時間：2023-10-25 10:47:22
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堅持以科學發展觀為指導，圍繞建設“美麗鄉村”，優化農村人居環境，提高農民生活質量這一工作目標，按照“重心下移、加強監管、嚴格獎懲”的工作要求，通過組織開展“潔凈鄉村”競賽活動，切實改變我縣農村整體面貌，全面營造“天藍、山綠、水清、地凈、人美”的農村良好環境。
二、競賽活動內容
1、競賽對象。“潔凈鄉村”競賽活動分鎮（街道）、村兩個層面。參加鎮（街道）競賽活動的對象為全縣18個鎮（街道）（柯橋街道除外），參加村（居）競賽活動的對象為除柯橋街道外的所有行政村（包括已改居的行政村）。
2、競賽內容。鎮（街道）競賽活動包括組織領導、競賽活動開展情況、集鎮建成區和工業園區等衛生保潔、制度建設等4個方面（具體內容及競賽評分標準見附件1）。
村競賽活動包括保潔人員和設施配置、垃圾收集處理、衛生保潔、制度建設等4個方面（具體內容及競賽評分標準見附件2）。
3、競賽方式。鎮級競賽活動由縣農辦組織實施。年末由各鎮（街道）對照競賽評分標準將自評結果報縣農辦，縣農辦結合平時暗訪和所轄村的考評情況，對各鎮（街道）進行綜合考評，并按得分高低評選出6個“潔凈鄉村”競賽活動先進鎮（街道）。
村級競賽活動由縣農辦牽頭，各鎮（街道）具體負責實施。競賽活動實行按季考核。每個季度末月由各鎮（街道）對照競賽活動內容和評分標準，對所屬村開展競賽活動情況進行考評，并按參與競賽活動的行政村數的20%和50%的比例，評選出“潔凈鄉村”競賽活動示范村和優勝村（具體名額見附件3），填好“潔凈鄉村”競賽示范和優勝村申報表（見附件4），報縣農村新社區建設辦公室驗收。
4、競賽獎勵。實行“以獎促治”政策。競賽采取按季考評、按季撥付獎勵資金的方式進行。每季度對獲得競賽示范和競賽優勝的村，分別給予10000元和5000元的獎勵；對抽查中發現不符合要求的村，予以退級或取消評選資格；對全年獲得4次競賽示范的行政村，給予村干部10000元的獎勵，其中村主職干部（支部書記、村委主任，下同）獎勵6000元；對全年獲得3次競賽示范、1次競賽優勝的行政村，給予村干部8000元的獎勵，其中村主職干部獎勵5000元；對開展“潔凈鄉村”競賽活動組織有力、成效明顯，綜合考評列全縣前六位的鎮（街道），給予20萬元的獎勵。
三、工作要求
1、進一步加強組織領導。開展“潔凈鄉村”競賽活動是加快建設“美麗鄉村”的現實需要，也是提升我縣農村環境綜合整治水平的一個重要載體，務必充分認識，加強領導。鎮（街道）要將其擺在農村工作的重要議事日程，做到主要領導親自抓。要圍繞“健全農村保潔隊伍、配備農村環衛設施、保障農村保潔經費、嚴格保潔績效考核”等重點，加強對“潔凈鄉村”競賽活動的組織實施，確保競賽活動取得實實在在的效果。縣有關部門要結合各自工作職能，盡力做好指導幫助工作。
時間
組織、參與單位
活動內容
備注
1月
領導小組成員單位
陽光工程學員慰問活動
印制發放賀年片及年畫
1月
市陽光辦、各培訓基地
基地負責人會議
簽訂培訓合同、印發培訓券
2月
市勞動局、團市委
實施春風維權行動
1-3月
市婦聯、各鄉鎮婦聯
對農村婦女勞動力進行調查摸底
登記有創業愿望的女勞動力
3月
領導小組成員單位
聯合陽光工程通告
廣泛張貼到各鄉鎮、村組
3月
領導小組成員單位、市陽光辦、各培訓基地、各鄉鎮
全市陽光工程會議
