時間：2022-03-28 22:32:25
序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇組織委員發(fā)言稿范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
體委干部競選發(fā)言稿一
尊敬的老師，同學們：
大家好!
很榮幸能夠站在這里參加這次的演講,我是來自學院07級中醫(yī)6教的學生,我叫****,擔任班級的組織委員,我要競選的職位是體育部干事.
首先,我想談談自己對體育部門的理解,古人云：體者為知識之載而為道德之寓也,現(xiàn)在也有“身體是革命的本錢”之說，可見身體的重要性。而一個好的身體不是天生的，而是要靠后天的鍛煉，鍛煉就是要進行體育活動.體育活動不僅能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。
學生會體育部是一個聯(lián)系體育與廣大同學的部門，是一個為廣大體育愛好者提供舞臺的組織。我們的宗旨是在院領導的帶領下通過各種體育活動，增加全院同學的凝聚力，目標是豐富大家的課余生活，讓所有具有體育特長的同學充分發(fā)揮他們的才華
大家都知道追求之路是坎坷的，會有風雨雷電，荊棘萬叢，但是我不怕，我要用我的熱情和我年輕的心去擁抱我的理想，請別擊碎我求索的夢!學生會給了我一個舞臺，我將在這個舞臺上發(fā)揮我的才華，為同學們服務，做到在其位，謀其職!!謝謝所有支持我和不支持我的人，謝謝你們!
不管結果如何，我都會忠心祝福繼續(xù)教育學院學生會茁壯成長!
體委干部競選發(fā)言稿二
尊敬的老師們、同學們：
大家好!
我今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競選活動，我競選的目標是體育委員。
眾人所知，體育委員的職責是負責管理上操隊伍，帶操，體育課時的整隊與協(xié)助體育老師上課。而我認為，一名合格的體育委員要在體育方面能起模范、表率作用。經(jīng)過慎重考慮，我覺得擔任體育委員必須具備以下幾點素質：
1、自己要具有良好的體育條件，突出的體育成績;
2、要熱心為班集體服務，熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作;
3、嗓音要響亮，具有一定的管理能力。
我覺得我自己具備上述要求，是一個很合格的體育委員人選。因為我每學期的體育成績都比較優(yōu)秀，兩次參加校運會都取得了較好的成績。嗓音的響亮，加上我三年的跆拳道功底，體操動作都非常規(guī)范，因此，我是班里的領操員。我還曾經(jīng)但任過幾個學期的體育委員和組長，在這個兩個職位上積累了一定的經(jīng)驗。
如果競選成功，我會主動地幫助在體育方面有缺陷和體育成績差的的同學;幫助老師管理班級，積極配合老師完成各項工作、活動，及時、迅速地處理突發(fā)事件，時時刻刻懷著“為班級服務”的信念來做好體育委員。
請大家多多支持我，給我投上寶貴的一票吧!我堅信，今日的演講給我?guī)淼模囟ㄊ敲魅盏木吐氀菡f。
謝謝大家!
體委干部競選發(fā)言稿三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我的目標是體育委員，我雖然沒有劉富饒體育知識多，也沒有費彬成的身體強壯，更沒有劉雨啥的紀律好，可是，我有一顆永不放棄的心。
如果，我當了體育委員，我一定會多幫助同學們解決問題，多為我們班集體付出作出做出貢獻。
時光流逝，日月如梭，轉眼之間，大學第一學期即將結束，回顧這半年，我們帶領環(huán)藝一班班委會、團支部，在輔導員老師的監(jiān)督指導下，在藝術學院團支總學生分會的導引下，積極開展班級建設，并根據(jù)本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足。
今天，環(huán)藝一、二班召開學期總結班會，對這一學期的成果和不足進行總結、探討和分析，批評與自我批評。帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習，進步!
