宣傳落實，從而實現意識形態與大眾傳媒的緊密結合。
網絡媒介與我國流行音樂
隨著科技的不斷進步，數字化技術的日益成熟,加上網絡媒介的不斷流行，這些因素都促使大眾媒體領域得到極大發展，特別是流行音樂領域,網絡媒介所帶來的影響變化影響深遠。網絡媒介加劇了藝術與生活的融合趨勢,流行音樂明星也拉近了與普通人的距離,操作方法較為簡單的音樂制作軟件的運用,使得社會大眾都可以輕而易舉地將自己演唱的歌曲傳輸到網上，大大促進了流行音樂的普及和發展。網絡媒介旳技術特點包括開放性和自由性，在網絡媒介的廣泛應用于世界范圍內的形勢下，人們有條件跨越國界線的范圍,了解到世界范圍內的各種政治經濟、文化藝術。網絡媒介所具有的優越性使網絡成為國際傳播活動的首選，網絡所具有的自由性，并不是沒有監管，這種自由是信息選擇與音樂制作的自由，而不是信息性質與無選擇的自由，這一點一定要弄清楚。
網絡媒介與網絡數字流行音樂現狀
網絡媒介使用現狀。一是互聯網。中國網絡用戶的數量巨大,下載音樂、觀看視頻等娛樂休閑功能在進一步增強。二是移動網絡。3G技術的運用極大地推進了網絡的發展。日漸成熟的3G無線網絡以及由于生產規模的擴大而使手機的價格不斷下降，手機價格的下降，為以手機上網為前提的移動網絡得到迅速發展，使用手機網絡的人群也不斷增加，網絡音樂也在這一變化過程中不斷地發展壯大。我國當前網絡音樂的發展現狀。實際上我國網絡音樂行業的絕大部分收入主要來自于手機用戶付費,對于互聯網的使用，人們大多傾向于免費聽音樂，互聯網收入也多來自于音樂服務商提供的廣告費用，原創音樂的價值沒有發揮出來。隨著網絡的發展變化，人們逐漸向利用手機付費來聽原創音樂或是喜歡的音樂的趨勢發展,并且伴隨著網絡新技術的應用以及網絡音樂內容形式與數量不斷增多,網絡音樂在未來幾年將有巨大的發展空間。不過隨著人們對網絡媒體蘊含的巨大市場和發展潛力的不斷認識,越來越多的歌手和唱片公司將自己的音樂作品到網絡媒介上，特別是手機使用的普遍，手機媒介逐漸成為潮流。手機彩鈴和手機來電鈴聲兩種功能的設定為手機下載原創流行音樂提供了需求。同時手機來電鈴聲對流行音樂的使用也非常廣泛,特別是90后一代。隨著智能手機的普及,人們可以有選擇地將網絡流行音樂下載并設置為來電鈴聲，人們對手機彩鈴和來電鈴聲使用流行音樂的現象,為傳統唱片行業重新帶來了新的發展機遇。網絡流行音樂的演變。
當前隨著網絡媒介的不斷進步以及各種相關網絡技術的支持強化,我國的網絡流行音樂從無到有,再到現在的相當流行，只用了短短幾年的時間。以原創、翻唱、惡搞三種形式為主的網絡流行音樂，其最大的特點就是平民化,大量熱愛流行音樂的人在欣賞完網絡作品后,大都對網絡音樂產生了興趣。這種流行音樂明顯區別于傳統唱片行業的運行模式，在網絡上沒有經濟、利益的束縛，音樂制作者可以無所束縛的展示自己的才華,抒發自己的情感，反映社會的不良現象。由于網絡媒介擁有傳播速度快的特點,網絡流行音樂一經,便會在很短的時間內傳到各個網站，并且轉載點擊率也會急劇增加。現在網絡流行音樂已經進入到大眾化時代,每個人在網絡上不僅可以下載、試聽唱片公司制作發行的流行音樂,還可以創作、錄制、上傳自己的作品,可以不通過任何形式宣傳,也不通過任何形式的包裝，網絡音樂就可以在一夜之間大紅大紫。如雪村唱的《東北人都是活雷鋒》，歌曲通過網絡不僅得到迅速傳播，而且其中歌詞還形成當年全國的流行語，可見網絡的傳播能量。
網絡流行音樂出現新文化
一、引言
在21世紀的今天，網絡已成為人們的生活必需品，它不僅在物質上為人們提供了極大的便利，更拓展了人們的精神世界。作為網絡衍生品之一的網絡流行語，就是其中的典型代表。從早期的“吐槽”“草根”，到后來的“不差錢”“躲貓貓”，再到近年來的“給力”“潘俊保網絡流行語展現出了強大的創造力，各種形式層出不窮。在最近的兩三年中，網絡流行語又出現了一種新的構詞模式――縮略。
學術界針對此類型的網絡流行語已有一些研究，比如盛楠的《新詞新語――“喜大普奔”研究》以及張律、黃亞萍的《三言式新詞“高富帥”的認知研究》都是針對典型縮略型網絡流行語的具體考察;此外，肖世敏的《論當下縮略形式的網絡流行語》等也對縮略型網絡流行語做過比較全面性的研究。但以上研究以理論敘述為主，因此，本文將以典型的縮略型網絡流行語為例，結合調查問卷和具體數據，從微觀社會語言學的角度，再次對其進行深入探析。
二、縮略型網絡流行語的特征及分類
縮略型網絡流行語以三言式和四言式居多，也包含著一些兩言式詞匯，縮略方式主要有兩種。
一種是從一組流行語的每一個詞中提取一個字組合形成。如“高大上”，原來是“高端、大氣、上檔次”，之后網友將每個詞語的首字母提取組合形成了現在的詞。類似的還有“高富帥（高大、富有、帥氣）”“白富美（膚白、富有、貌美）”“冷無缺（冷漠，無理想，信仰缺失）”“喜大普奔（喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告）”等。
另一種則是對句子的縮略。如針對流行歌詞“人生已經如此的艱難，有些事情就不要拆穿”，網友將其中的關鍵字進行提取組合，形成了“人艱不拆”。類似的還有“躺槍（躺著也中槍）”“何棄療（為何放棄治療）”“請允悲（請允許我做一個悲傷的表情）”“說鬧覺余（其他人有說有笑、有打有鬧，感覺自己很多余）”“累覺不愛（很累，感覺自己不會再愛了）”“男默女淚（男生看了會沉默，女生看了會流淚）”“不明覺厲（雖不明白，但覺得很厲害）”等。
對于縮略語的構造依據，蔣向勇（2014）認為可以分成三個原則：取首原則、語義顯豁原則、避歧原則。以上的縮略型網絡流行語也基本上遵守了這些原則。如“高大上”就是講首字提取組合而成，而“人艱不拆”則主要是依據語義顯豁原則，就是選取其中最能表現原語句含義的部分進行節選縮略。
三、縮略型網絡流行語的成因探析
縮略型網絡流行語是近幾年出現的網絡構詞新模式，以下就是對其出現原因的探析。首先看一下這種縮略型流行語的來源――以“高大上”和“人艱不拆”為例。
“高大上”一詞原為“高端、大氣、上檔次”，最早來源于電視劇《武林外傳》，錢掌柜要求大嘴做月餅，中秋節送給客戶，對他提的三個要求就是“高端、大氣、上檔次”。之后這個詞頻繁出現在各種網絡社區及電視廣播媒體中，逐漸成為一個新的流行詞，之后被網友簡略為“高大上”。同樣，“人艱不拆”原為林宥嘉歌曲《說謊》中的一句歌詞“別說我說謊，人生已經如此的艱難，有些事情就不要拆穿”，在成為流行語后，被網友抽取關鍵字組成了“人艱不拆”。
從以上的分析中可以看出，縮略型網絡流行語的原型本身就已經是非常普遍的網絡用語了，其縮略是在原語言的基礎上進一步提取整合。之所以出現這種現象，可以說是語言與社會兩方面的綜合產物。
從語言方面來看，網絡流行語是語言變異的結果，也是一種新形式的語言變體，而縮略型網絡流行語可以算是其深層次的發展。“縮略”原本就是一種重要的構詞法，無論是漢語還是英語，都存在大量的縮略語。劉玉梅（2012）認為縮略語形成要遵循兩大原則“最大經濟化原則”和“最大表現力原則”。縮略型網絡流行語就是在保證其原詞句的基礎上，進一步精簡，達到了最省力的程度;而調查問卷的結果也顯示，在眾多關于使用縮略型網絡流行語的原因之中，約62%的網友選擇了“簡短方便”，這也是“最大經濟化原則”的體現。此外，“最大表現力原則”也對其形成發揮著重大作用，根據數據顯示，同樣比例的網友選擇了“表達力強”這一原因。因為縮略后的網絡流行語既能完整表現其原有含義，又能將含義的感染力和表現力發揮到最大的程度。因此，縮略型網絡流行語的產生可以說是語言本身發展的一種需要和趨勢。
從社會方面看，縮略型網絡流行語的產生既有一般流行語形成的條件，又有其自身獨特的原因。總的來說，可以從網絡特性、社會心理和大眾文化三個方面進行闡述。
首先，網絡傳播平臺不可或缺。現代社會正處于一個智能化的時代，網絡的信息傳播速度和傳播范圍均大大超過了從前，而且還在不斷進步。因此，在各種網絡媒體、網絡社區、名人效應等的推動下，網友們更容易接觸到一些有特色的詞句并進行傳播，網絡流行語因此誕生。比如“高大上”這個詞，原本只是被用在影視作品中去增添喜劇效果的，但經過多個名人以及多家媒體的引用，在網絡上迅速傳播開來。
第二，社會心理效用不容忽視。由于網絡世界的虛擬性和自由性，網絡流行語本來就是網民們肆意宣泄和釋放日常生活中被壓抑的能量的重要媒介，而縮略型網絡流行語更是在這基礎上激發了中國人原有的民族心理。根據調查顯示，超過50%的網友認為相較于以往的網絡流行語而言，縮略型，尤其是四言式縮略語，更大程度上展現了中國特色的東西，這種類似于成語的網絡流行語更加符合網民們對于時尚與傳統相結合的追求，在使用中也更加得心應手，比如“人艱不拆”的使用，“胖子已經如此的可憐，跪求人艱不拆！”。
