序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇軟件測試轉正總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

1.對symbian系統手機郵箱進行了后期回歸測試和測試總結，通過對symbian系統的測試深入了解了手機郵箱的設計思想和全部功能細節；

2. 接觸并完成對mobile系統的手機郵箱的測試并協助開發人員完成對bug的定位和修改，設計測試用例并進行測試總結；

3.通過手機模擬器對正在開發的java版本的軟件進行初步功能測試，以期更好的發現問題，更快更高效的解決問題，降低開發成本；

4. 接觸并熟悉ptt手機對講軟件，了解其工作原理并完成安裝文檔的編寫；

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門同事的認同。當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，領導的耐心輔導讓我感觸很深，學歷到了不少東西，促進了我工作的成熟性；領導給我mobile的手機讓我熟悉智能手機的功能，讓我很感動，并能更快更好的做好本職工作。

如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，和氣而有能力的開發團隊讓我很快進入到了工作角色中來。在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系，并繼續努力提高自己的工作能力。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的全智星人中的一份子，不辜負領導對我的期望。

總之，在這一個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。全智星科技有限公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

篇2

1．對symbian系統手機郵箱進行了后期回歸測試和測試總結，通過對symbian系統的測試深入了解了手機郵箱的設計思想和全部功能細節；

2． 接觸并完成對mobile系統的手機郵箱的測試并協助開發人員完成對bug的定位和修改，設計測試用例并進行測試總結；

3．通過手機模擬器對正在開發的java版本的軟件進行初步功能測試，以期更好的發現問題，更快更高效的解決問題，降低開發成本；

4． 接觸并熟悉ptt手機對講軟件，了解其工作原理并完成安裝文檔的編寫；

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門同事的認同。當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，領導的耐心輔導讓我感觸很深，學歷到了不少東西，促進了我工作的成熟性；領導給我mobile的手機讓我熟悉智能手機的功能，讓我很感動，并能更快更好的做好本職工作。

如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，和氣而有能力的開發團隊讓我很快進入到了工作角色中來。在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系，并繼續努力提高自己的工作能力。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的全智星人中的一份子，不辜負領導對我的期望。

篇3

然而，由于我高中時期身體老生病，課程落下了不少，導致在2013年的高考中成績很不理想。家人、老師、同學都勸我再復讀一年，但是我不想再給父母增添負擔，于是放棄了復讀的機會而選擇去了一所普通的?？茖W校就讀。

放下思想包袱 努力去改變自己的明天

剛入專科學校念書的我，聽到昔日的同學大都在本科院校就讀，當時我覺得前途一片迷茫，認為自己是一個失敗者。

隨著大學生活的展開，選擇了計算機專業的我，逐漸地對計算機方面的知識產生了濃厚的興趣，也感受到了學習的快樂，慢慢地走出了高考失敗的陰霾，而且我心中也堅信：一時的高考失誤并不代表自己一直都會失敗，現在我應該做的事情就是放下思想包袱，利用大學的時間好好努力去改變自己的明天。在學校，除了學習專業知識外，我還不斷學習其他知識充實自己。比如，我對平面設計抱有極大的興趣，就時常利用課余時間去學習平面設計方面的知識，經常去查看一些知名的設計師設計的海報，通過多種渠道不斷摸索與實踐。當我設計的第一張海報被張貼在校園里的時候，瞬間感覺我的一切努力都是值得的。漸漸的，我的作品獲得了校內廣大師生的認可。

迎接挑戰 走向創業之路

通過學校提供的平臺、老師的幫助與自己的努力，大一下學期，我在學校的創業孵化園里開了一家設計小店。我深知走向創業之路，意味著需要迎接更多的挑戰。當我的小店接到學校的第一單業務――策劃創業孵化園慶典活動時，之前沒有接觸過大型活動策劃的我，只好不斷地向創業指導老師請教，利用互聯網查找各種資料，經過大半個月的努力之后，我交了一份學校滿意的策劃方案。開店讓我懂得了如何合理安排好自己的時間，做事也更有計劃性了，還結交了很多優秀的朋友，也明白了很多為人處世的道理。這段經歷讓我自身能力與心理素質都得到了很好的鍛煉，從中我還賺取了人生的第一桶金。