總結表彰及動員
3-4月
市陽光辦
市內企業用工需求摸底調查、農村勞力監測
在企業、農村確立常年監測點
4月
市委組織部、勞動局、工商聯、招商局、建設局、培訓基地
聯系建立就業基地
到勞務輸出集中地考察、寫一封慰問信
4-5月
團市委、市陽光辦、全市各部門、各鄉鎮
評選表彰“青年創業明星”
在全市廣泛征集先進典型事跡
5月
市勞動局、市陽光辦
召開農民工現場招聘會
邀請省陽光辦領導參加
6月
領導小組成員單位、市陽光辦
組織一次督導檢查
逐個檢查各基地
7月
市勞動局、團市委、培訓基地
組織一次輸送學員就業的活動；集中開展一次技能鑒定活動
8月
市陽光辦、財政局、農業局
根據督查結果，撥付上半年財政補助資金
8-9月
領導小組成員單位、市陽光辦、各培訓基地
開展送政策下鄉活動
迎接省地抽查
9-10月
市婦聯、市陽光辦
輸送婦女勞動力學員到企業就業
聯系外省市婦聯及市內企業
10月
市委宣傳部、團市委、市陽光辦、培訓基地
對就業學員進行跟蹤調查；組織一次學員事跡報告會
集中宣傳一批典型學員
11月
市勞動局、總工會等
開展一次農民工維權活動
查處拖欠工資、延長勞動時間、使用童工等不法行為
11-12月
市陽光辦
組織一次督導檢查
逐個檢查各基地
12月
市婦聯
對全年婦女勞動力轉移培訓工作進行總結表彰
12月
市陽光辦、財政局、農業局
根據督查情況，撥付下半年財政補助資金
12月
【關鍵詞】農村 學前教育 課例
隨著社會、經濟的發展，學前教育得到了普遍的關注。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出到2020 年要基本普及學前教育后，學前教育更是受到了各級政府及有關部門的重視。但是就目前而言，學前教育仍是整個國民教育的薄弱環節，尤其在農村，學前教育的問題尤為突出，其原因復雜多樣，總體而言，農村學前教育無論在硬件還是軟件上都比較薄弱，再加上師資水平整體不高，致使教學質量得不到保障。
2010 年筆者跟隨課題組到廣西恭城縣一個鄉級中心幼兒園調研，旁聽了中班一堂語言活動——《如果我是一片雪花》，筆者根據已有理論和實踐經驗對該課例做出簡要的分析。
一 語言活動全程
活動名稱：《如果我是一片雪花》。
活動目標：（1）幼兒對雪花有一定的認識并會朗誦詩歌；（2）
幼兒喜歡冬天，進而熱愛大自然；（3）幼兒能夠創編詩歌。活動準備：教師準備掛圖并制作紙質雪花。活動過程：（1）導入：調動幼兒原有經驗，請幼兒說說冬天的特征。（2）教授詩歌：①教師反復教讀詩歌《如果我是一片雪花》，詩歌內容為：“如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢？
飄到河里變成一滴水珠和小魚小蝦游戲？飄到廣場上去堆雪人，望著你微笑？我飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。”幼兒反復跟讀。②教師和幼兒一起理解詩句的意思。③教師請幼兒發揮想象，“如果我是一片雪花，我要飄到哪里去？”并把想到的畫到畫紙上。④教師請個別幼兒交流并展示成果。⑤教師給幼兒分發紙質雪花，讓幼兒到戶外游戲，進行課堂延伸。
（3）活動結束：幼兒拿著老師分發的雪花到戶外游戲結束活動。
二 課例中存在的問題
整體而言，組織該活動時教師做了詳細的準備工作，但是在教學過程中仍有需要改進的部分。
1．教學內容脫離實際