第三，大眾文化影響無所不在。特別是快餐文化的影響隨處可見。張丹丹、孟一（2009）認為“快餐文化比喻追求速成、通俗、短期流行，是一種不注重厚重積累和內在價值的文化思潮和文化現象，它是在社會節奏日益加快，社會關系整體復雜的背景下應運而生的”。網絡流行語就是一種典型的“快餐文化”。一般來說，網絡流行語有一定的時效性，尤其是一些出自新聞媒體事件或影視媒體作品的流行語，主要是在人們關注該事件或該作品時流行，之后便很快銷聲匿跡;而且“快餐文化”注重的關鍵就是“快”，縮略型網絡流行語更是響應了這一“號召”，將本就不長的詞句進一步縮減，充分展現了“省力原則（經濟原則）”的應用。
四、縮略型網絡流行語的影響及未來發展探析
對于縮略型網絡流行語而言，其影響可以從兩個方面來說：語言本身和語言教學。
從語言本身來說，縮略性網絡流行語在很大程度上不同于以往流行語的隨意性。尤其是其中的四言式詞語，無論是從語言的表達還是韻律上說，都與中國原有成語非常類似，甚至一些二言式和三言式的詞語，也比其原型讀起來更加朗朗上口。數據顯示，大約60%的網民認為雖然部分詞語不太好，但是還是有不少流行語是可以作為成語使用的;更有大約11%的網民認為這種縮略型網絡流行語是對中國成語的新發展，可以被正式劃分到中國成語中去;從這個方面來說，這些流行語確實在一定程度上推動了漢語的發展。但另一方面，這些詞語的規范性很低，甚至有一些在日常表達中都讓人“難以啟齒”。中國原有成語是中國歷史文化的積淀，而現在的網絡流行語，多是被網友們用來自嘲、調侃或諷刺的途徑，帶有濃厚的隨意性和低俗性，所以對語言的規范性而言，有很大的負面影響。
其次，就是對漢語語言教學的影響。調查數據顯示，很多縮略型網絡流行語曾被人們誤解為中國原有成語，比如：“喜大普奔”“人艱不拆”“十動然拒”“細思恐極”這四個詞語就都被超過20%的網民誤解過，而“不明覺厲”更是被大約47%的網友誤解過。調查同時顯示，雖然人們習慣于使用這些縮略型網絡流行語，但是對于其用法和出處卻并不是很清楚。針對調查中所列的20個常用的縮略型網絡流行語，只有大約10%的人表示對絕大多數流行語的用法很了解，超過50%的人只了解其中的一小部分;而對于這些詞語的出處，只有1%的人表示基本全部都知道，超過80%的人表示只了解其中少數詞語的出處。這種情況對于語言教學而言會產生很強的負面影響，因為學生很容易會混淆真正的成語和網絡流行語的使用，從而影響學生對成語的學習;同時這些網絡流行語的跟風使用，很容易讓還處于成長期的學生對于正規成語的態度發生扭曲，無視語言的規范性。
從以上的分析中可以看出，雖然縮略型網絡流行語確實在一定程度上有利于漢語發展，但是其仍然帶有以往網絡流行語的固有特征：隨意性、低俗性、時效性。調查也顯示出，大約57%的人也表示這些流行語前途不定，并不認為這些詞語能被正式劃分進規范用語中。筆者認為，這些詞中，有些詞語可以留作觀察，若經得住檢驗，則可以考慮納入正規用語中;但大部分此類流行語，仍然不具備語言的嚴謹性和規范性，只能在一定時期內收到人們的追捧，之后肯定會很快消失。
五、結語
縮略型網絡流行語是網絡語言的構詞新模式，在一定程度上是對漢語的豐富和發展，這種創造性是值得肯定的。然而由于其固有的網絡流行語的性質，這類詞匯對于漢語的規范性會產生極大的負面影響，對于青少年漢語學習，尤其是成語學習，影響更嚴重。現在，國家已經開始頒布一些方針政策來規范網絡用語，一方面將一些比較正規的詞匯納入正式用語中，另一方面堅決抵制嚴重不符合語法且內容粗俗的用語。但是國家的政策僅僅是在比較正式的場合起到了一定的作用。網絡中仍然存在大量的“非法”用語，這就需要全民意識的提高，在豐富母語的同時，保持漢語語言文化的純潔性。
參考文獻：
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網絡流行語對于緩解人的緊張情緒、釋放壓力具有重要作用，近年來有關網絡流行語的研究成果層出不窮。如孫秋云和王戈從大眾文化視野出發對網絡流行語進行了研究（孫秋云，王戈2012），韋唯也對網絡流行語的特征及語用問題著重進行了分析（韋唯2012）等。此外，從模因論視角下看不同時期網絡流行語的研究也日益增多，如在《2010年十大網絡流行語的模因探究》一文中，對通過搜索引擎得出的2010年十大網絡流行語進行了研究，得出了模因在其流行中起著不可忽視的作用的結論（伍文忠 2012）。本文擬在前人研究的基礎上，從強勢模因的角度對2014年典型網絡流行語的形成、復制和傳播發展及其原因進行探究。
一、模因與強勢模因
模因（meme）這一術語最初由Richard Dawkins于1976年在其暢銷著作The Selfish Gene中提出。語言中的任何字、詞、短語、句、段落乃至整個話語，只要是通過模仿得到復制和傳播，都可以稱為模因。“語言模因要自我生存，要通過自我復制和傳播產生新的模因變體，就得借助各種各樣的重復和類推方式，模仿出各種各樣的語言現象。”（何自然 2005）。在眾多潛在模因中，能成功實現自我復制和廣泛傳播的模因，即為強勢模因，反之則為弱勢模因 （Blackmore 1999） 。
二、強勢模因論視角下對2014年網絡流行語的特點及傳播原因分析
1、網絡流行語強勢模因特點分析
對于網絡詞匯而言，若要成為強勢模因，必須具備經濟性、實用性、時尚性、權威性等特點（付惠英，白麗梅 2011）。本文所選取的語料――2014年典型網絡流行語，正是因為在不同程度上符合了以上特點，才能成為無數網絡語言中的強勢模因，得以迅速廣泛地復制傳播。
（1）經濟性。語言的經濟性是指法國語言學家Martinet提出的狹義上的“語言的經濟原則”（Martinet，1962）。該假說認為在保證完成交際任務的前提下，人們總是趨向于用最經濟的語言來“節省力量的消耗”，即在日常的交際中，人們總是自覺或不自覺地用最少的話語來盡可能表達最多的內容。“也是醉了”常被網游玩家用來評價其他玩家的游戲技術。該詞通常表示對事物無法理解和無力吐槽，多可與“無語”、“無法理解”等換用。由于“也是醉了”體現了語言的經濟性，使得網友在表達無奈、無語情感時，偏向于采用這一表達。
（2）實用性。 語言強勢模因的形成，必不可少的特點是其實用性。語言信息越能充分地滿足人們的交際需要，就越能得到大眾的認可和廣泛的模仿，從而成為強勢模因得以流行。語言模因的實用性，在某些程度上也反映了一定區域內的社會關注導向。（陳琳霞，何自然 2006）“畫面太美我不敢看”原本是一句歌詞，現在多被網友引申為對奇葩事物的形容，用于調侃和自嘲。如今通過對自己的惡搞，博得他人的關注或是令他人輕松娛樂的現象，在互聯網這一開放的平臺上屢見不鮮。
（3）時尚性。時尚性指語言要體現當下的時代特點。“萌萌噠”、 “暖男”等詞匯的流行，契合了當下工作和生活壓力日益增大的國人，對于交友和尋求排解壓力的安慰等方面的某些需求。同時因為這些詞匯聽起來時尚流行，滿足了大眾追求時髦、新潮的需求，所以成為很多人所熱衷的詞匯。
（4）權威性。通常有一定社會影響力的人士，如明星、行業精英等人，他們的言論更容易成為大家關注的焦點。“現在問題來了”的走紅與某技校的廣告語有密切的關聯。被戲稱為“國民老公”的網絡紅人曾在微博中，用 “好了說了這么多現在問題來了：學挖掘機到底哪家強？”作結尾來解釋其疑似酒駕被查事件。通過廣告的宣傳效應和網絡紅人的推動，使得“現在問題來了”迅速成為網絡大眾爭相使用的權威性流行語。
2、網絡流行語復制傳播的原因分析
網絡流行語作為強勢模因被廣泛復制傳播的原因，除了符合強勢模因的特點之外，還受到人在模因復制和傳播過程中起到的主體性作用及網絡媒介推動的影響（Blackmore 1999）。人在社會活動中有表達個人思想的意識和訴求，在交流的過程中就為語言的模仿和傳播創造了可能性。“買買買”是2014年的網絡流行語之一，之所以得以流行，與當下年輕人持有的消費觀、線上買家掀起的網購熱潮緊密相關。由此可見，人的廣泛參與和互動，不僅能夠影響社會和經濟的發展，同時也能使某些表達成為強勢模因，從而被廣泛復制傳播。此外，網絡的電子化、互動化、全球化等特點為強勢模因的復制和傳播提供了良好的平臺。網絡的開放性和互動性，為新興詞匯及語言的表達注入了新鮮的活力，有效地推動了語言的發展，不斷豐富語言系統的同時，也體現了語言和當代生活背景的密切關系（曹進 2009）。2014年流行語的傳播，如果沒有網絡作為媒介，就不可能在短時間內被大眾熟知，更不可能產生現有的廣泛影響力，成為大眾樂此不疲使用的表達方式。
三、結語