腳踏實地 努力才會有收獲

兩年的大學時光一晃而過，大三在不知不覺中來臨了，實習也隨之而來，在就業與繼續創業之中我搖擺不定。雖然我對創業充滿了激情，但由于家中經濟條件有限，經過慎重思考，我放棄了創業的念頭。

2015年7月，我來到了深圳，想找一份與平面設計有關的工作。我頂著炎炎烈日穿梭在這個陌生的城市，去了十幾家設計公司面試都沒有成功，不過我并沒有泄氣，在總結了自己面試經驗不足之后，重新調整了應聘方向。不是學平面專業的我在設計崗位并沒有核心競爭力，且我的平面設計能力與所應聘的職位有很大的差距。于是我毫不猶豫地選擇了應聘所學專業的工作――Android軟件開發、測試工程師。我靜下心在網上有針對性的把簡歷投給了幾十家IT公司，后來收到了好幾家公司的面試通知。特別幸運的是，面試第一家公司――深圳市屹石電子科技有限公司，我就順利通過了。參加工作之后，我才深刻明白，對于測試這個行業我懂得的只是一些初步的理論知識。于是，在實際工作中碰到不懂的問題我虛心向前輩請教，在努力工作的同時也利用業余時間學習測試工具的使用方法以及掌握測試平臺的相關原理，不斷充實自己。努力終于有了回報，入職半個月后，我逐漸勝任了軟件測試工程師這份工作。

曲折就業路 始終保持好心態

兩個月的實習期結束后我順利轉正。轉正之后，我也沒有松懈下來，繁重的加班任務，循環不停的工作內容，讓我沒有了學習時間，技術也止步不前。我看著身邊做開發的朋友經過很多培訓和學習之后，在不斷地成長。這越發讓我感受到差距，我想趁年輕，應該多學點東西，多點積累，讓自己有更大的提升空間。但是，當時我的工資已經是不少大學畢業生需要工作兩年才能達到的水平，所以那時我對這份工作的確有些難以舍棄。不過最后，我還是做出了辭職的決定。

2015年12月，我向公司提交了辭呈，就這樣離開了自己工作了四五個月的地方。辭職后，我選擇了回學校繼續學習。那時我心里想著：我一定要有扎實的技術功底，這樣才有可能找到更滿意的工作。于是，我拿出了幾個月的積蓄，買了蘋果三件套（Mac mini、iPad、iPhone），開始走向了自主學習蘋果軟件開發的道路。

蘋果軟件開發經驗較欠缺的我，從基礎的C語言開始學習?？菰锏膶W習生活，很多次都差點堅持不下去了，但是想到自己的初衷和招聘網上iOS程序員的應聘條件和待遇，我又滿腔激情地練習代碼。在最開始的20天時間里，我把C語言和Objective-C學完了，然后才正式進入iOS學習，最后通過反復學習和練習了近三個月的時間，才終于能設計一些小應用程序了。

2016年3月初，我又回到了深圳，然而現實讓我瞠目結舌。我嘗試著在各大招聘網站上投簡歷應聘iOS開發工程師職位，然而自己投過去的簡歷如石沉大海，毫無回應。我邊做項目邊投簡歷，熬了半個月，我的耐心也被消磨的差不多了。那時我對自己在2015年做出的辭職決定也質疑過，在迷失中又過了大半個月的時間，覺得自己不能坐以待斃。于是又開始轉變求職方向，重新編輯簡歷，轉向應聘高級軟件測試工程師的職位，學過軟件開發的我一邊自主學習自動化測試知識，一邊在網上投著簡歷。