二、班會流程
1.會前
⑴班長講解班會流程和重要性，鼓勵同學們在會上踴躍發(fā)言。 ⑵確定班會日期、地點等。邀請環(huán)藝一、二兩班全體同學及班主任杜鵬老師參加。
⑶做好會前的組織工作，材料準備。與各班委組織討論商議，確保班會的順利開展。
⑷各班委準備期末總結發(fā)言稿。
三、會中
⑴時間:20xx年x月x日 20:00整 ⑵地點:11級環(huán)藝一班教室 (1號樓408室)
⑶出席人員:全體11級環(huán)藝一、二班同學，班主任老師及輔導員，輔導員助理(59人)
⑷具體流程
1.主持人宣布會議開始。
2.組織活動紀律。
3.請班主任老師做開場發(fā)言。
4.由班長:王依強，副班長:黃瀟，團支書:馮舒婷，組織委員:上官一帆，學習委員:蔣桂雪，生活委員:高陽，心理聯(lián)絡員:吳苑同學，做班委學期期末總結發(fā)言。
5.班主任老師對我班一學期的學習和工作做出點評，肯定了我班的進步，指出了我班的不足，對下學期的學習和工作提出了幾點建議。
6.班主任老師作班會總結。環(huán)藝一、二班班級期末總結主題班會在一片熱烈的掌聲中圓滿結束。
班級活動策劃書模板1
一、活動概況
1、活動背景：白巖松曾說過：“沒有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像奔流不息的江河，呼嘯著追尋我們想要的一切。在這追尋的過程中，我們總能被身邊的優(yōu)秀典范所激勵所鞭策，跟優(yōu)秀的人在一起我們總能感受到一股股的正能量浸透我們的心靈，讓我們放飛青春之歌，一路與優(yōu)秀同行。
2、活動目的：旨在激勵大學生在青春的道路上向優(yōu)秀的典范學習，不斷提高自我，完善自我。
3、活動主題：青春之路，優(yōu)秀同行
4、活動成員：管理科學Q1241班全體成員
5、活動時間：__年11月21日第5、6節(jié)課
6、活動地點：J1-407
二、活動流程
1. 前期準備：班級博客圈、第一宣傳
2. 活動所需物資資源：氣球、便利貼、獎品等。
3. 活動人員分工：
主持人：陳誠 拍照：范婷
4. 活動流程策劃安排：
(1)全體起立，唱團歌
(2)主持人致辭
(3)詩朗誦
(4)游戲互動(一)
(5)班級優(yōu)秀作品展示
(6)游戲互動(二)
(7)全體合唱歌曲
(8)主持人致結束詞
三、預期效果：通過本次活動能夠激發(fā)大家在成長的道路上對優(yōu)秀典范的追求，從而樹立正確的人生觀與價值觀，在青春的道路上每個人都能過得精彩和充實，擁有一個美麗的大學生活。并且通過這些小活動來調動大家參與班級活動的積極性，拉近大家的距離，從而提高班級的凝聚力。
管理Q1241班團支部
班級活動策劃書模板2
一、活動背景、活動目的
為了宣傳電影文化，擴大影音文化在大學生活中的影響力，豐富同學們的校園文化生活，提高12級法本2班學子的藝術欣賞品味，我們班班委在法學系學生會的帶領下舉辦此次活動。希望通過關注世界電影，聚焦生命本身的意義，透過電影的本質，思考著關于人性，哲學等更深層的問題。
二.活動主題
看環(huán)球電影，悟別樣人生。
三、活動內(nèi)容
通過組織主題班會，以觀看電影，電影情節(jié)，電影情節(jié)的模擬，有獎問答，書寫體會等形式開展此項活動。
四、活動時間
4月12日
五、活動參與對象，工作人員
法本2班全體同學。