當我們從強勢模因的視角出發，對2014年典型網絡流行語進行分析時，發現在研究不同的語言變體時，需要將語言現象與相關的理論相結合，從外在的語言現象中不斷發掘語言變體發展的內在規律，為更好地分析和預測語言變體的總體發展指明方向，在不斷豐富語言內容的過程中把握其發展的規律，為語言研究奠定科學的理論基礎。同時，作為反映一定時期社會生活現實的特定形式，網絡流行語本身也折射出了社會發展中存在的某些現實因素;通過對網絡流行語的分析，有助于對其反映的社會現狀進行反思，在加深對社會現狀認識的基礎上，實現自我思想意識方面的不斷提升和完善。
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課 題：本論文是黑龍江省教育廳高職高專院校科研項目――《網絡流行語言文化現象研究》課題的科研論文，課題編號：12535078。
中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京的數據表明，截至2013年底，我國上網人數A已經超過6億，手機網民規模達5億。其中大專及以上學歷人群中互聯網使用率已達96.1%。網絡流行語言正以前所未有的規模影響著高職學生的日常生活和學習，影響著高職課堂。面對這種沖擊，高職語文教學工作者應該充分認識到網絡流行語對語文教學的影響，并制定出相應的對策。
一、網絡流行語對高職學生的影響
1.對高職學生語言習慣產生了負面影響
網絡流行語因其形象、新穎、便捷的特性受到眾多高職學生的喜愛。形象生動的網絡流行語增加了高職學生話語表現內容的彈性，為其留出了較大的想象空間，豐富了高職校園話語的內容，增加了對話交流的情趣。但是由于網絡流行語創造群體的文化素質參差不齊，再加上網絡環境的虛擬性，導致高職學生在使用網絡流行語時出現了很多負面的問題。首先網絡流行語導致高職學生語言使用的不規范。這種不規范有如下表現。
（1）隨意改變詞義。在校園中，經常發現學生們在運用網絡流行語的時候，隨意改變詞義。例如當課后作業比較多的時候，學生們就會說“我又被作業套牢了”。句中“套牢”這個股票行業用語原意是“股票買入后由于價格下跌賣不出去”被學生們改為“課業繁重”的含義了。
（2）混淆了句子的構成原則。現代漢語語法是有其規律性的，是要講究句子內部之間的相互搭配關系的。如狀語修飾謂語，是要放在謂語之前的，可是高職學生們在使用網絡流行語的時候，經常不注重這些。例如他們經常說“看個書先”，“先”這個狀語被莫名其妙地后置了。另外，他們在使用省略句的時候，經常會出現“你在學校上網嗎？”省略為“校？”的現象。這種毫無原則的省略，嚴重違反句子的構成原則。
2.對高職學生的思維方式產生不良影響
語言和思維是相互影響、相互促進的。語言相對于思維的作用是，它是思維活動進行的載體，它對思維的發展有很大的促進作用。一個人的語言能力影響著他的思維能力。在人際溝通中，高職學生如果能夠正確掌握口語交際的詞匯和語法標準，就可以逐步養成正確的思維邏輯。但是如果高職學生過度地接受網絡流行語的影響，他們的思維就會發生不正確的改變。比如受網絡流行語影響較深的高職學生，在與人溝通的時候，往往會過度地表現自我，突出自己的感受，忽略他人的反應。另外，相對于人的思維具有深刻性、廣泛性、靈活性和敏捷性來說，高職學生由于出生在一個充斥著大量的視覺圖像信息的時代，思維的深刻性較差，不能全面去思考問題，因此急需提高思維的深刻性。但是網絡流行語在思維特征方面的缺點也是流于膚淺，深刻性差，因此無法幫助高職學生改善這方面的思維缺點。
3.對高職學生道德意識產生了消極影響
雖然網絡流行語具有很強的開放性和自由度，但網絡語言內容卻具有庸俗化、淺薄化的特點。高職學生由于還沒有形成固定的是非標準和成熟的價值觀，還無法用辯證角度去看待問題，再受到網絡流行語庸俗化和淺薄化特點的影響后，比較容易對社會主流價值觀產生懷疑感甚至否定感。這會對高職學生的道德意識產生較大的消極影響，也容易造成他們對人生的迷失。
二、高職語文教學的相應對策
網絡流行語言在對高職學生的語言習慣、思維方式、道德意識造成嚴重的消極影響的同時，也在潛移默化地影響著高職學生對傳統文化的認同，對語文課堂上學習到的知識和文化產生排斥感，高職語文教學面臨著嚴峻的挑戰。面對這種情況，高職語文教師應該有所作為。
1.進行以就業為導向的課程開發，大力推進高職語文課程改革
高職教育是就業教育，就是以就業為導向，培養社會需要的復合型職業技術人才的教育。要想實現這一目標，最關鍵的就要加快高等職業學校的課程改革和課程開發。高職語文課程體系的構建要堅持以就業為導向的課程開發，堅持提升學生的內在素質為導向的課程開發，堅持為崗位能力服務為導向的課程開發。運用模塊化教學的理念對高職語文教學內容進行選擇，加大對應用文教學和口語教學內容的選擇力度，注重培養高職學生利用語文為職業崗位服務的能力，使高職語文教學成為打造高職學生就業競爭力的重要途徑。
2.更新教學觀念，創新教學方法
網絡流行語具有很強的娛樂趣味性，能夠很快地吸引高職學生的注意力，因此轉移了他們對高職語文學習的興趣。如果要改變這種狀況，高職教師就應該通過更新教學理念、采用新的教學方法來充分調動學生學習語文的興趣，這樣才能將學生投入到網絡流行語中的精力轉移到高職語文學習中來。例如在進行應用文寫作教學的時候，高職教師可以改變傳統的講、練模式，采用任務驅動式教學法。通過創設一個個模擬情景，讓學生在模擬的工作情景中通過完成寫作任務，提升應用文寫作的能力，感受團隊合作的以及完成任務的成就感。
3.感受傳統文學經典，提升審美情趣
傳統文學經典承載著我國悠久文化的精髓，歷久彌香。高職教師應該引領學生去真正的體驗文學經典，感悟經典，讓高職學生領悟到真正的語言之美，抵御網絡流行語的消極影響。感受文學經典最重要的方式就是誦讀，做到“眼到”“口到”“心到”的誦讀。在引領學生誦讀之前，高職教師要率先垂范，通過自己的誦讀感染學生，激發學生們親近文學經典的興趣，培養其養成閱讀文學經典的習慣。例如高職教師通過向學生誦讀宋代蘇軾的《定風波》，帶領學生進入到《定風波》別樣的意境中，讓學生去體味蘇軾面對人生風雨的那份灑脫與淡定、從容與大度，去領略到《定風波》的意境之美。當學生經歷這份審美體驗的洗禮之后，他們對傳統文學經典的認同感和親近感產生了，他們的審美能力和審美情趣也就逐步得到了提升。
4.建立以學校和社會相結合的教學評價體系
通過考核成績激勵學生主動考取社會認可的職業技能證書，如秘書職業資格證書、普通話職業等級證書等，來實現以學校和社會相結合的考核體系。這樣既縮短學生職業能力與社會就業需要的差距，又使學生充分體會到學習高職語文的重要性。
綜上所述，只有通過加強對網絡流行語的研究，充分認識到它對高職學生的影響，并且探索出切實可行的高職語文教學的相應對策，才能使我們的高職語文教學更有針對性，才能真正達到教書育人的目的。
參考文獻：
[1]鐘志奇，劉利.網絡流行語對大學生教育的影響及對策探析[J].重慶交通大學學報（社會科學版），2008（6）.
網絡時代是當今時代的重要特征，網絡語文則是網絡文化的重要載體，隨著信息技術在人們生活中扮演著愈加重要的角色，網絡語文不可避免的“外溢”到現實生活中，也就不可避免地影響到了人們說話及行文方式，而也就不可避免地對語文教學產生著重大影響。作為語文教學的重要階段，中學語文教學不僅僅承擔著傳授語言文字及其運用知識的重要功能，還是情感教育、審美教育、思想政治教育的重要平臺，將在很大程度上奠定這一個人的人生觀和世界觀。網絡作為信息龐雜的載體，蘊含著大量對教學有促進意義的語文資源的同時，也夾雜著許多不利于語文教學的信息，本文將就網絡對中學語文的影響做些初步探討。
1 網絡對中學語文教學的積極影響
第一，資源豐富的網絡，為中學語文教學提供了極大便利。網絡的開放性使得互聯網成為一個巨大的知識寶庫，語文便是其中重要組成部分。在沒有互聯網的時代，我們學習語文，主要通過書籍、報刊等介質以及電視、收音機等傳媒，囿于容量限制，這些資源使用起來十分不便，而在互聯網普及的今天，要查一個字的意義，查一個詞才出處，查一首詩的作者，由于有了互聯網，這對于語文學習來說，效率大大提高。
第二，開放性的網絡，為開闊師生視野，更好運用語文提供了重要平臺。在相對自由開放的網絡世界中，老師和學生都可以接受到更為豐富的語文及其運用，這相對于局限在校園中、課本上學習語文來說，意義重大。網絡平臺通過多媒體等形式可以讓語文更為鮮活起來，有利于啟發教師的授課及學生的認知。
第三，網絡有利于促進語文的審美、德育功能的實現。隨著網絡對民主、人文關懷的不斷深化，網絡在促進傳統語文的審美教育、德育功能上具有傳統媒介所不具有的優勢。網絡傳播的廣泛性和迅捷性將主流意識通過各種各類群體所易于接受的方式傳播。
2 網絡對中學語文教學的消極影響
事物具有兩面性，包羅萬有的網絡在給中學語文教學提供了更為豐富的可自取用的教學資源的同時，也正是由于其包容性、開放性的特征給中學語文教學帶來了眾多消極影響。