脫穎而出 闖入騰訊大廈

或許，當一條路走不通的時候，我們應該嘗試著拐個彎，換一條路走。當簡歷投向軟件測試方面后，我收到了很多面試邀請。我第一家面試的公司是博彥科技股份有限公司，面試的職位是騰訊視頻測試工程師一職。面試共有四輪。憑著在軟件開發方面的知識與經驗的積累，我輕松地通過了前面兩輪面試。很快，到了第三輪面試，我赴約去騰訊大廈接受騰訊面試官的考核。抱著學習心態前去面試的我連自我介紹都沒有來得及，面試官就開始不斷問我一些有關自動化測試的問題。最后，我簡歷上的iOS應用程序開發經驗勾起了面試官的興趣。于是，面試官和我聊起了C語言、iOS開發。剛開始面試時，我非常緊張，到后面才放松下來，面試在愉快的氣氛中完成了。最后一輪面試，是公司對個人資料進行審查，他們發現我竟然是一名尚未畢業的學生。公司的人事經理感到震驚，因為我是通過了前面三輪面試的，但他們還是有些擔心，因為當時深圳分公司是沒有實習生的。好在最后，公司破了一回例，我順利地進入到了博彥科技（深圳）有限公司，被安排到騰訊公司做測試，這份工作的薪酬也很可觀。

目前我做著較為輕松的測試工作，但并沒有停下學習的腳步。在業余時間做著iOS開發實踐，同時也在轉向Java開發。我相信自己在畢業后，能夠通過自己的努力，轉向軟件開發崗位。

篇4

2020應屆畢業生試用期工作總結一我于20_年_月_日進入公司成為試用員工，作為一個剛剛步入社會的應屆畢業生，這里的一切對我來說都很陌生。如今時間已經過去兩個多月，在這短短的兩個多月的時間內，我慢慢地適應著個公司的文化與氛圍，努力地要在這樣的環境中學習和發展，在主管和同事們地關心和指導下，我學到了不少東西，各方面也取得了一定的進步，現將我該期間的工作情況作如下總結：

在這段時間內，我先后在人力資源部和測試部擔任行政前臺和軟件測試員的職位：

初到公司，我擔任公司的行政前臺一職，我仔細閱讀了關于公司的員工管理手冊，并參加公司了對新員工的培訓，學習了公司的企業文化及整個公司在經營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規范及工作流程。通過這些資料和培訓，我對公司有了一定的了解，同時也了解了作為公司員工應該要有的工作規范。

在擔任公司的行政前臺的崗位期間，從復印、掃描、傳真到發放報刊雜志、傳遞文件，以及對領用情況進行備案，包括一些來訪人員的接待工作，每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗。

辦公用品的領用登記。資產管理是我之前實習的時候就有接觸過的工作，保證好每個人領用物品的準確登記，及時上報及申購庫存所缺物品，保證倉庫物品的整齊明確是十分重要的。

這段期間，我負責公司每一天內部和外部的郵件傳遞及匯總，把各個部門的信件準時準確的送到，并且歸檔存放，以便需要時能夠及時調出資料，以及向財務報銷各類費用。

負責員工的考勤，及時歸納員工的出勤狀態，提供考勤報表。依據人力資源經理提供的面試信息，通知人員面試以及后續的接待工作等等。行政前臺的工作和很繁瑣，分析性思維很重要，經常需要對自己的工作進行輕重緩急的判斷我覺自己在這方便做的還有所不足，在人力部門的工作中我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高自己，希望自己能盡早在自己的崗位上獨當一面，為公司作出貢獻。當然初入職場，難免出現一些小差錯需要領導指正但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮的更加全面杜絕類似錯誤的發生。在此，我要特地感謝人力資源部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝她們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

之后我內部移轉到測試部門，擔任軟件測試員一職，測試部門的工作是我之前沒有接觸過的，和我的專業知識相差也很大，但是部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了軟件測試的工作環境和操作流程。