主持人：黃曉玲 攝影：梁英杰，黎潤鈿
六、邀請嘉賓
黎茂金輔導員，張鳳嫻輔導員，羅倩琪師姐
七、活動步驟
(一)前期(籌備階段)
1、班長組織各班干開班委會，講主題班會活動內(nèi)容告知每一位班干，討論主題班會活動開展的各項事宜。并明確分工，將每一個細節(jié)分配到負責的班干手上。
2、各班干開始進行準備工作：
①班長負責申請教室、聯(lián)系學生會，負責外聯(lián)工作;
②團支書負責擬寫活動策劃書、制作主題班會用的ppt、竄連整個班會的進行工作，并制作電影票，負責對內(nèi)工作。
③生活委員負責采購小禮品，班會所需要的物資等;
④文娛委員挑選此次主題班會的主持人，并跟其溝通好;
⑤組織委員負責通知每一位同學，在班級里面收集意見與建議，確定電影名稱，派發(fā)電影票給同學。
⑥副班長準備影片問答環(huán)節(jié)的題目，抽簽用的工具，班會進行中的各項記錄工作。
3、班會當天班委提前布置好場地，設置好多媒體，負責照相的同學檢查相機，各班干就位。安排好各同學就坐，接待到來的嘉賓。
(二)中期(實施階段)
1、關燈(目的增加現(xiàn)場氣氛)，播放一段關于電影發(fā)展史的視頻，用此來切入此次主題班會的主題。
2、開燈，主持人作開場白，介紹活動目的和意義。接著幻燈片的展示，介紹各環(huán)節(jié)及影片情況(幻燈片播放的同時，主持人作相關的旁白)。幻燈片結束后主持人宣布播放電影。
3、放映電影。
4、電影結束，進行影片問答環(huán)節(jié)。主持人提出關于影片的問題，同學們搶答，答對有獎。
5、進行模擬電影片段，抽簽上臺表演，中簽者上臺選擇影片片段進行模擬，獲得最多支持那一表演者獲勝。
6、主持人挑選同學或者自愿發(fā)表對活動的感想，發(fā)表者都可獲得小禮物一份。邀請到來的嘉賓老師對我們的活動作總結。
7、主持人作最后的班會總結，宣布班會結束。
(三)后期(善后工作)
1、組織委員動員同學們針對電影中的人物性格或劇情等元素體會人生，寫影評，心得，上交班委，由班委整理并上交學生會文娛部。
2、團支書將活動的計劃書、總結書，相片等材料整理，制作成小冊子，上交學生會文娛部。
八、活動經(jīng)費
1、活動獎品：40元
2、活動場地布置、零食：37.1元
共：77.1元
法學系12級法本2班班委
班級活動策劃書模板3
一、活動主題：與新生班級聯(lián)誼(新生班級待定，以大一為主)
二、活動時間：__年__月份
三、活動地點：新校區(qū)教室(具體另行通知)
四、活動目的：促進班級里內(nèi)部團隊，幫助大一新生了解學校，了解我們專業(yè)與未來我們專業(yè)走向，促進大一大三學生友誼，增加大家交友面。
五、活動流程：
1、主持人發(fā)言，活動開始。
2、為大一學弟介紹學校，我們學院以及我們的專業(yè)。
3、知識競賽(內(nèi)容可以包括科普，生活常識，還有我們專業(yè)方向性知識以此幫助大一新生了解我們專業(yè))
4、小游戲環(huán)節(jié)(可以借此讓與大一新生和我們互相交流娛樂，給與大家一個共同了解彼此促進友誼的機會，小游戲內(nèi)容盡量包涵娛樂性質游戲，不帶有強迫表演性質，具體游戲內(nèi)容由班級組織委員協(xié)調)
5、嘉賓致辭(發(fā)言人以當天來的嘉賓為準，以輔導員張涵老師為主，對于__和__資源兩個班將來提出要求和意見)