首先，資源過于豐富給中學語文教學帶來困惑。當下，人們對網絡的依賴程度加大，有疑問就“百度”，是許多人的首選。網絡百科便是其中的重要的查詢方式，而從網絡百科的編纂過程來看，嚴謹程度遠遠低于傳統語文媒介的編輯出版過程。如百度百科，如果要發詞條，只要內容不違反法律法規，不長的時間內便可以在網上出現，如果其中的語文行文有誤，便可廣泛流傳。如近期一則“高中生文章被當成古詩詞入選中考試題”的新聞，正是明顯例證，一高中生將習作發在百度“詩詞賦吧”“請大家指點”，7年后被黑龍江省佳木斯列入大考模擬試卷中。今人習作都有可能被誤認為故人作品，更遑論錯別字眾多的詩詞版本謬種流傳了。
其次，網絡流行語沖擊規范語文。網絡流行語是網絡時代的重要特征，網絡流行語具有濃重的網絡和時代特征。網絡流行語由于貼近實際貼近生活，且依靠網絡這一傳播平臺，不斷外溢到實際生活中。由于中學生處于叛逆時期，對新鮮事物的追捧使網絡流行語極易在這類人群中獲得青睞，但是中學生心智處于成長時期，過分的“暴露”在網絡流行語氛圍下，將會導致中學生喪失對規范語文的學習興趣，甚至會影響到他們對規范語文的使用能力。有語言專家就認為，“在社會轉型因素和互聯網的推波助瀾下，眼下我國正進入漢語創造力空前爆發、全民參與‘造詞造句’的語言狂歡階段，許多潮詞潮語可能都是曇花一現、過眼浮云。”[1]與成年人不同，這些曇花一現的詞句對中學生的影響可能不僅僅是過眼浮云，而會影響其日常的遣詞造句，使得中學語文教學的效果大打折扣。與“神馬都是浮云”等網絡流行語相對應的還有“淘寶體”（以“親”開頭以“哦”結尾，起源于購物平臺淘寶網）和“咆哮體”（帶許多感嘆號的字、詞或者句子，多以“有木有”結尾）以及各種網絡文體的流行。這些網絡流行句式大多有固定的模式，生存能力強者不多。如果中學生過分接受這些語句，將會極大影響其實用規范語文的能力。
第三，網絡使得中學語文審美、德育功能退化。駁雜的網絡是一個巨大的知識寶庫的同時，也是藏污納垢之地。這一方面與網絡文化中的市場運作有極大關系，在市場化條件下，凡是有利可圖，凡是能滿足吸引眼球，都是網絡傳播的重點內容，而不以美丑論之，網絡世界中的各種“嘔像”現象及網絡中的各種“門”事件的熱炒正是重要體現。“惡搞”流行將會在一定程度上影響中學語文的教學質量，如對一些古詩的改編等等。另外，一些不文明的用語披上網絡流行語的外衣加以橫行，（如“尼瑪”）這些都對規范中學生語文產生了負面影響。
從以上看來，網絡對中學語文教學的消極影響是值得引起足夠重視的，而要應對網絡對中學語文產生的消極影響，應該做到：科學合理使用網絡資源，教師和家長在自身使用及引導學生使用語文網絡資源時，應注意選擇權威網站并保證其規范；日常學習生活中注意規范學生行文用語。
參考文獻
[1] 潘衍習，趙展慧，任艷.新版《現代漢語詞典》：熱詞“轉正”標準存爭議[N].人民日報海外版，2012年07月21日
一、國內外研究現狀分析
（一）國外研究現狀
據統計資料顯示，日本每年產生的流行語高達2000條，除此之外，每年通過“流行語、新語大獎”不斷更新出版《現代用語基礎知識》。可以說，流行語已經完全融入日本民眾的語言習慣中，并產生超越語言本身的社會影響。
日本研究流行語的學者米川明彥在其著作《新語?流行語》（1989）中，從語言的視點對流行語下了定義。石井正彥、小沼悅共同編寫的《流行語和語言》（1997），從語言學的角度肯定了流行語這一語言形式。伊藤雅光在《流行語的構成及含義》中，從流行語整個發展變遷過程，提出了流行語的構成模型。
青年亞文化研究的歷史可以追溯到20世紀六、七十年代，英國伯明翰大學的學者集體撰寫了一部叫《儀式抵抗》的著作，對英國工人階級青少年的亞文化給予了廣泛的關注。研究者認為，青少年中流行的亞文化構成了對體現中產階級價值觀的英國主流文化的反抗，在當時的社會情景下，階級的對立也表現在文化領域，平民階層的青少年因無法進入主流文化而自創了一種時尚文化，這一文化富有反抗的象征意味。青年文化里，、、頹廢這些墮落的標簽曾一度讓多少家長擔心發愁，但另一方面，自行車文化的環保意識、動漫產業的積極發展等等都不得不讓我們改觀，不得不重新審視這一難以琢磨的亞文化。
（二）國內研究現狀
我國對于青年流行語的研究是從20世紀90年代開始的。以胡明揚、張瑩撰寫的《70-80年代北京青少年流行語》及金大陸的《南北城市青年流行語》為起點，到后來《青年學報》開設的專欄“流行語與青年文化”，以及2004年起，貓撲和天涯網聯合舉辦“十大網絡流行用語”評選活動等，可見流行語與青年文化早已引起國內外關注。
20世紀90年代以來，國內發表和出版了不少與本課題研究相關的論文及專著，如黃濤《流行語與社會時尚文化》（2004）、劉世華、鐘帆《從流行語看都市青年亞文化區群體》（2011）、申鑫《從日語流行語看現代日本年輕人現狀》（2013）等等。
從整體趨勢上來看，對青年流行語的研究初期主要是針對產生原因、流行的條件、特征、類型等基本問題進行研究。隨著研究的深入，更有學者從語言學、社會學、心理學領域進行研究，鞏固了研究基礎，更擴寬了研究視野。通過查閱大量文獻，聯系社會熱點，緊貼大眾心理，使流行語的研究更有科學性、客觀性。使流行語從口頭流傳發展到文化領域。由此可見，對流行語與青年文化的研究值得引起人們重視。
二、流行語的定義及其特點
日語辭典《世界大百科事典》中解釋：指在某一段時間內，突然被多數人們接受并頻繁使用的詞語或句子。小矢野哲夫的定義如下：一般來說，流行語是在一段時間內，不同地域、不同年齡的人都能極具共鳴地去使用，反映當時世態的語句。在了解流行語的定義后，我們將從流行語的構成以及傳播兩方面來探討流行語的特點。
（一）流行語的構成特點
1.字母化。2007年，「KY入選了當年日本的年度流行語，日語寫做「空をめない，中文意思是不懂得察言觀色。「KY是「空和「めない發音的首字母組成而來。除此之外，還有「JK由「女子高校生而來，「TKG來自于「卵かけご。
2.省略化。常看日劇就會發現，日本校園里同輩間的問候，如「おはようございます常常省略為「おっす，「さようなら則常常省成「さよ。這樣的表達不僅能表達個性，拉近同伴間的距離，在互通短信、網上聊天時也非常方便。比如「52意為「ご自由に，「39表示「サンキュウ，「5963是「ご苦さん的意思。這種省略表達，中文里也有“886”之類的表達方式。
3.emoji化。emoji源自日語「文字，意思是表情符號。Emoji可以簡單地表達說話人的心情，看起來親切可愛，一度在日本女性間大受歡迎，現在更是普遍應用在手機短信和社交軟件中。
（二）流行語的傳播特點
1.口語化、信息化。日本流行語從大正時代開始就早有記載。但在那時，科技的局限使得當時的流行語只局限在一個很小的范圍里，只能通過人們的口口相傳來傳播。口語化就成了流行語最基本的傳播特點。發展到信息時代的如今，網絡、大眾傳媒的力量將世界連成了一體，可以說人人都是信息源，信息化就成了流行語傳播的另一特點。
2.年輕化。據日本總務省「平成24年通信利用向の果（2012年）調查結果顯示，截止到2012年底，日本的網民人數已達到9652萬人，占了人口總數的79.5%，可以說日本國民中，每10人中就有8人在享受網絡帶來的便捷。其中，13-49歲的人占了九成以上。不只是網絡，電臺廣播、雜志、facebook，博客的使用者大多數都是青年。由此可見，年輕化是流行語傳播中不可忽視的一大特點。
3.流通速度快、流傳時間短。流行語多來源于某熱點事件或名人的口頭禪，但隨著這一新聞的淡去和電影余熱的退散，就很容易被人們所遺忘。因此，流通速度快、流傳時間短這一流通特點常被人們喜聞樂道。
1 社會語言學與網絡流行語
語言是人類交際的重要工具，是反映人類社會的一面鏡子。作為語言學分支的社會語言學指出，語言與社會共變，二者相互影響，相互制約。既要從社會生活的變化來觀察語言的變化，也要從語言的變化去探討社會生活的變動和圖景。
隨著網絡技術的迅猛發展和網民數量的急劇上升，網絡語言也逐漸成為一種流行語。網絡流行語是指以互聯網為載體而廣泛傳播的反映現實社會生活的鮮活語言形式。因此，網絡流行語的產生不僅有技術方面的因素，也是語言系統對社會現實最直接、最敏感的反應。在大量網絡流行語的頻繁使用中，有一類流行語。如“你out了”也被眾多網民爭相引用，并被評為2009年度最佳網絡流行語之一。此類流行語有其構成的特征，本文將用社會語言學中的語碼轉換現象分析此類流行語的成因、色彩新意及對當今社會的影響。
2 語料分析
究竟何為“語碼轉換”?我們先來分析以下四組語料：
語料1：老師：“上課喝啤酒?”學生：“老師，你out了!”
語料2：“連這個你都不懂?I服了You!”