該課例的活動名稱為《如果我是一片雪花》，但是恭城很少下雪，大部分幼兒只能靠教師所提供的掛圖和教具來認識雪花，因而教學內容脫離幼兒實際生活。當教師問幼兒“雪花有幾片花瓣？”時，幼兒一臉茫然，根據皮亞杰的認知發展階段理論我們知道中班幼兒處于前運算階段和具體運算階段，這一時期幼兒認知的主要特征是認識事物需要有具體的實物為參照，當教學在幼兒完全沒有見過雪花的情況下進行時，幼兒不能調動原有經驗，所獲得關于雪花的認識是片面的、不系統的，因而教學效果得不到保證。
2．教具利用不充分
教師在進行教學活動前已準備了紙質的雪花，每個幼兒有一片，但是在進行教學活動時，該教具體現為利用不充分。
教師在開始活動時所呈現的是準備好的教學掛圖，掛圖涉及的是詩歌的內容，當教師讓幼兒想象雪花是什么樣子時，應該給幼兒出示雪花教具以幫助幼兒加深對雪花的認識，但是在實際教學活動中教師出示教具是在活動結束時作為活動延伸來使用的。教具得不到充分利用也會影響教學效果。
3．教師語言素質不高
農村幼兒教師一般都是中專或專科學歷，沒有接受過嚴格的語言訓練，加之受到地方方言的影響，農村幼兒教師的普通話水平普遍不高。意大利幼兒教育家蒙臺梭利曾說，幼兒具有有吸收力的心理，幼兒能對他周圍的事物進行有選擇的吸收。同時幼兒期的幼兒存在語言的敏感期，在敏感期內幼兒語言習得的速度和質量是驚人的。農村地區的幼兒長期生活在以當地方言為主的語言環境中，在幼兒園所接觸到的是非標準的普通話，因此當地幼兒所習得的普通話也常常帶有生澀的方言音。
4．教學目標實現不全面
語言教育的目標有認知目標、情感態度目標和行為目標。該課例中的認知目標基本達成，幼兒初步建立了對雪花的認識，也會朗誦詩歌，但在行為目標上，由于幼兒自身發展和活動時間所限，幼兒基本沒有達到創編詩歌的要求。在教學過程中，教師讓幼兒想象“如果我是一片雪花我要飛到哪里去？”并把自己想到的畫到畫紙上，有的幼兒畫了房屋，有的幼兒畫了大海，有的畫了森林，但在口頭表達上存在困難，由于時間限制，教師只能給幼兒充分的提示，這使幼兒達不到創編的要求。
三 對策和建議
1．因地制宜，編制園本教材
在課程設置上，幼兒園應因地制宜，開發園本課程，選取幼兒能實際看到、接觸到的教學內容，發揮民族特色，對那些幼兒不常見到和接觸到的事物應該創造條件讓幼兒認識，可借助圖像、聲音、教具等。教師只有以幼兒的原有經驗為基礎，在幼兒的最近發展區內提供必要的幫助和指導，才能使教學效果達到最優。
2．幼兒園定期對幼兒教師進行培訓
隨著20 世紀法國朗格朗終身教育思想的提出，終身教育思想傳遍全球，作為幼兒的啟蒙教師，幼兒教師更應該不斷學習，吸收借鑒優秀的教育思想，以理論知識充實自己的頭腦，建立科學的幼兒觀和教育觀，努力提高自己的教學技能。而作為幼兒教師的管理者，幼兒園應定期組織幼兒教師參加職后培訓或者組織教師相互觀摩，促使幼兒教師取長補短，形成良性循環的工作和學習氛圍，團結協作，共同提高幼兒園的教學質量。
3．政府加大對農村地區學前教育的投資
農村學前教育之所以薄弱最大的問題是資金不足，要保證農村地區學前教育的持續發展，就必須要有相應的固定經費做保障，發展農村學前教育最好是把學前教育納入國家強制義務教育范圍，雖然在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中已經明確指出到2020 年要基本普及學前教育，但在實現之前必須保證農村幼兒園經費來源通暢。國家應在農村、貧困地區運用以直接撥款為主、地方政府管理和籌集資金的投資方式，確保農村幼兒平等地共享教育公共資源。