六、嘉賓：班主任(王榮慶)，輔導員(張涵)，其他班級班委
七、獎品準備：資源__班委準備
八、預期活動效果：
通過和新生班級的聯(lián)誼，真正做到為學風建設樹立一個榜樣。活動過程中達到氣氛融洽的，臺上臺下得到互動的效果。同時能夠讓新生班級同學更加了解本專業(yè)，在大一就為專業(yè)知識達到扎實的基礎。
九、活動注意事項
1、班會按時進行
2、班會成員按時出席
3、有較完整的班會記錄和同學們的發(fā)言稿
4、教室與黑板布置合理
[中圖分類號] R544.1 [文獻標識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）07（a）-087-02
原發(fā)性高血壓患者心血管疾病的發(fā)生率較高，為正常人群2～4倍，心、腦、腎等病變是原發(fā)性高血壓患者的主要致死因素，因此早期發(fā)現(xiàn)動脈粥樣硬化，了解動脈粥樣硬化的程度，積極控制其發(fā)展是原發(fā)性高血壓治療的重要措施。本研究對41例健康人及86例原發(fā)性高血壓患者進行頸動脈IMT及四肢血壓的檢測，探討原發(fā)性高血壓患者頸動脈內(nèi)-中膜厚度與踝臂指數(shù)的相關性。
1資料與方法
1.1 一般資料
正常對照組41例，男23例，女18例，平均年齡（58.2±12.1）歲，均無糖尿病及冠心病等相關性疾病，無吸煙史。高血壓組選取為2008年6月～2009年4月在本院就診的維吾爾族高血壓患者共86例，男49例，女37例，平均（63.8±13.4）歲。
1.2 儀器與方法
1.2.1 儀器采用 Philips飛凡彩色多普勒超聲診斷儀，探頭頻率7.5 MHz。
1.2.2 方法①踝臂指數(shù)（ABI）測定：首先讓受試者脫鞋襪平臥休息5 min，室溫21℃，患者取仰臥位，分別測量四肢收縮壓。每側的ABI等于脛后動脈收縮壓和足背動脈收縮壓中較高的數(shù)值除以兩臂收縮壓較高的數(shù)值，選用2個踝臂指數(shù)的較低值。ABI
1.2.3 診斷標準①ABI值，正常：1.0～1.4；②異常：ABI≤0.90；③頸動脈粥樣硬化：頸動脈內(nèi)中膜厚度>1.0 cm或局部斑塊形成。
1.3 統(tǒng)計學處理
各數(shù)據(jù)以均數(shù)±標準差（x±s）表示，采用SPSS 12.0軟件進行統(tǒng)學處理，計量資料均數(shù)比較采用獨立樣本t檢驗，計數(shù)資料構成比比較采用χ2檢驗，簡單線性相關分析和多元逐步回歸分析。以P
2 結果
原發(fā)性高血壓組與正常對照組比較，IMT明顯增厚（P
本研究將高血壓及正常對照組的ABI進行比較，結果顯示高血壓的ABI顯著低于正常組（P
本研究將高血壓及正常對照組的IMT進行比較，正常組的IMT顯著低于高血壓組的IMT（P
[參考文獻]
[1]徐志章,張愛宏.外周血管超聲彩色血流成像[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2002:103-104.
[2]王領軍,胡大一.踝臂指數(shù)與動脈粥樣硬化[J].中國醫(yī)刊,2005,40(5):32-34.
[3]江鋒.運動踝臂指數(shù)與糖尿病患者動脈硬化相關性探討[J].右江醫(yī)學,2008,36(3):264-265.