語料3：“2004《時代風采》時尚模特評選活動正在啟動ing”
語料1中out一詞在不同場合具有多種意思，可以作副詞、形容詞、介詞、名詞和動詞。“out”選取了在英漢詞典中的解釋“出外；在外；向外”，如今，這個詞被賦予了“落伍了、不能與現行接軌了”的新意。語料2中，在句內出現了英漢兩種語言的轉換，其目的是在語用環境下，根據需要進行兩種語言的轉換，以取得最佳的表達效果。語料3的特點是通過漢語謂詞性成分加英語詞尾ing(我們記作X－ing)來表達進行時態，“X－ing”形式有其獨特之處：一方面，在漢語中介入英語的語素能給人帶來新奇感，引起聽覺和視覺上的新鮮刺激。另一方面，較之于印歐語，漢語是缺乏形態變化的語言，表示進行時態要通過狀語和部分助詞實現，比如“正在、著、呢”等，英語則是通過詞尾的變化來達到其時態以及語法功能的變化。
3 語碼轉換的定義及成因
3.1定義
社會語言學自始至終強調語言的多樣性，近些年來由于英語的普及。英漢兩種語言接觸難以避免，以漢語為主，夾雜英語語碼混用的現象非常多，不同的語言使用者在交往之中就會經常發生語碼混合(code－mixing)的現象。“在語碼混合中，語碼A的成分在一定程度上并入了另一語碼B中。語碼B一般來說占主導地位，而語碼A則處于補充、從屬的地位，不像語碼B那樣被人們有意識的使用”。
3.2成因
形成語碼轉換的原因非常復雜，特別是網絡流行語中的語碼轉換的原因更是多方面的，有語意方面的，也有心理和社會方面的。
3.2.1對應譯詞不存在或不準確
由于英漢兩種語言在文化背景上差別很大，中英語中存在許多文化局限詞和部分對等詞。它們在目標語中沒有表示對應概念的詞匯，或只是部分概念相同，即使被翻譯成中文，也往往只是將其進行音譯而己。比如說，雖然DIY可翻譯為“自己動手制作”，但若是用在某些場合里就顯得累贅，不如進行語碼轉換，直接將DIY放在句中的交際效果更好。還有很多詞匯可能很難用幾個字就講清楚，因此不如用英語表達來的準確，如flash(本意指閃光燈，現多指計算機制作的閃爍的動畫短片)，fans(熱情支持某人、某事或某項運動的人，現在已被廣泛地譯成“粉絲”)，hacker(譯為“黑客”，指非法侵入他人網站進行破壞的人)等，由于無法在漢語中找到恰當的對應項，其英語表達形式也已被大眾所接受了。
3.2.2經濟原則
也稱“簡約原則(the theory of least effort)，由VictoriaFromkin提出。他認為人們在使用語言時總是盡量節省氣力，減少麻煩。網上對話受打字速度的影響，不可能像面對面交流一樣便捷。為了達到“省時、省事、簡練、快捷”，當某個概念用英語表述相對簡單，打字更方便時，網民也趨向于使用英語，尤其是英語中形形的縮略詞，在使用時就更為方便了。如近年來網絡和眾多媒體中廣泛使用的流行語“PK”，它的完整形式是“PlayerKilling”，指在游戲中高等級玩家隨意殺害低等級玩家的行為，后引申發展為“對決”等含義，現在，凡是在涉及到一方與另一方角逐高低的比賽或對決中，“PK”被廣泛使用，因其意義準確，表述簡單而深受大眾的歡迎。
3.2.3說話人自然情況的因素
年齡、教育程度、職業是影響語碼轉換的三個重要因素。由于語言要在特定的社會環境中進行交流，話語信息的生成、傳遞、理解都要依賴于社會心理環境，所以人的語言能力和言語能力會受到各種心理因素和社會因素的影響，而產生一些變化。Wardhaugh曾說過“年輕人通常是大多數語言變化的前鋒”。這是因為年輕人的語言有活力、生動而又富于創新，他們既能創造一些新穎的表達方式，又能很快接受這些獨特而又新穎的語言符號。而且在從眾心理的推動下，在語言變異的環節中就形成別人說什么我就說什么，別人怎么說我就怎么說，別人發明運用什么新詞我就跟著效仿，否則被視為落后的心理，也就是這種心理極大推動了語言差異的擴散和發展。乃至激發出更進一步的語言演變，而生活中很多新奇的、時尚的東西都來自經濟更發達的使用英語的國家。
4 網絡流行語中語碼轉換的新意及對當下的影響
美國社會語言學家彼得·特魯吉爾說：“語言作為一種社會現象，與社會結構和社會的價值體系有緊密的聯系，”許多網絡流行語中語碼轉換的運用以迅雷不及掩耳的速度“橫空出世”，顯示了語言的靈活性，體現了語言使用者對社會力量的夸張，見證了這個五彩斑斕的世界m。語言的發展與社會生活密不可分，社會生活可以促進語言的發展和更新，而語言的發展透視著公眾思想、觀念和復雜的社會心態，展現了語言使用者的心理動向。網絡流行語中語碼轉換使用數量的逐漸壯大，一方面反映了漢語語言的進一步發展，另一方面卻是代表了大多網友的一種姿態，即通過一些戲謔、簡單的詞語來代表一種社會現象，或者是一種為人處世的心態，再亦是不能明說，只能意會的含義。網絡流行詞匯已經開始反作用于現實社會中人們的語言習慣，無論是對問題的思考，還是口頭上的討論，人們都喜歡借用網上簡潔、異于普通語言習慣的詞來表達自己的想法。
5 結語
縱觀近幾年網絡技術的迅猛發展，網絡流行語中的英漢語碼轉換會愈演愈烈，其本身不乏活力，富有激情，也使語言倍顯親切，具有感染力。如果適時適量，不僅是一種詞匯手段，也是一種語言交際策略，只要能達到交際目的就有存在的理由。中英文語碼轉換是語言使用方式的一種改變。其表現形式多樣。我們可以大膽預測，它會與時俱進，源源不斷地映入我們的眼簾，在求新、求變、釋放個性的時代給我們以清新的感覺。
參考文獻：
[1]陳原，社會語言學[M]，北京：商務印書館，2000
[2]祝畹瑾，社會語言學概論[M]，湖南教育出版社，1992
[3]劉正光，語碼轉換的語用學研究[J]，外語教學，2000(4)：30－35
[41于根元，中國網絡語言詞典[M]，北京：中國經濟出版社，2001
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隨著網絡技術的迅猛發展和網民數量的急劇上升，網絡語言也逐漸成為一種流行語。網絡流行語是指以互聯網為載體而廣泛傳播的反映現實社會生活的鮮活語言形式。因此，網絡流行語的產生不僅有技術方面的因素，也是語言系統對社會現實最直接、最敏感的反應。在大量網絡流行語的頻繁使用中，有一類流行語。如“你out了”也被眾多網民爭相引用，并被評為2009年度最佳網絡流行語之一。此類流行語有其構成的特征，本文將用社會語言學中的語碼轉換現象分析此類流行語的成因、色彩新意及對當今社會的影響。
2 語料分析
究竟何為“語碼轉換”?我們先來分析以下四組語料：
語料1：老師：“上課喝啤酒?”學生：“老師，你out了!”
語料2：“連這個你都不懂?I服了You!”
語料3：“2004《時代風采》時尚模特評選活動正在啟動ing”
語料1中out一詞在不同場合具有多種意思，可以作副詞、形容詞、介詞、名詞和動詞。“out”選取了在英漢詞典中的解釋“出外；在外；向外”，如今，這個詞被賦予了“落伍了、不能與現行接軌了”的新意。語料2中，在句內出現了英漢兩種語言的轉換，其目的是在語用環境下，根據需要進行兩種語言的轉換，以取得最佳的表達效果。語料3的特點是通過漢語謂詞性成分加英語詞尾ing(我們記作X－ing)來表達進行時態，“X－ing”形式有其獨特之處：一方面，在漢語中介入英語的語素能給人帶來新奇感，引起聽覺和視覺上的新鮮刺激。另一方面，較之于印歐語，漢語是缺乏形態變化的語言，表示進行時態要通過狀語和部分助詞實現，比如“正在、著、呢”等，英語則是通過詞尾的變化來達到其時態以及語法功能的變化。
3 語碼轉換的定義及成因
3.1定義
社會語言學自始至終強調語言的多樣性，近些年來由于英語的普及。英漢兩種語言接觸難以避免，以漢語為主，夾雜英語語碼混用的現象非常多，不同的語言使用者在交往之中就會經常發生語碼混合(code－mixing)的現象。“在語碼混合中，語碼A的成分在一定程度上并入了另一語碼B中。語碼B一般來說占主導地位，而語碼A則處于補充、從屬的地位，不像語碼B那樣被人們有意識的使用”。
3.2成因
形成語碼轉換的原因非常復雜，特別是網絡流行語中的語碼轉換的原因更是多方面的，有語意方面的，也有心理和社會方面的。
3.2.1對應譯詞不存在或不準確
由于英漢兩種語言在文化背景上差別很大，中英語中存在許多文化局限詞和部分對等詞。它們在目標語中沒有表示對應概念的詞匯，或只是部分概念相同，即使被翻譯成中文，也往往只是將其進行音譯而己。比如說，雖然DIY可翻譯為“自己動手制作”，但若是用在某些場合里就顯得累贅，不如進行語碼轉換，直接將DIY放在句中的交際效果更好。還有很多詞匯可能很難用幾個字就講清楚，因此不如用英語表達來的準確，如flash(本意指閃光燈，現多指計算機制作的閃爍的動畫短片)，fans(熱情支持某人、某事或某項運動的人，現在已被廣泛地譯成“粉絲”)，hacker(譯為“黑客”，指非法侵入他人網站進行破壞的人)等，由于無法在漢語中找到恰當的對應項，其英語表達形式也已被大眾所接受了。
3.2.2經濟原則
也稱“簡約原則(the theory of least effort)，由VictoriaFromkin提出。他認為人們在使用語言時總是盡量節省氣力，減少麻煩。網上對話受打字速度的影響，不可能像面對面交流一樣便捷。為了達到“省時、省事、簡練、快捷”，當某個概念用英語表述相對簡單，打字更方便時，網民也趨向于使用英語，尤其是英語中形形的縮略詞，在使用時就更為方便了。如近年來網絡和眾多媒體中廣泛使用的流行語“PK”，它的完整形式是“PlayerKilling”，指在游戲中高等級玩家隨意殺害低等級玩家的行為，后引申發展為“對決”等含義，現在，凡是在涉及到一方與另一方角逐高低的比賽或對決中，“PK”被廣泛使用，因其意義準確，表述簡單而深受大眾的歡迎。 轉貼于
3.2.3說話人自然情況的因素
年齡、教育程度、職業是影響語碼轉換的三個重要因素。由于語言要在特定的社會環境中進行交流，話語信息的生成、傳遞、理解都要依賴于社會心理環境，所以人的語言能力和言語能力會受到各種心理因素和社會因素的影響，而產生一些變化。Wardhaugh曾說過“年輕人通常是大多數語言變化的前鋒”。這是因為年輕人的語言有活力、生動而又富于創新，他們既能創造一些新穎的表達方式，又能很快接受這些獨特而又新穎的語言符號。而且在從眾心理的推動下，在語言變異的環節中就形成別人說什么我就說什么，別人怎么說我就怎么說，別人發明運用什么新詞我就跟著效仿，否則被視為落后的心理，也就是這種心理極大推動了語言差異的擴散和發展。乃至激發出更進一步的語言演變，而生活中很多新奇的、時尚的東西都來自經濟更發達的使用英語的國家。