總結軟件測試的最主要工作就是尋找和描述手機功能的缺陷，大體可以概括為：準確、簡潔、完整、規范。

描述要點時標題需要明確指明錯誤要點;操作過程描述出測試的整個過程，包括工作環境，測試機器的運行條件，盡量多的提供一些相關的信息;還要相應的寫明實際的運行結果和預期期望實現的結果。最后總結測試報告及評估模式要點：標題、版本號、測試人員、統計數據、概率性、及個人對此次版本測試的評估等。

此外有些問題會與軟件工程師所設計的版本有差距，甚至是一些小問題，這時候更應該發揮溝通能力，善于表達觀點，表明軟件缺陷為何必須修復，并通過實際演示求證觀點。軟件缺陷一定要盡可能的在內部解決，這對節約成本、提高產品知名度都大有裨益。

在這測試過程中，盡量做到80-20原則，在分析、設計、實現階段的復審和測試工作能夠發現和避免80的Bug，而系統測試又能找出其余_中的80，最后的_的_可能只有在用戶的大范圍、長時間使用后才會暴露出來。因為測試只能夠保證盡可能多地發現錯誤，無法保證能夠發現所有的錯誤。這就需要每個人帶著責任心和耐心去尋找缺陷。

在這兩個月的工作中，我體會到有一個和諧，共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上的公司和領導是員工前進的動力，公司給我這樣的機會，我就要珍惜并為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準，謝謝!

2020應屆畢業生試用期工作總結二時光飛逝，回想我剛來公司的場景，仿佛就在昨天。在試用期的這幾個月，在行政前臺這一崗位上，我認真的完成了工作?，F將工作總結如下：

一、上下班時要整理好前臺的物品

察看一切電器是否完好，是否關閉好電源。當天看看備忘錄還有什么事情要做。前臺大廳是隨時都要保持整潔大方。每天報紙要整理好。飲用水桶數發現不夠時要及時叫羅先生送水。前臺所需物品不夠時，都要及時申請購買如：紙巾、復印紙等。

擺在會客廳、前臺大廳里的宣傳冊不夠時也要及時添加。傳真機、復印機、打印機沒有墨時，要電話通知趙先生加墨。如果前臺的物品壞了如：窗簾壞了就要叫維修工維修;如果電話線路有問題就要求助電信局。有什么問題都要想辦法解決。

二、接收傳真

要注意對方傳給誰，問清傳真內容，以免接收到垃圾信息，接受到傳真要及時轉交給相關人員，要查收傳真有無缺漏。如果對方是自動傳真，可以不接收。

發傳真后要注意對方有無收到，是否完整清晰。復印時要注意復印的資料完整否，避免復印資料缺漏。收發傳真、復印都要做好登記。如有信件也要及時交給相關人員。

三、前臺接待客人

做好這項工作，最重要的是服務態度和服務效率?？吹接衼碓L客人，要立即起身主動問好。對第一次來訪客人要問清楚對方貴姓，找誰有什么事，了解來訪者的目的后通知相關負責人，其中也要了解是否把客人留在前臺大廳還是會客室，還是引客到負責人辦公室、會客室。

接待客人要笑臉相迎，耐心細致，親切大方。引客入座后倒上茶水，告知客人已通知相關負責人，請稍等。會客室夏天時開空調，冬天開窗，同時要讓會客室無異味，空氣流暢。

四、轉接電話

要注意禮貌用語，使用公司的標準用語：您好!___公司!之后問有什么可以幫到您的，問清楚找哪位，有什么事情，了解情況后轉給相關人員。熟悉公司內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇陌旃緇岸毯擰?/p>試用期三個月所作的前臺工作，可能工作范圍較小;工作內容也比較少。但自己也有不足的地方，工作時集中力不夠，會犯迷糊;我希望以后能夠更認真上班工作，勤力做事。為公司做的多些。