中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0196-01
學貴有恒，教貴有方。在如今新課改如火如荼的推進過程中，我們更應追求學生的個性發(fā)展、強調以人為本、以學生為中心。因此傳統(tǒng)的班級管理模式已經(jīng)不適應新形勢的發(fā)展，建立以學生“自主管理”為主體的新的班級管理模式成為一項新的課題。充分發(fā)揮班干部作為班級靈魂的作用，在新的班級管理模式的建立中必將起到意想不到的效果。
如何使班干部自覺能動的管理班級？班主任首先要學會換位思考，從學生的角度出發(fā)，如何來調動他們的積極性。
作為班主任，平日里在班上習慣了高談闊論，一旦讓自己坐下來細聽別人訴說，便覺得很不舒服。可以說，這仍然是“以教師為中心”的教學觀在班級管理中的一種具體體現(xiàn)，其結果必然會導致學生整體的唯唯諾諾、班干部的縮手縮腳。班主任應充分利用班會時間和班級團隊活動等機會，使大家都學會要留心聽他人發(fā)言，使發(fā)言者充分感覺到自己是受重視的。在這種氣氛下的班干部才能充分體驗到自己工作的自主性和重要性，讓他們真正擁有一片獨立自主的空間。這樣一來，班干部無論是遇事能否順利解決還是不知所措，無論是做事失敗還是尋求幫助，都能輕松自如地向老師匯報，起到應有的橋梁、紐帶和組織的作用。
班主任與班干部應保持良好的、經(jīng)常性的溝通。班主任每天面對的是幾十個學生，要做的工作千頭萬緒，如果沒有班干部的配合，班主任很難做好班級的管理工作。因此，班主任要經(jīng)常與班干部一起分析、研究班里的實際情況，與他們共同商議工作計劃，確定班級工作的總目標，協(xié)助他們進行班級管理。這樣做不僅能團結班干部形成凝聚力，而且可以鍛煉班干部的能力，形成強有力的領導班子，對班級管理大有好處。如讓班長主持召開主題班會，先讓他擬好發(fā)言稿，再幫其修改，在開會過程中幫其壓陣，再往后就要求他根據(jù)班會的具體情況，隨機應變地主持發(fā)言。有了一定基礎后，班主任就可以將主題班會工作交給班干部獨立去做，自己則做一位細心的聽眾、觀眾，協(xié)助班長決策，而不是插手干預，使他們有完全放開手腳、施展才華的機會。
班主任應注意樹立班干部的威望，對其從嚴要求，合理分工，形成一個團結有力的班干部群體。對班干部要嚴格要求，要求他們處處、事事以身作則，做全班同學的表率。要求同學做到的，班干部首先要做到，要求同學不做的，班干部堅決不做。對班干部的錯誤缺點不能姑息遷就，該指出的指出，該批評的批評，這樣不但可以在班上培養(yǎng)開展批評和自我批評的風氣，還可樹立班干部在學生中的威信。對班干部要明確分工，落實責任，并使之相互配合，齊心協(xié)力，共同搞好工作，形成一個團結互助的局面。
現(xiàn)代社會需要的是有健康心里，良好素質和開闊胸懷的有用之人。而作為班主任，面對的是一群天真，幼稚的學生。他們大多是獨生子女，父母的寵兒，家中的小皇帝，時常表現(xiàn)出“霸”氣，“嬌”氣和“懶”氣。這和社會需要的人才格格不入。因此，班主任宜針對此情況，調動積極因素，培養(yǎng)班干部，通過他們的活動，帶動班集體，促進同學養(yǎng)成良好習慣，形成健康心理，逐步去掉懶散作風，克服霸氣，根除嬌氣，爭取做對班集體有用之人。
放手讓學生干部大膽工作，班干部能做的事，老師不做；普通同學能做的事，班干部不做。班級管理的出發(fā)點和歸宿點都是育人，從這個意義上講，培養(yǎng)班干部，讓班干部大膽工作就顯得尤為重要，班主任也應該把培養(yǎng)和使用的過程始終當成一個促進學生發(fā)展的過程。
在放手讓班干部工作的過程中，班主任主要是鼓勵班干部善于出新招，出奇招，設計獨特新穎的工作方案，創(chuàng)造性地開展工作，以便提高和鍛煉學生。同時班主任要及時指導，教會學生干部用科學的方法開展工作，并不斷總結經(jīng)驗教訓，注意完善學生干部的個人修養(yǎng)，處理好學生成績與工作能力的關系，時時為班干部撐腰，樹立班干部的威信，學生干部的能力就會提高。
在學生互相溝通，充滿信心自主管理的過程中，能夠培養(yǎng)學生自主、自治、感恩互助的精神，使學生個體得到健康的發(fā)展，在生活中學會處理集體、他人與自我關系的正確態(tài)度，增強了心理承受能力，學會去感恩，養(yǎng)成與人合作的良好習慣，從而不斷提高自身的社會適應能力。作為一名班主任，在班級管理中合理創(chuàng)建學生自主管理班級的平臺，注意發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮學生的自我管理才能，定能提高學生參與班級管理的積極性，構建出學生真正自主管理的班級。