4 網絡流行語中語碼轉換的新意及對當下的影響
美國社會語言學家彼得·特魯吉爾說：“語言作為一種社會現象，與社會結構和社會的價值體系有緊密的聯系，”許多網絡流行語中語碼轉換的運用以迅雷不及掩耳的速度“橫空出世”，顯示了語言的靈活性，體現了語言使用者對社會力量的夸張，見證了這個五彩斑斕的世界m。語言的發展與社會生活密不可分，社會生活可以促進語言的發展和更新，而語言的發展透視著公眾思想、觀念和復雜的社會心態，展現了語言使用者的心理動向。網絡流行語中語碼轉換使用數量的逐漸壯大，一方面反映了漢語語言的進一步發展，另一方面卻是代表了大多網友的一種姿態，即通過一些戲謔、簡單的詞語來代表一種社會現象，或者是一種為人處世的心態，再亦是不能明說，只能意會的含義。網絡流行詞匯已經開始反作用于現實社會中人們的語言習慣，無論是對問題的思考，還是口頭上的討論，人們都喜歡借用網上簡潔、異于普通語言習慣的詞來表達自己的想法。
5 結語
縱觀近幾年網絡技術的迅猛發展，網絡流行語中的英漢語碼轉換會愈演愈烈，其本身不乏活力，富有激情，也使語言倍顯親切，具有感染力。如果適時適量，不僅是一種詞匯手段，也是一種語言交際策略，只要能達到交際目的就有存在的理由。中英文語碼轉換是語言使用方式的一種改變。其表現形式多樣。我們可以大膽預測，它會與時俱進，源源不斷地映入我們的眼簾，在求新、求變、釋放個性的時代給我們以清新的感覺。
參考文獻：
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[41于根元，中國網絡語言詞典[M]，北京：中國經濟出版社，2001
語言是社會的產物，是社會生活在人們頭腦中的反映，它的主要功能是在社會成員之間傳遞信息，表達思想感情。因此，社會的變遷，時代的進步，人們思想觀念、精神面貌的變化都會毫無遺漏地反映在詞語的變遷上。這直接表現為，在一定歷史時期，在一定的社會生活背景下，一些詞語的使用頻率會明顯高于語言系統中的其他詞，甚至還會產生語言系統中從未有過的新詞語，它們在相對集中的時間里廣為流傳，被人們廣泛使用，從而成為流行，成為富有時代特色的一道獨特的風景。
下面將分別對當今最流行的網絡流行語，校園流行語，電影流行語從特點、語言學角度兩個方面進行分析。
一 、網絡流行語
網絡是一個特殊的語境， 在這里既可以使用一般的社會流行語言， 也產生了一些具有特色的網絡語言。特別是在網絡聊天中， 不斷地產生新奇、簡潔和有趣的語詞。網絡語境是一個虛擬的環境， 網絡環境中的交流， 是用視覺器官去感受聽覺語言。
（一）列舉網絡流行語，并分析其特點：
1、拉丁字母新語詞 如：GG、MM分別代表"哥哥"、"美眉"。
當今世界成了所謂的地球村，中國與世界的交流日益密切，而英語作為強勢語言帶來了強大的文化沖擊力，使人們很容易接受拉丁字母。而網絡聊天語言本身是一種很隨意，極富個性化的語言，網絡談天語言中的字母詞語的使用正好合乎個人的個性展示。
由于靠敲擊鍵盤來說話，網民在網上聊天的表達肯定比口頭慢。網絡是科技和文化的集散地，它本身也是由各種描繪語言組合而成的，如"GG"，"MM"，這些擬親屬稱謂在網絡聊天中廣泛采用，顯得親切。
2、數字式語詞 舉例：886（拜拜了） 9494（就是就是）
在網絡聊天中，利用數字的讀音進行組合，通過諧音后表達一定的概念意義，這就是數字組合式語詞。所謂諧音，就是包容了語言運用過程中借助音同或音近的語音特點來表達意思，從而造成一種特殊效果的各種語言現象。如上面列舉的"886"，"9494"。
3、諧音漢字新語詞 舉例：斑竹（諧"版主"的音）
稀飯（諧"喜歡"的音）
這種類型通常是借助漢字的語音來表達與之同音字的含義，具有同音假借的形式。比如上面列舉的"斑竹"，"稀飯"。此類網絡用語借用的漢字都僅僅表示與所表詞語相同或相近的讀音，其本身的意義與所表意義無關。借用漢字諧音的形式其實是一種同音或近音的字來表示，但這種情況的出現給傳統語文教育帶來了很大的沖擊。
（二）從語言學角度看網絡語言
上文列舉了各種網絡語言，這里所要討論的就是上面所列舉的各種網絡語言在語音、語義和語用上所發生的變化。之所以做這種討論，是因為這類語言已經從網上延伸到網下，并且已引起了社會的廣泛關注。
1、網絡語言相對于共同語言的新變化：
語言上，網絡語言的詞匯打破了語言語音系統的平衡性和規范性，多使用諧音和方音。
語法和構詞上，將中英文的語法和詞匯材料相結合。比如：對現在進行時的表達已不需要借助于"正在"，只需要在動詞后面加上"中"或"ing"即可。簡寫在構詞上占了很大優勢。
詞義上，詞義的變化更大更明顯。主要是指漢語中本來就存在的詞，在網民那里得到的新意義。比如："恐龍"由動物名稱專指丑女。
2 、網絡語言的造字造詞和表達方式
網絡語言吸收并使用了各種人們所能想到的造字造詞和表達方式。
（1）同音或諧音：斑竹（版主） +U（加油）
（2）借詞：粉絲（源自英語的fans）
（3）漢英縮寫：ft 是faint 的縮寫，有暈倒之意。GG是哥哥的拼音縮寫。
（4）方言的引進："稀飯"是"喜歡"的意思，在西南方言中，存在h、f不分的現象，應該是網民故意為之。
（5）形象造詞。"蜘蛛"：天天掛在網上，用"蜘蛛"形容愛上網，比"網蟲"更形象。
（6）語流音變。利用語流中的同化和脫落現象造詞，比如：不要--表。這樣子--醬紫。
（7）隱喻的使用。"倒"遭到重大打擊后身體橫躺動作，引申為對某事的震驚。
（8）換喻的使用。不是簡單的字面理解，而是蘊涵了語用背景在其中。286：最初指電腦CPU的型號，進行速度很慢。網民使用286是說對方反應慢的意思。
二、電影流行語
電影流行語是指影片中被人們熟知并廣泛使用、流傳的用語，他們或深刻或詼諧，已經滲透到當今社會的話語之中，成為人們口頭上追求時尚的標簽。現在人們已經形成了這樣的習慣，刻意在一部電影中尋找這樣的語言，并廣泛傳播之，從而日益豐富我們的日常生活。
（一）分類列舉電影流行語
1、格言警句型
這類電影流行語往往語言簡練，蘊涵一定的哲理性，因其思想性讓人印象深刻，極易流傳。如：
（1）生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天。（《向左走，向右走》）
（2）人生不能像做菜，把所有的料都備好了才下鍋。（《飲食男女》）
（3）牽著你的手，就像左手牽右手沒感覺，但砍下去也會疼！（《一聲嘆息》）
（4）其實愛情是有時間性的，認識得太早或太晚都是不行的，如果我在另一時間或空間認識她，這個結局也許會不一樣。（《2046》）
也有的本身并不具備深刻的思想性，但是因為語言運用的巧妙，表現力強，而被人們奉為經典，如電影大話西游中周星弛的一段愛情格言：
曾經有一段真誠的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，等到失去的時候才后悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過于此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會對那個女孩說三個字：我愛你！如果非要在這份愛上加一個期限，我希望是……一萬年！
2、幽默風趣型
具有喜劇效果的臺詞極易被人們接受并流傳開來，能夠把這種黑色幽默表達得淋漓盡致的當屬周星弛。自上個世紀90年代以來，特別是在《大話西游》的影響下，"無厘頭"話語開始在中國內地流行，"無厘頭"式的語言特別受到年輕人的青睞。如："I 服了U"。馮小剛的電影語言充滿了調侃和自嘲，也成了年輕人的時尚話語，如"* * 很生氣，后果很嚴重"等等。
3、求新求變型
漢語中有"同志"表達同性戀，但新近流行用"斷背"表達同性戀，這便和影片《斷背山》不無關系，究其根源，是語言運用求新求變的心理使然。諸如此類的例子還有《大話西游》風靡一時，也帶動了"大話"一詞的流行，這個詞可用來表現"開玩笑講述"的意思。
（二）從語言學角度對電影流行語進行分析：
1、對方言、外來語的吸收和改造
有的方言伴隨著某部影片的流行進入南北流行的通語，比如："給我個理由先"。"定你個肺。"等等。
"給我個理由先"。
副詞"先"置于動詞之后，這是典型的廣東話。這句話出自于周星弛的《大話西游》如：
（6） 白晶晶：我先殺了你！
至尊寶：英雄啊！你放過我吧！
白晶晶：放過你？你給我個不殺你的理由！
至尊寶：正在想……你給我個殺我的理由先！
如今"給我個理由先"已進入人們的日常用語，可以看作電影流行語對漢語語法影響的代表之一。如：
（7）給我個不知道這句話的理由先！（《中學生讀寫》2006年第10期）
除了方言之外，有的影片中的外來語經過了改造和本土化之后，也進行了人們的時尚話語，如：
"斷背"
"斷背"一詞來源于李安導演的影片《brokeback mountain》，"broke"有"折斷"之意，"back"則有背部之意，因此該片名直譯為"斷背山"。也有人認為應該翻譯為"斷臂山"，一方面中國文化中兄弟如手足，失去兄弟如斷手足；另一方面借鑒了中國的"斷袖"一詞。相傳漢衰帝與董賢同寢，董賢壓住了皇帝的袖子，皇帝不忍心驚醒他，遂斷袖而起，因此后人將"斷袖"稱為男同性戀。但現在的"斷臂"不局限于男同性戀，如：
（8）過日子找對象，誰都希望龍鳳配，萬一碰上"斷臂"，后悔可就晚了。（中國新聞網2007年4月3日）
因此，"斷臂"一詞由最初的影片中的外來詞經過改造后為本土化的時尚詞語。
2、舊詞新用
比如"審美疲勞"，原來屬于美學用語，伴隨著《手機》的放映，其意義轉化為由于長期的婚姻生活，對伴侶感到麻木，到了2004年，詞義被進一步擴大化，只要你被什么弄煩了，都可以宣布遭遇了"審美疲勞"，比如：結婚三年之癢--審美疲勞；科技股表現平平--審美疲勞；天天坐辦公室看著幾十張同樣的臉--審美疲勞……
參考文獻：
[1]王希杰.修辭學通論[M].南京大學出版社，1996.
[2] 陳原.社會語言學[M].上海：學林出版社，2003.
[3] 于根元.網絡語言沖擊波[N].北京科技報網絡周刊，2001.