非常感謝公司給了我更多的學習機會。在今后的工作中，我更要不斷提高自身形象，工作質量、效率，還有責任心。主要從以下幾個方面入手：

1、努力提高服務質量，做事麻利，有效率，不出差錯。

服務態度要良好，接待客人要不斷積累經驗，要給客人留下良好印象。接電話時，也要不斷提高用語技巧;巧妙的問答客人。盡量讓每一個客戶滿意。

2、加強禮儀知識學習。

如業余時間認真學習禮儀知識，公共關系學。了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識，包括坐姿、站姿、說話口氣、眼神、化妝、服飾搭配，以及回答客戶提問技巧等等。

3、加強與公司各部門的溝通。

了解公司的發展狀況和各部門的工作內容，有了這些知識儲備，一方面能及時準確地回答客戶的問題，準確地轉接電話。如果知識某個部門沒人，會提醒來電方，并簡要說明可能什么時間有人，或者在力所能及的范圍內，簡要回答客戶的問題，同時也能抓住適當機會為公司作宣傳。

4、努力打造良好的前臺環境。

要保持好公司的門面形象，不僅要注意自身的形象，還要保持良好的環境衛生，讓客戶有種賞心悅目的感覺。

2020應屆畢業生試用期工作總結三時光飛逝，不知不覺我在公司工作已滿1月了?；叵朊嬖嚨哪且惶?，李總的誠懇和藹都還歷歷在目。從我進公司的第一天起，趙師的親切，同事們的熱情都讓我這個剛畢業的初入社會的年輕人感到溫暖。隨后的工作中，我深刻地體會到了公司從老總到同事踏實認真的工作態度，值得一提的是周總做事的認真謹慎，讓我更加的警惕自己，把工作做好做細。每個公司的制度和規定在細節上雖稍有區別，但大體方向和宗旨卻都相同。所以，很快的我就適應了這里的工作規則，盡量配合大家的工作。雖然也有一些不當之處，但是我都積極改正，避免再犯。所以，很快的我就融入昆明華圣科技這個大家庭，并認真做好自己的本職工作。我覺得很喜歡這里，并且很愿意把這里當作鍛煉自己的平臺，和公司共同發展，做出自己的貢獻。

對我而言，不論在哪里，在哪個公司，只要我能有幸成為其中的一員，我都將以飽滿的熱情，認真的態度，誠懇的為人積極的工作融入其中。這是作為一個員工基本的原則，團隊精神是每個公司都倡導的美德。我認為，公司要發展，彼此的合作協調是很重要的。沒有各個部門和各位同仁的相互配合，公司的工作進程要受到阻礙，工作效率會大打折扣，公司效益自然會受損。這樣對公司和個人都無益處。

因為現在的工作是我剛剛開始接觸的，在產品知識和應用上的知識還要和前輩們多多學習，在接下來的實踐工作中，我將不斷改進、努力做到。昆明華圣科技，我主要的職責是銷售渠道。通過一個多月的學習和工作實踐，我覺得做銷售渠道是一項很鍛煉人的工作。因為只要你多做一天的工作，你就會不斷發現更好的渠道，永遠沒有，這樣很有挑戰性。可以不斷的提高自己的業務水平。在自己進步的同時，使得公司的利潤和成交機率得到提高，可以說是“兩全其美”的事情。

至于跟同事和老總的溝通方面，目前為止還沒有出現任何問題。我想只要我用心努力的去理解，溝通，隨著彼此的熟悉，溝通方面的障礙將會越來越小。跟客戶交流是比較重要的，因為這涉及到價格，客戶關系等問題。很久以前我就深刻的認識到了這一點，所以我一直不斷的去學習去完善，和爭取做到。

其實上天對每個人都是公平的。作為公司也一樣，因為公司是一個大家庭，每個人在公司的位置不同，工作不同，作用不同，自然待遇會有所不同。所以，這些方面我并不會放在心上。惟一值得關心的就是自己本職的工作是否能做好。自己是否拿到了自己應得的報酬。而在這點上，我認為只要努力做好自己的本職工作，公司會給予相應合理的待遇的。

有首歌唱得好“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來?！蔽覍λ睦斫饩褪?如果成功了，不要驕傲、繼續努力、以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒，總結失敗教訓，爭取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態度，才能工作的更好，生活的更精彩。