參考文獻
［1］皮亞杰著.兒童的心理發展（傅統先譯）［M］.濟南：山東教育出版社，1982
［2］吳遵民.現代國際終身教育論［M］.上海：上海教育出版社，1999
［3］殷艷娟.當前我國農村學前教育存在的問題及對策研究［J］.新課程研究，2010（5）
［4］駱小燕.規范農村學前教育管理 促進農村學前教育發展
［J］.管理論壇，2009（1）
中國民間傳統手工藝術是經由幾千年歷史的千錘百煉而愈加閃動著光亮的勞動人民的智慧結晶，是我國民俗文化的重要組成部分。大家耳熟能詳的手工藝術，諸如陶瓷工藝，織造工藝，染繡工藝，雕刻工藝，具體到泥塑，皮影，風箏，窗花，刺繡，涉及到多個行業，不僅在我們的日常生活中占據一席之地，同時也是大家饋贈友人的常選之物。但是隨著科技的發展，傳統手工藝術逐漸被人們所遺忘，取而代之的是件件機器制造的標準劃一的工藝品。
一、傳統民間手工藝術在新農村中面臨的現狀與產生原因
（一）社會對民間傳統手工藝術重要性認識不足
在現代“快餐文化”和利益至上的功利思潮的影響下，社會對民間傳統手工藝術的認識性逐漸單薄，淡出人們的視線。一是由于傳統手工藝術操作簡單，一把剪刀，一支毛筆，一把刻刀等都可以完成一件藝術品，吸引力不強，沒有所謂的秘訣深藏其中，在現代競爭如此激烈的社會，不占有任何優勢。二是由于只關注挖掘出來的手工藝術能帶來多少利潤，產生多少經濟效益，而忽視對手工藝術的發展與創新，即使傳統手工藝術得以繼承，由于人們單方面認為其最終會被取代，而消極應對，最終導致手工藝的湮滅。
（二）現代生活方式對傳統藝術的沖突
當前社會處于市場經濟體制下的文化市場，受到各種思潮的強烈沖擊，同時外來文化的影響和舶來品的出現，導致傳統手工藝品被追求時尚、鐘情現代藝術的青年一代棄如敝履。而同時市場經濟也令各級政府對待開發傳統文化的價值尺度陷入一個怪圈――哪種藝術帶來的利潤多，我們就大力推廣哪一個，哪一個知之甚少，就直接置之不理，任由其自生自滅。這就導致某一種傳統文化藝術被過分開發，似乎一時間大街小巷到處都充斥著他的影子，從而讓人們產生審美疲勞，民間藝術也隨之變得廉價。
（三）民間傳統手工藝術傳承受限
一是傳承人員受限。一方面，在民間傳統手工藝術的形成過程中，通常這一技藝只存在于某一特定地域和固定人群之中，諸如師徒等，尤其是一些較為復雜民間傳統手工藝術，基本上都是只掌握在少數技藝高超的能人巧匠手里。另一方面由于農村發展緩慢，經濟落后，很多農村青年大多選擇外出務工，傳統手工技藝的傳承人員選擇性不多。二是傳承方式受限。不少民間藝人文化程度不高，很少能著書立說，絕大多數以口傳心授的方式來一代一代傳揚下去。三是傳承時間受限。有些傳統手工技藝學習的難度系數高、耗費時間長、收入卻與努力不成正比甚至是反比，諸如刺繡、剪紙、雕刻絕非一朝一夕就可以學會，有些甚至要求學習者擁有某項天賦，這也是很多年輕人望而卻步的原因。無人想學，無人愿學，無人堅持學，這就使一些民間傳統手工藝術的繼承和傳揚陷入后繼無人的困境，著實令人堪憂。
二、促進民間傳統手工藝的繼承和傳揚的思考
（一）挖掘地方特色，建設優勢產業
由于地域、文化的差異，我國擁有很多充滿地方特色的手工藝術，諸如天津楊柳青，蘇杭的刺繡，江西瓷器，瀏陽煙花等等，我們應該深度挖掘本地區所存在的民間傳統手工藝術，充分發揮農村老藝術人的潛能，活化手工藝術資源，并結合當前的經濟形勢和發展趨勢，獨辟蹊徑，開發出具有自己特色的產品，并在此基礎上，將產業做大做強，塑造品牌，提高產品的競爭力，與此同時吸收農村分散勞動力，將勞動力引流進當地的發展之中，這樣一來，不僅促進了傳統手工藝術的發展，還解決了眾多農村閑散勞動力的難題，一舉兩得。