[4] 邢福義.現代漢語[M].北京：高等教育出版社，2001.
[5] 劉伶.語言學概論[M].北京：北京師范大學出版社，2002.
語言既是人類社會生活的交際工具，也是人類文化 的最好的載體 。人類社會 的變革和發展必然導致語言的變遷 。“流行語”的盛行就是語言變遷 的突出表現。“流行語”具有社會性和文化性兩大基本屬性，它總是從特定 的角度 ，表達著人們 的社會心理 、價值觀念和文化心態的取 向與動態 就“流行語 ”的興起與傳播方面來看 ．作為社會的先鋒力量并且有著標新立異特征的青少年起著至關重要的作用。“流行語”已經成為青少年表達生活感受與自身需要的一種重要符號．從而也就成為 了作為一種 “亞文化”形態的青年文化的一個重要組成部分 。美 國一直是一個強調獨立 、個性 ．鼓勵冒險、開拓等精神的國家。在上世紀打破種族 、性別等障礙后，美國社會更是發生了翻天覆地的變化，人們追求自由創新，努力實現自身價值。當代美國青少年的這種社會心理文化特征在他們的“流行語”中得到了充分的體現。
一、 青少年社會心理在“流行語”中的表現
青少年時期是自我道德意識和價值觀念的形成與發展時期。他們早期的價值和道德標準主要來 自父母。當進入學校甚至社會這些廣闊的世界以后 ，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價日益重要。他們對原先的道德標準及自己的價值和能力都要做重新的評價與修訂。并重新形成完全屬于 自己的道德價值體系。美國青年尤為如此，他們思想獨立 。勇于創新并打破常規 ，以凸顯 自己的與眾不同與獨創性 。這無疑成為語言變化的一大動因，諸多“流行語”隨之誕生。一些青少年把原有 的一些詞匯、詞組變形使用。例如：
Yeah!(表示歡呼的)變形為 Yeaaah!；
What’S up?(你最近怎么樣?)變形為 Wazzup?
Out of here(不在，走了)變形為 Outta here；
kind of(有點 )變形為 kinda；
sort of(有點 )也變成了 sorta
cool(酷)變成 kewl
nice(好)變成 niice
damn (該死 ，可惡 )變成 語氣 較輕 、較 委婉 的dang
還有些青少年與計算機和網絡至交。已經標新立異地獨創 了不少具有 電子信息 時代 的特色詞匯例如 ：
(1)tl=you
lit Your
r = are
Y=why
Xmas=Christmas
thax=thanks；
(2)cu：see you
brb=be right back
idn／idk=I don’t know．
yw you’re welcome
omg oh my god
(3)asl=age／sex／1ocation
(4)dl=download
rly really
gf= girlfirend
bf=boyfirned
(5)2=to／too
4 ：for
me2= me too
34=before
eLI 18er=see you later
(6)CU@NIGHT=see you at night ’：happy
以上六類詞匯及表達方式都是網絡時代誕生的“流行語”。它們的突出特征便是簡潔。同時夾雜了數字和符號 ，常見于美國青少年的博客以及聊天記錄里(例如 QQ，OICQ等)。第(1)類新詞是鑒于發音相近而簡化的詞匯，從而使交流更加快捷。第 (2)、(3) (4)類包含的表達方式均為縮略詞 ，它們或由每個短語中單詞的首字母組合而成，或提取單詞中的兩個字母組合而成，同樣使交流更加便利省時。第 (5)(6)兩類構思巧妙，利用了數字、符號簡單明了的特性．使構成的新詞令人過 目不忘，印象深刻 ，充分展現了青年一代 的智慧與創新精神 。 在當今網絡時代的深刻影響下 ，中國青少年也創造 了他們獨有的“流行語 ”。這些流行語有些來自英語國家，除以上列出的gf，bf,CU，b4，^-^等之外他們創造了屬于 自己文化的一些表達方式 。例如 ：
gg哥哥
mm妹妹
樓主
潛水
沙發
星
雷人
：)
這些表達方式同樣遵循簡單經濟的原則，并且形象生動，廣為流傳，成為青少年的鮮明特色。
二、青少年文化特征在“流行語”中的表現
(一)街頭嘻哈文化
自從上世紀 70年代美國黑人說 唱音 樂 (rapmusic)在美 國傳播 以來 ，美國城市的年輕人形成 了一股強勁的嘻哈(hip—hop)文化。它起源于說唱音樂及與之相伴隨的強調即興發揮，追求個性化．反映不與主流相融的桀驁不馴的霹雷舞 (break dance)；但是這種風潮迅速到達美 國城市街頭 的各個角落。嘻哈風格隨處可見。因此廣義而言 ，嘻哈多指流行于城市年輕人 中一種凸顯 自我的街頭文化 。甚或可以說成是一種生活態度 ，包括語言 、服飾或標榜 “帥”“酷”的招牌動作。若具體體現在裝束上，其最明顯的標志是他們寬松的T恤 、輕便的球鞋，隨意裹在頭上的頭 巾，率性的鼻環和粗寬的耳環 、項鏈 、或手環 ，動感十足間處處張揚個性 、引領時尚。“嘻哈”風格在青少年“流行語”中隨處可見。例如 ：
chillin’放輕松
bling-bling閃亮的珠寶，引申為名牌服飾配飾
phat杰出的 ，一流的(不是 fat肥胖之意)
gangsta(gangster的變體)土匪，歹徒 (在此指充滿暴力的一種 rap形式)
getting crunked放松，做你 自己 (crunk為一種rap形式)
offthe chain脫身，擺脫困境 (與 offthe hook意思相 近 ) 美 國很多青少年都為 自己能夠成為嘻哈一族感到 自豪 ，他們隨時追隨者 hip hop音樂 中的 “流行語”，用這些詞語表達自己的情緒 ，突出 自己的身份他們有時甚至不 在乎別人是否 能夠聽懂他們 的語言。但是這些表現嘻哈風格 的“流行語 ”還是被青少年廣為使用 ，有些甚至已經寫入字典，例如：ehillin’bing—bling等 。
(二 )校園文化
青少年正值學習年齡，他們的大部分時間都在校園中度過 ．獨有的校園環境造就了獨有 的校園文化及校園“流行語”。美 國校 園“流行語 ”充分體現 了青少年的生活學習心態及現狀 。美國學生的校園生活多姿多彩，他們可以參加各種社團，既可以結識朋友 、增長學識 、發展興趣 ，又可以鍛煉能力 。例如 ：建筑學社團，英語社 團，圣經解讀社團 ，讀 書會 ，體育運動社團 ，海外學生社 團，環境保 護社 團，學生聯合 國等等。同時美國校園的體育活動及藝術活動也很豐富。體育比賽是校園的大賽事 ，尤其是籃球 ，美式足球和棒球 ；此外 ，騎馬、攀巖 、劃船 、滑雪 、飛翔 、跳傘等運動也深受歡迎。美國文化極重視藝術天賦的充分展示和個人創造力 的充分表達 ，因此在美 國校 園還可以看到各式各樣的藝術活動，例 如戲劇 ，音樂舞蹈 ，美術等。這種濃郁的校園文化催生了具有典型校園風格的“流行語”。例如 ：
chill／chill out放松 ：鎮定下來
playa／player花花公子
hot漂亮的
trip過度擔心或緊張
dude伙計 ，老兄
ride車．汽車
cool很棒 。很酷
crib／pad家 ．住處
hang out經常去的地方．住處
chick女性(常有侮辱之意)
fraternity兄弟會 ／sorority姐妹會 ．女學生聯誼會Whoops! 哎呦(表示驚訝 ，沮喪 ，輕度道歉等)cake course一門課很好修 ，可以說是白送學分的cheese／cheddar錢
hella非常
homey朋友。密友
take no prisoner(多指教授 )考試很嚴格，而且不 留活 口 這些“流行語”有的反映學校社團 ．例如 fraternity和 sorority；有 的反映學校生活，例如 ride，playe等；有 的則反映學校學習．例如 cake course和 take no prisoner· 在中國，校園“流行語”也舉不勝舉，同樣反映 了當下學校生活文化的個個方面。例如：
郁悶
我暈／我倒
豬頭
惡心
變態
親愛的
爽
汗
東東 (東西 ，玩意)
特困生 (特愛睡覺的學生 )
掛 了 (考試不及格)
這些校 園“流行語”在同學之間 口頭相傳 ，迅速成為校園語言文化的一部分 。使用這些“流行語”不僅易于與同學溝通交流，而且加強了作為學生的歸屬感和認同感。
三、美國青年流行語調查
為了更好的了解美國青少年“流行語”及其反映的青少年社會心理與文化特征．我們對一些在 中國留學的美國青少年進行 了有關 “流行語”的問卷調查。他們中間以及他們的朋友經常使用的“流行語包括 ：
Whatever
Fabulous
Awesome
Cool
Tight
Let’S hang out tonight．．
He is chill
I’m crashed．
epic win／fail
Google it|to google
to wiki
to friend(make friends)
在這些流行語中，有些是感嘆詞，表達情緒，例如：fabulous，awesome，tight等；有些是反映社會生活的，例如 Let’S hang out tonight．通過該 “流行語”可 以看出美國青少年豐富自由的夜場活動 。他們經常和朋友同學一起泡吧、在家舉辦聚會等等；有些則是關于學習的，例如 ：to google，to wiki．。大部分中國青少年對 google搜索引擎都很熟悉 ，并且在日常生活和學習查資料時經常會使用 。wiki全名為 wikipedia是一種在歐美國家廣為使用的網絡百科全書．能夠搜索到各種信息，包括政治 、科技 、文化、教育 、法律等等。 在對 留學 中國的美 國青少年調查的過程 中 ，我們注意到 ，他們似乎沒有意識到 自己已經說出了許多“流行語 ”，部分原 因可能是“流行語”已經成為他們語言的密不可分的一部分 ，在 日常交流時 ，“流行語”會 自然 、不經過思考無意識 的脫 口而出。而正是這些“流行語 ”形成 了青少年特有的語言風格并折射著青少年獨有的社會文化特征。
四、結束語
綜上所述．青少年社會心理 、文化等特征在青少年“流行語”中表現極具明顯的時代特征。青少年處在身體心理急劇變化時期 ，了解其社會心理 、文化 、心態等對學校 、老師 、父母具有重大意義，而心理文化因素很難捕捉 。只有在青少年的言行舉止上間接獲得 。研究青少年 “流行語 ”便是一個行之有效的進入青少年世界的途徑。了解青少年“流行語 ”不僅能使家長、老師 了解青少年的個性 、好惡 、文化等，同時也為雙方進行有效溝通奠定 良好的基礎。