2020應屆畢業生試用期工作總結四我于20_年_月，經_行署人事勞動局初級職務評委會認定，獲得了機械助理工程師的職稱。在被公司騁用期間，我主要做了如下工作：

一、在_生產中，認真履行生產調度員職責，為_生產的圓滿完成盡了自己的一份責任。_生產是分公司工作的集中體現，

各項指標的完成與否，都直接影響到分公司總體目標的實現。作為一名生產調度員，我深知自己肩上的責任重大，如何協調好各生產部門的水、電、氣平衡，確保生產工作的順利進行，完成或超額完成分公司和科內下達的各項幾天生產指標，努力做到高能低耗，多產糖，產好糖，緊緊圍繞自己的職責和工作目標，我對生產的每一個環節進行全程關注和跟蹤，從大處著眼，從小處著手，不放過每一個細節，從甘蔗進廠堆放到白糖包裝出廠，那一個環節發生問題或出現波動，我都會及時出現在現場，和操作人員一同采取措施處理，不能解決的向科長和主管領導報告，使問題得以及時解決，保證生產工作的順利進行和各項生產指標的實現。

二、參加_設備檢修技改工作，用自己所積累的經驗和專業技術知識指導和協助車間完成設備常規檢修和設備技改工作。

在本年度的檢修期間，我指導并協助清凈車間完成了沉降池的改造和真空吸濾機抽汁系統的改造，還參與糖漿上浮系統的安裝工作，20_年度檢修期間，經公司批準同意，分公司在煮煉車間包裝室安裝兩臺電子電量包裝秤，分公司主管領導安排楊銀花負責對安裝和需要改造的設備進行設計，并指導部門根據設計圖進行安裝，安裝和改造的設備經過一個榨季的使用，未出現異常情況，達到了預期目的。

在20_年度檢修期間，我還參與了_車間預處理系統的改造工作，并參考其它廠蔗刀的排列方式，確定了一組和二組蔗刀機的排刀方法，用下來效果良好。今年檢修期，在領導的安排下，參照第一二組蔗刀機的排刀方法，對第三組蔗刀機的蔗刀進行了重新排列和增加，現使用效果良好。

三、我除完成以上兩項主要工作外，在科內，還主動承當了大部分零配件圖的測繪任務;同時也兼著分公司技術檔案的治理工作;也參與對購進物資的質量驗證;_年十一月，還參加了公司標準治理體系中技術標準體系的編寫工作。

在科學技術日新月異，競爭越來越激烈的今天，我個人意識到，不斷學習新知識，把握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求和適應社會的發展。

在工作過程中，我將不斷向有經驗的同事和車間操作工請教學習自己未曾真正把握的技術或技能，并學以至用，對生產過程中的一些信息也進行收集整理，轉化為資料以備所需;業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和把握一些先進的專業技術知識;也看一些治理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。

在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。

以上總結，請領導給予評議。

2020應屆畢業生試用期工作總結五工程監理總公司北京項目部實習至今，有1年的時間。在這1年中實習中，我憑借領導的教導和自己的努力，自己的專業知識、實踐能力向前跨越了一大步。在這期間，做為一名實習生，做好份內事。工作總結如下：

一、工作表現

做為一名實習生，但我一直按一名監理員要求自己，為做好監理工作，我嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人。我一直刻苦努力，團結同事，積極工作，認真學習，工作中遇到難題及時請教監理員和監理工程師，不斷提高了自己的專業技術水平。發揚吃苦耐勞精神。不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”;同時，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有正確的思想觀點、踏實的工作作風。

一是愛崗敬業講奉獻。監理行業地規律就是“無規律”，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業。

二是錘煉業務講提高。經過一年的學習和鍛煉，自己在公路行業資料整理及工地管理上取得一定的進步，利用項目部學習公路工程監理規范和業主組織學習資料管理辦法，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自己在資料整理上有所提高。

嚴于律已，不斷加強作風建設。一年來我對自身嚴格要求，始終把握得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，積極維護公司的良好形象。

篇5

中圖分類號：TP311.10 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 11-0000-02

Situational Project-based Teaching Application in Web Application Programming

Chen Ling

(Luzhou Vocational and Technical College,Luzhou646005,China)

Abstract:Web application design is the major support course of developing Web developers,the introduction of this scenario-based project teaching,modeling Web development newcomers need to go through three stages,from design,implementation,effectiveness aspects of the analysis.