（二）構建傳統手工藝術繼承和傳揚機制
民間傳統手工藝術出自千千萬萬的人民手中，對于它的繼承和傳揚，也不能單單是政府單方面的強制措施，我們應該搭建起政府與農村共同參與的平臺，并以此為基礎設立手工藝術保護實驗區，對現在留存的一些古老的手工器械，場所，書籍，分門別類，登記造冊，專人管理。同時也要注重繼承和傳揚，可以組織村民一同觀看傳統手工藝宣傳片，或者開設手工藝術課程，鼓勵大家利用閑暇時間根據自己的興趣進行學習，建立健全有效的工作機制，引導村民開展傳統手工藝術展覽活動，提高大家的積極性，加深對傳統手工藝術的理解。
（三）積極推進新農村文化產業建設
十六大報告指出：發展文化產業是市場經濟條件下繁榮社會主義文化，滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑。新農村的發展，不僅僅是經濟的發展，還包括文化建設。我們應該將傳統手工藝術作為農村文化產業的重點，發掘出地方特色和手工藝特色，形成有強大吸引力的民間藝術體驗區，充分發揮民間手工藝術的經濟價值。通過產業建設，吸收一批手工藝愛好者進行參觀學習，從而將手工藝術打造成一個地區品牌符號推向全國，吸引越來越多的目光，從而實現手工藝術的突破發展。
總之，我們要在實踐中進行摸索，不斷嘗試，打造品牌藝術形象。將民間傳統手工藝術的繼承和傳揚與新農村建設有機結合起來，不僅要實現傳統手工藝術的再一次復興，還要確保新農村建設過程中，發揮自身優勢和特色，打造無論是經濟還是文化都發展繁榮的社會主義新農村，形成效益和藝術并舉，經濟與文化雙贏的局面。（作者單位：浙江省麗水市松陽縣四都鄉人民政府）
中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0391-01
幼兒園美工區活動是集幼兒動手能力、創新思維、興趣于一體的一種活動形式，已成為對幼兒進行全面發展教育的有效手段。如果說興趣是前提，那么材料一定是堅實的墊腳石。投放適當的美工區活動材料是引導進行有效的美工區活動的前提：如果缺少材料，就會影響區角游戲的正常開展；如果投放的活動材料單一、不豐富，滿足不了幼兒的需要，無法引起幼兒的操作、探索欲望；如果投放的材料，忽視了幼兒的年齡特點，無難易程度的層次差異，幼兒不感興趣，那該美工區便會成為空洞的擺設。材料的投放既要滿足幼兒的興趣探究，還要保證幼兒取得與教育目標一致的探究結果，所以如何恰當地投放美工區活動中的相關材料，給幼兒適當的指導，以滿足不同層次幼兒的發展需求，是需要我們去探討的一個話題。
1.為幼兒提供有趣而又符合年齡特征的材料
《幼兒園教育指導綱要》指出："尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得成功和滿足"，在美工區活動中，孩子的知識、能力和經驗，更多的是在與材料的互動中獲得的，大部分活動行為都與材料有關。孩子的游戲水平以及孩子在活動中的發展直接取決于教師為其創設的環境和材料的提供是否有趣味性。孩子的年齡特征決定了他們對事物的興趣。因此，在投放材料時，盡可能多地考慮幼兒的發展程度。