對班干部的使用，是減輕班主任工作至關重要的一環(huán)。我分為三個大的體系：班長全面負責，主要召集衛(wèi)生委員、生活委員、體育委員，對上周的情況以書面的形式向我說明；學習委員牽頭，召集課代表，把一周當中同學們作業(yè)的完成，授課的進度，老師的講解，課堂的反應等等方面也以書面的形式向我說明。團支書除完成學校交給的團的工作外，召集組織委員和宣傳委員，對一周中班級的總體情況作出書面說明。這樣班主任對一周班級的情況有一個較為全面地把握，工作才有針對性。還有一個措施就是“班級發(fā)展每日督控”，全班同學參與，記錄每天班級中的情況。并且每天第三節(jié)晚自習前抄好每日寄語。
類型一：新聞評述型
【題型特點】新聞評述性試題，選材具有兩大特點，一是社會關注的熱點問題，二是比較貼近中學生的心靈，讓學生能夠“有話可說”；一般要求概括新聞事實后，對其性質進行評述（或者談自己的看法），主要考查語言運用準確、連貫、得體的能力，涉及概括、分析能力。
【典型例題】（2012年高考·浙江卷）閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。
不久前，某地一所高中對700名學生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯示，69%的學生認為與父母有代溝，其中6%的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。
（1）用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。
（2）就此現(xiàn)象談談你的看法。（不超過80字）
【技法點撥】這是一則含有“調查”因素的新聞，概括時注意兩點：一是主要看調查結果，即“69%的學生認為與父母有代溝”；二是將其中的數(shù)字，合理地轉化為文字，如“69%”可轉化為“大多數(shù)”。在此基礎上再談看法，注意以下幾點：一是針對性，針對新聞主體事件——“多數(shù)學生與父母存在代溝”；二是正確性，要認識到“代溝”影響交流，也阻礙成長，對其持否定態(tài)度；三是提出建議或辦法（或闡述所持觀點的理由）。示例：學生以學業(yè)為主，父母關心成績沒錯；但我們的成長路上不僅只有學習成績，強健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。
類型二：情景對話型
【題型特點】情景對話題，往往圍繞一個中心事件設計“提問”、“回答”相承的對話，一般是兩位身份不同的人物的對話，側重對語言得體、連貫等能力的考查。
【典型例題】（2012年高考·安徽卷）安晴同學一直想?yún)⒓訉W校青年志愿者協(xié)會。一天，安晴向轉會組織委員李華同學詢問相關情況。
下面是他們交談的部分內(nèi)容，請你補寫出其中的空缺部分。
要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。
安晴：①
李華：當然可以，歡迎你加入！
安晴：②
李華：下周六正好有一個關愛留守兒童的活動。
安晴：③
李華：我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導功課呢。
安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。
李華：④
安晴：好的，我出個小節(jié)目。
【技法點撥】解答這類試題，最關鍵的是把握住對話的“話題”，從“話題”切入對話，注意上下文的關系，使“提問”或“回答”富有針對性，并根據(jù)說話人的身份（上下級關系、長輩與晚輩）選擇合適的詞句和語氣。①處，根據(jù)下文的“當然可以，歡迎你加入”，可以確定，安晴提出了申請；②處，根據(jù)“下周六正好有一個關愛留守兒童的活動”，應該是安晴詢問近期有無活動；③處，根據(jù)“我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導功課呢”，應該是安晴詢問活動的內(nèi)容；④處，根據(jù)安晴說“好的，我出個小節(jié)目”，應該是李華向安晴征求意見或作出安排。確定了大致的內(nèi)容，還要注意用語要禮貌。