Keywords:Situational project-based teaching;Three stages;Design;Implementation;Results

Web應用程序設計在軟件專業Web方向的課程體系中起到決定性的作用。通過本門課程的學習，培養學生掌握Web應用系統的開發流程、開發技巧和編程規范，能勝任Web程序員的崗位，同時輻射部分中高級軟件開發及應用人才。本門課程的教學效果將直接決定本專業培養目標的達成程度。教育部提出高等職業教育的辦學應“以服務為宗旨，以就業為導向”，這就要求高等職業教育的課程設置內容要與企業崗位需求相銜接。如何更好地將知識與能力掛鉤，能力與崗位掛鉤？顯然，傳統的學科式課程體系的教學方式是沒辦法滿足要求的。為此，筆者引進了情境式項目化的教學方式。

一、情境式項目化教學設計

對于任何一個軟件公司來說，他們都希望招聘進來的Web開發人員能馬上上崗，但往往事與愿違。對從事Web開發的新人來說，進入軟件公司后都要經過“崗前培訓”、“試用”和“轉正”3個階段，筆者在這門課程的教學中模擬這一個入職情境，以“軟件”為載體，創設分別由“崗前培訓”、“試用”、“轉正”3個行動領域階段轉化而來的3個學習情境，每個學習情景分別選擇一個項目為載體，采用項目化教學，每個學習情景階段都要經過“需求分析”、“軟件設計”、“編碼實現”、“軟件測試”、“部署維護”這5個工作過程。

以軟件開發職業能力為核心構成這3個學習情境的學習領域，逐步遞進。在組織這3個學習情境的教學過程中都是按“基于工作過程系統化、項目引領、任務驅動、行動導向、自主創新學習”的原則進行的。

學生通過對這3個學習情境的學習，即將軟件公司Web開發新人的“崗位培訓”、“試用”、“轉正”前移到學校，從而使學生在校期間就積累程序設計經驗、積累項目經驗，為學生綜合素質與企業要求“零距離”打下堅實的基礎。

（一）學習情境項目選取原則

1.生產性：依據企業發展需要和Web開發人員完成崗位群的工作任務所需的知識、能力、素質要求選取項目，以企業真實項目為載體。

2.相關性：盡量選取與學生學習、生活相關的項目。

3.發展性：依據當前主流技術和今后發展趨勢，為后續課程和學生的可持續性發展服務。

4.實施性：教學活動易于展開，可實施性強。

依據上述原則，3個學習情境分別選取三個項目：學習情境一：以“網上體育商城”進行課堂教學――案例模仿；學習情境二：以“學生班級信息管理系統”課程設計――同步拓展；

學習情境三：以“高職院校畢業設計管理質量監控系統的構建與開發”專周實訓――生產創新。

（二）教學內容與職業知識、能力、素質的對應關系

通過分析web開發就業崗位群得到軟件專業所要培養的核心技能，在這些核心技能中分析哪些是本門課程所能培養和所要培養的技能，從而確定本門課程的知識目標、能力目標、素質目標。在知識上，掌握web應用程序的設計、開發、測試、部署與維護方法；具備能開發出企業需要的各類web系統的能力；最終形成良好的編程習慣、規范的編程能力，自主開放的學習能力，良好的團隊協作精神、發現問題解決問題的能力、應用能力、再學習的能力、創新能力、職業崗位競爭能力、創業能力。通過完成3個學習情境的學習逐步達成目標。