參考文獻：
語言既是人類社會生活的交際工具，也是人類文化的最好的載體。人類社會的變革和發展必然導致語言的變遷。“流行語”的盛行就是語言變遷的突出表現。“流行語”具有社會性和文化性兩大奉屬性，它總是從特定的角度，表達著人們的社會心理、價值觀念和文化心態的取向與動態。就 “流行語”的興起與傳播方面來看，作為社會的先鋒力量并且有著標新立異特征的青少年起著至關重要的作用。“流行語”已經成為青少年表達生活感受與自身需要的一種重要符號，從而也就成為了作為一種 “亞文化”形態的青年文化的一個重要組成部分。美國一直是一個強調獨立、個性，鼓勵冒險、開拓等精神的國家。在上世紀打破種族、性別等障礙后，美國社會更是發生了翻天覆地的變化，人們追求自由創新，努力實現 自身價值。當代美國青少年的這種社會心理文化特征在他們的 “流行語”中得到了充分的體現。
一．青少年社會心理在 “流行語”中的表現
青少年時期是 自我道德意識和價值觀念的形成與發展時期。他們早期的價值和道德標準主要來自父母。當進入學校甚至社會這些廣闊的世界以后，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價日益重要。他們對原先的道德標準及自己的價值和能力都要做重新的評價與修訂，并重新形成完全屬于自己的道德價值體系。美國青年尤為如此，他們思想獨立，勇于創新并打破常規，以凸顯自己的與眾不同與獨創性。這無疑成為語言變化的一大動因，諸多 “流行語”隨之誕生。一些青少年把原有的一些詞匯 、詞組變形使用。例如：
yeah! (表示歡呼的)變形為 yeaaah!；
what。s up? (你最近怎么樣?)變形為 wazzup?；
out of here (不在，走了)變形為 outta here；
kind of (有點)變形為 kinda；
sort of (有點)也變成了sorta
cool(酷)變成 kewl
nice (好)變成 niice
damn (該死，可惡)變成語氣較輕、較委婉的 dang
還有些青少年與計算機和網絡至交，已經標新立異地獨創了不少具有電子信息時代的特色詞匯
例如 ：
(1)u ： you
ui — y0ur
r = are
y = why
xmas = christmas
thax = thanks；
(2)cu= see you
brb = be right back
idn ／ idk = i don t know ．
yw = you’re welcome
omg ： oh my god
(3)asl=age／sex／locati0n
(4)dl=download
rly = really
gf= girlfriend
bf= boyfriend
(5)2= to／too
4 = for
me2= me too
b4= before
cu 18er= see you later
(6)cu@night =see you at night
happy
以上六類詞匯及表達方式都是網絡時代誕生的 “流行語”。它們的突出特征便是簡潔，同時夾雜了數字和符號，常見于美國青少年的博客以及聊天記錄里 (例如 qq，01cq等)。第 (1)類新詞是鑒于發音相近而簡化的詞匯，從而使交流更加快捷。第 (2)、(3)、(4)類包含的表達方式均為縮略詞，它們或由每個短語中單詞的首字母組合而成，或提取單詞中的兩個字母組合而成，同樣使交流更加便利省時。第 (5)、(6)兩類構思巧妙，利用了數字、符號簡單明了的特性，使構成的新詞令人過 目不忘印象深刻，充分展現了青年一代的智慧與創新精神。
在當今網絡時代的深刻影響下，中國青少年也創造了他們獨有的 “流行語”。這些流行語有些來自英語國家，除以上列出的gf， bf，cu，b4， 一 等之外，他們創造了屬于自己文化的一些表達方式。
例如 ：
gg哥哥 沙發
mm 妹妹 暈
樓主 雷人
潛水 ：)
這些表達方式同樣遵循簡單經濟的原則，并且形象生動，廣為流傳，成為青少年的鮮明特色。
二．青少年文化特征在 “流行語”中的表現
(一)街頭嘻哈文化
自從上世紀 70年代美國黑人說唱音樂 (rap music)在美國傳播以來，美國城市的年輕人形成了一股強勁的嘻哈 (hip-hop)文化。它起源于說唱音樂及與之相伴隨的強調即興發揮，追求個性化，反映不與主流相融的桀驁不馴的霹雷舞 (break dance)；但是這種風潮迅速到達美國城市街頭的各個角落嘻哈風格隨處可見。因此廣義而言，嘻哈多指流行于城市年輕人中一種凸顯自我的街頭文化，甚或可以說成是一種生活態度，包括語言、服飾或標榜 “帥”、“酷”的招牌動作。若具體體現在裝束上，其最明顯的標志是他們寬松的 t恤、輕便的球鞋，隨意裹在頭上的頭巾，率性的鼻環和粗寬的耳環、項鏈、或手環，動感十足間處處張揚個性、引領時尚。“嘻哈”風格在青少年 “流行語”中隨處可見。例如：
chillin’ 放輕松
bling—bling 閃亮的珠寶，引申為名牌服飾配飾
phat杰出的，一流的 (不是 fat肥胖之意)
gangsta (gangster的變體)土匪，歹徒 (在此指充滿暴力的一種 rap形式)
getting crunked放松，做你自己 (crunk為一種 rap形式)
off the chain脫身，擺脫困境 (與 off the hook意思相近)
美國很多青少年都為自己能夠成為嘻哈一族感到 自豪，他們隨時追隨著 hip hop音樂中的 “流行語”，用這些詞語表達自己的情緒，突出自己的身份，他們有時甚至不在乎別人是否能夠聽懂他們的語言。但是這些表現嘻哈風格的 “流行語”還是被青少年廣為使用，有些甚至已經寫入字典，例如： chillin’，bing-bling等。
(二)校園文化
青少年正值學習年齡，他們的大部分時間都在校園中度過，獨有的校園環境造就了獨有的校園文化及校園“流行語”。美國校園 “流行語”充分體現了青少年的生活學習心態及現狀。美國學生的校園生活多姿多彩，他們可以參加各種社團，既可以結識朋友、增長學識、發展興趣，又可以鍛煉能力。例如：建筑學社團，英語社團，圣經解讀社團，讀書會，體育運動社團，海外學生社團，環境保護社團，學生聯合國等等。同時美國校園的體育活動及藝術活動也很豐富。體育比賽是校園的大賽事，尤其是籃球，美式足球和棒球；此外，騎馬、攀巖、劃船、滑雪、飛翔、跳傘等運動也深受歡迎。美國文化極重視藝術天賦的充分展示和個人創造力的充分表達，因此在美國校園還可以看到各式各樣的藝術活動例如戲劇，音樂，舞蹈，美術等。這種濃郁的校園文化催生了具有典型校園風格的 “流行語”。例如：
chill／chill out放松；鎮定下來
playa／player花花公子
hot漂亮的
trip過度擔心或緊張
dude伙計，老兄
ride車，汽車
cool很棒，很酷
crib／pad 家，住處
hang out經常去的地方，住處
chick女性 (常有侮辱之意)
fraternity兄弟會／sorority姐妹會，女學生聯誼會
whoops!哎呦 (表示驚訝 ，沮喪，輕度道歉等)
cake course一門課很好修，可以說是白送學分的
cheese／cheddar錢
hella非常
homey朋友，密友
take no prisoner (多指教授)考試很嚴格，而且不留活口
這些 “流行語”有的反映學校社團，例如 fraternity 和 sorority；有的反映學校生活，例如 rideplayer等；有的則反映學校學習，例如 cake course和take no prisoner．
在中國，校園 “流行語”也舉不勝舉，同樣反映了當下學校生活文化的個個方面。例如：
郁悶 變態
豬頭 親愛的 ．
惡心 爽
汗 我暈／我倒
東東 (東西，玩意)
特困生 (特愛睡覺的學生)
掛了 (考試不及格)
這些校園 “流行語”在同學之間口頭相傳，迅速成為校園語言文化的一部分。使用這些 “流行語”不僅易于與同學溝通交流，而且加強了作為學生的歸屬感和認同感。
三．美國青年流行語調查
為了更好的了解美國青少年 “流行語”及其反映的青少年社會心理與文化特征，我們對一些在中國留學的美國青少年進行了有關 “流行語”的問卷調查。他們中間以及他們的朋友經常使用的 “流行語”包括：
w hatever
fabulous
aw esom e
cooi
tight
let’s hang out tonight．
he is chill
i’m crashed．
epic win／fail
google it／ to google
to wiki
to friend(make friends)
在這些流行語中，有些是感嘆詞，表達情緒，例如：fabulous，awesome，tight等；有些是反映社會生活的，例如 let’s hang out tonight．通過該 “流行語”可以看出美國青少年豐富自由的夜場活動，他們經常和朋友同學一起泡吧、在家舉辦聚會等等；有些則是關于學習的，例如：to google，to wiki．。大部分中國青少年對google搜索引擎都很熟悉，并且在日常生活和學習查資料時經常會使用。wiki全名為 wimpedia是一種在歐美國家廣為使用的網絡百科全書，能夠搜索到各種信息，包括政治 、科技、文化 、教育、法律等等。
在對留學中國的美國青少年調查的過程中，我們注意到，他們似乎沒有意識到自己已經說出了許多 “流行語”，部分原因可能是 “流行語”已經成為他們語言的密不可分的一部分，在日常交流時，“流行語”會自然、不經過思考無意識的脫口而出。而正是這些 “流行語”形成了青少年特有的語言風格并折射著青少年獨有的社會文化特征。
四．結束語
綜上所述，青少年社會心理、文化等特征在青少年 “流行語”中表現極具明顯的時代特征。青少年處在身體心理急劇變化時期，了解其社會心理、文化、心態等對學校、老師、父母具有重大意義，而心理文化因素很難捕捉，只有在青少年的言行舉1卜上間接獲得。研究青少年 “流行語”便是一個行之有效的進入青少年世界的途徑。了解青少年 “流行語”不僅能使家長、老師了解青少年的個性、好惡、文化等，同時也為雙方進行有效溝通奠定良好的基礎。
參考文獻：