類型三：即興發(fā)言型
即興發(fā)言，主要指規(guī)定具體語言場合的即席演說，也包括串連詞、祝賀詞等臨時性的發(fā)言稿。
【典型例題】（2012年高考·天津卷）SOS兒童村是一個以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個。兒童村中每個“家”都有一個“媽媽”，她既要照料七八個孩子的生活，還要承擔起教育的責任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。
6月23日是“國際SOS兒童村日”，請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。
【技法點撥】即興發(fā)言，首先要考慮的是發(fā)言的場合限制，然后根據(jù)試題要求的內(nèi)容、手法、字數(shù)等組織得體的語句。這里首先要通過試題材料了解“SOS兒童村”的性質、6月23日是“國際SOS兒童村日”等內(nèi)容，再看內(nèi)容要求是“向兒童村媽媽表示敬意和祝福”，手法要求是“一種修辭手法”，字數(shù)是“不超過48字”。示例：您用青春和愛，給孤兒筑起了溫暖的家園，您是為孤兒遮風擋雨的大樹，祝福您幸福安康！
類型四：改錯提升型
改錯提升型，指要求對一些情景表達的失誤進行改正（或根據(jù)提供的語言情景對現(xiàn)有語言材料進行加工提升）的試題。
【典型例題】（2012年高考·山東卷）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。
蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。
【技法點撥】解答改錯提升題，必須根據(jù)試題提供的語言情景條件，對原材料的用詞、句式、修辭進行重新審視，發(fā)現(xiàn)表達不得體、不準確、不生動之處，進行相應的提升修改。這里要特別注意的語境條件是“小兒聽眾的特點”，因此，這里的得體主要體現(xiàn)在通俗化、口語化、形象感等方面，原材料中的“潺潺”、“卵石”、“長髥”、“清瘦”、“炯炯有神”等詞語，具有濃重的文學色彩，應該替換成口語化的詞語。示例：一條小溪嘩嘩地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看著可清楚了。溪邊坐著一個老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！
類型五：圖文轉換型
圖文轉換，即根據(jù)圖表中的人物、事物、數(shù)據(jù)等具體材料，在理解、分析的基礎上，發(fā)掘解說本質意義的內(nèi)容，或進行綜合性的評價，或推理預測其結果等。圖文轉換題綜合性較強，涉及語言準確、簡明、得體等考點，需要考生具備較強的理解、概括、評述能力。
【典型例題】（2011年高考·湖北卷）分析下圖，得出結論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結論和原因均不超過25字。
宜萬鐵路開通前后恩施州公路、
鐵路和民航客運量對比圖
【技法點撥】“推理預測型”試題分為兩大類：一是根據(jù)圖表內(nèi)容，預測可能發(fā)生的現(xiàn)象、可能出現(xiàn)的結果。此類題的解答，要注意事物之間的聯(lián)系性，充分利用圖表內(nèi)容，合理地推斷。二是根據(jù)圖表內(nèi)容，推測出現(xiàn)某種現(xiàn)象、結果的深層次原因等。
上題屬于第二種情況，解答此類試須注意：
一要認真觀察圖表內(nèi)容，這個圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，注意橫坐標、縱坐標所標注的數(shù)據(jù)。
二是全面、準確地分析圖中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對，按設題及答題要求，充分利用圖表中的數(shù)字關系，概括出結論。
三是深層比較分析，這種深層分析，有時需要聯(lián)系圖表中看不到的東西，如鐵路、民航的速度、價格對人們出行的影響等因素。