二、情境式項目化教學實現

本課程教學實現充分考慮到學生的認知規律，化解知識難點，以面向3個實際應用的項目的任務來組織教學內容，通過3個學習情境的任務驅動學生的學習。這3個學習情境均按完整的工作過程安排，在時間上逐步遞進，職業能力層層螺旋上升，在技術上由易到難，技術復雜程序逐步提高，符號學生的認知規律、職業成長規律。

（一）學習情境一：課堂教學――案例模仿

學習情境一模擬入職3個階段的“崗前培訓”階段，此情境通過課堂教學來實現。針對這門課程的初學者，教學不再按照傳統的學科邏輯結構，而是按照由淺入深、由簡單到復雜、由低級到高級的認識規律和職業能力培養規律，以學習情境一“網上體育商城”為載體，整合、序化教學內容，構建基于工作過程的課程體系和各個學習情境：系統演示、分析及設計（8學時）、登錄與注冊（16學時）、后臺信息管理（20學時）、商品選購（20學時）、站點計數（8學時）、站點配置與（8學時）。

每個案例模塊采用標準化的教學。教學方法上，采用引導、案例教學、角色扮演、互動式、小組學習法；在教學組織上，教師通過演示案例“引入任務、任務分析、示范引導、學生模仿試做、糾錯重做、總結提高”六步，保證了基于工作過程的課程設計得以實施。學習最后選擇幾名同學展示自身學習結果，并相互評議學習成果。

把本門課程的知識融入在學習情境一的實現上，老師帶領學生完成，理論實踐一體化，學中做、做中學，教學做相結合，示范軟件項目的開發，學生通過模仿完成此項目的開發。

學習情境一側重在項目的編碼階段，課堂教學完成學習情境一，通過學習情境一，學生主要獲得“Web開發的編碼能力”。

（二）學習情境二：課程設計――同步拓展

學習情境二模擬入職3個階段的“試用”階段，此階段通過課程設計來實現，安排在課堂教學的末期。在學習情景一項目的基礎上同步拓展，學生分組成立團隊，團隊成員分工協作，共同完成任務，培養了學生的團隊精神和溝通能力。學習情境二項目完成后進行評估，考核學生對項目的完成情況，占校內課程考核總成績的一部分。

學習情境二以學生為主體，老師協助學生完成項目的需求分析、軟件設計階段。課程設計完成學習情境二，通過學習情境二，學生主要獲得“Web開發的程序設計能力”。

（三）學習情境三：專周實訓――生產創新

學習情境三模擬入職3個階段的“轉正”階段，此階段通過專周實訓來實現，安排在課程結束之后。經過學習情境一二的完成之后，學生對Web開發這塊已經比較熟練了，應該具備Web開發的能力了。在學習情境三這個階段，學生依然是主體，學生組團，每名同學分別擔任軟件開發的不同角色，自主完成項目開發任務，老師充當技術顧問，學生尋求幫助時給予指導。

專周實訓完成學習情境三，通過學習情境三，學生主要獲得“web系統開發能力”，是對學習情境二項目的生產創新。

三、情境式項目化教學的實踐效果分析

根據筆者的教學實踐，采用情境式項目化教學，大大地激發了學生學習的主動性和積極性，快樂地享受自己的成果，領會Web應用程序設計的本質；鞏固拓展了學生對已學知識的綜合運用；更容易培養學生的動手編程能力和職業能力；更容易促使學生自主學習能力的形成；更容易培養學生團隊意識和團隊協作能力；更容易培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力及綜合應用能力。

四、結束語

相比傳統的學科式教學，情境式項目化教學雖然優勢明顯，但對授課方提出了更高的要求：（1）對Web應用程序設計課程學科式課程體系熟悉。（2）有一定的真實項目實戰經驗，最好在企業兼職或鍛煉過。（3）案例豐富，且準備充分。即便如此我們仍愿意努力地實踐情境式項目化教學，為的是使高職高專學生更好地適應任職的需要及增強高校學生發展的潛力。

參考文獻：