在農村，我們充分運用本地的農作物的枝、干、葉、果實模擬一些實物的游戲材料能直接引發他們對現實生活的記憶和聯想，誘發他們在游戲活動中對生活的模仿。在投放材料之前要觀察幼兒，分析適合他們最近發展區的活動材料。比如：娃娃家有模擬的布娃娃、芭比娃娃、各式各樣微型鍋、碗、瓢、盆；自己縫制的南瓜、茄子、西紅柿、辣椒、餃子、包子、香蕉、蘋果等。在建構區里，有生活中各種各樣的、大大小小的盒子同樣也能激發起孩子的游戲興趣，孩子們用它壘高、搭建城堡或為小動物建構各種形狀的房子等。在表演區里，孩子們興趣盎然。特別喜歡用高粱桿編織的服飾，花生做的小裙，海紅果串成的項鏈，玉米粒連串的頭飾，玉米皮編結的大辮子，還有紅辣椒串成的耳墜等都能激發不同年齡段幼兒的游戲興趣。
2.多樣性的美工區材料給予孩子多元化的自主選擇
美工區材料作為孩子進行美工區活動的重要工具，就必須讓孩子根據自己的興趣和意愿進行自主選擇，這也是孩子興趣盎然地進行美工區活動的前提。而每個孩子的個性和興趣又是千差萬別的，因此作為教師必須在了解每個孩子的基礎上盡可能地提供多樣性的美工區材料，以給予孩子多元化的選擇范圍。在一次大班"化妝舞會"的主題美工區活動中，我事先觀察和了解到，我班有的孩子動手能力較強，對制作化妝舞會的服裝很感興趣；而有的孩子表演欲望很強烈，對穿上舞會服裝進行"走臺步"、"表演舞蹈"青睞有加；還有的孩子"甘于幕后"，喜歡用自己的方式記錄"化妝舞會"的情況。針對這幾類孩子的不同興趣點，我提供了相當豐富的美工區材料，為第一類孩子提供了各種顏色的掛歷紙、快餐盒、布、羽毛、吸管、一次性臺布、各類紙盒等；為第二類孩子提供了適宜的音樂、鏡子、舞臺等；為第三類孩子提供了紙、畫筆、照相機等。這樣，豐富多樣的材料使每個孩子都能找到自己心儀的活動材料和活動方式。在整個活動過程中，每個孩子的積極性都被調動起來了，興趣點也被激發起來了，他們興致勃勃地享受著美工區活動給自己帶來的快樂和滿足。因此在美工區活動中，提供給孩子多樣性的材料，給予他們多元化的選擇是事關美工區活動成功開展的有力保證。
3.為幼兒提供與主題活動相適宜的材料
材料是美工區活動開展的中介，教師要根據活動實施的需要，科學地投放與主題相關的材料，讓幼兒在與材料互動的過程中獲得某方面的促進與發展，有效地體現教育目標的達成。從而使主題的實施更加完整、深入。
在《愛我家鄉》的主題活動中，孩子們將自家收獲的各種各樣的豆子投放到美工區來。老師和孩子們共同制作了豆子粘貼畫，幼兒將各種顏色不同，大小形狀各異的豆子互相搭配，圖上色彩，粘貼出了一幅幅富有創意的豆豆畫（母雞帶小雞、天鵝、熊貓）等，展示在在美工區。在種植區，孩子們選擇了自己喜歡的一種豆類進行種植，在老師的帶領下親手種在八寶粥碗、方便面碗中，定期澆水，曬太陽，并將小豆子的生長情況記在"觀察記錄"中。在語言區投放了一些關于豆子的繪本，如《豌豆姑娘》《紅豆旅行記》等，讓幼兒進一步了解豆子。同時充分運用家鄉的麥稈、高粱桿拼接做成燈籠、眼鏡、椅子、鳥籠、縫制成鍋蓋等玩具和生活用品。大紅棗做成棗牌，項鏈；將山野的蒼耳子涂色粘在紗布或絨布上粘貼出各種圖案，用花生殼粘貼的母雞，葵花籽粘貼的小蝌蚪，核桃殼粘貼的烏龜......每一件作品都散發著本土的氣息。
4.為幼兒投放多功能、有探索性的材料
此項公益活動啟動后，社會反響強烈。作為此次公益活動的全程合作伙伴，洋河將為推選出的10位“最美鄉村醫生”和10位“特別關注鄉村醫生”進行公益資助，幫助他們改善醫療條件，解決實際困難，實現夢想。
在此次公益活動中，洋河將企業的品牌理想與鄉村醫生的夢想融合，就“夢”這一主題生發開去，達到了公益事業與企業營銷的無縫對接。
企業的品牌理想，是指堅決落實品牌價值主張，體現品牌獨特的價值觀，履行品牌的社會責任，體現品牌應有的利益承諾、責任關愛等，是發自企業內心而踐行品牌理念的具體體現。
不斷升華品牌文化，打造和傳播“中國夢”，向中國人宣揚積極進取、勇于擔當，將個人價值與民族復興融為一體的精神，是洋河不懈的追求。每個普通人的夢想，其實都是“中國夢”的一部分。作為此次公益活動的合作伙伴，洋河協助鄉村醫生解決工作、生活實際困難，為鄉村醫生撐起一片夢想的藍天。讓“最美鄉村醫生”的夢想延續，共筑美麗“中國夢”，也是洋河不斷實現公益夢想的延續。
在此次公益活動中，對于在尋找“最美鄉村醫生”過程中發現的在部分鄉村地區具有普遍性的特殊病癥，洋河將積極配合組委會及相關部門，設立課題專項研究，并聯系醫院給予醫療救助，為實現鄉村醫生的愿望助一臂之力。
此前，洋河成立了“洋河酒廠關愛基金會”并設立“藍色經典愛心基金”，而此次攜手中央電視臺共同“尋找最美鄉村醫生”，是洋河以全新的方式投身公益事業的重大舉措—不僅自己為社會提供慈善捐贈，還注重發揮慈善救助與慈善宣傳的效果，借助新聞媒體引導輿論、凝聚愛心、弘揚先進，致力于營造“人人知善、人人向善、人人行善”的慈善文化氛圍，把“報國報民報一方”的企業文化理念上升到一個新的高度。
在此次公益活動開展的兩個多月時間里，洋河跟隨中央電視臺的鏡頭，在全國各地尋找 “最美鄉村醫生”，見證夢想的延續，積極開展公益活動，其在福建福州連江縣和龍巖長汀縣、安徽馬鞍山含山縣、浙江衢州龍游縣、江蘇淮陰等地的分公司，為當地“最美鄉村醫生”開展慈善義賣捐助活動。此次公益活動評選出的10位中國“最美鄉村醫生”所在地的洋河分公司正在籌備開展大型慈善義賣捐助活動，與愛心人士一起，為鄉村醫生們送去真摯的關愛。義賣所得的資金將全部用于改善當地鄉村醫院的醫療條件，購買醫療設備并提供醫學培訓等。
洋河還通過自己的努力，利用自己的媒體資源大力宣傳此次公益活動，擴大影響力，以實際行動感召社會愛心人士關注、關愛鄉村醫生，支持農村醫療衛生事業健康發展。
洋河董事長、總裁張雨柏說：“越是發展得很好的優秀企業，就越要有責任以自己的愛心去幫助別人擺脫困境。”
（一）捐資助教活動
（二）幫扶村電力設施建設項目
根據省市《關于做好加強基層建設年活動幫扶村電力設施建設的工作方案》及縣委基層建設年活動實施方案，我公司大力開展幫扶村電力設施建設項目工程。自開展新農村電氣化村建設以來，我公司已建設c類新農村電氣化村60個，建設c類新農村電氣化鄉（鎮）4個，總投資共計2200余萬元。完成了兩個c類新農村電氣化鄉建設任務和8個c類新農村電氣化村的建設任務。今年確定了我縣30個村為幫扶對象，計劃投資943.4萬元。現已有6個村領料開工，投資共計100余萬元。
通過實施新農村電氣化建設工程，既為地方經濟發展和政府的惠民工程打下了良好的基礎，也使廣大農民群眾切實得到了實惠，在美化了村容村貌，改善了農村環境的同時，可靠的供電極大支持了村民致富熱情，促進了養殖業、農副業較快發展，增加了百姓收入，老百姓的生活逐步改善，人們對用電企業的滿意率不斷增加，公司的利益穩步增加，達到了企業和客戶雙贏的良好局面。
（三）親民愛民活動
近年來，按照縣委關于開展親民愛民活動的通知精神，我公司成立了親民愛民活動領導小組，公司領導通過當地鄉政府、村委會，找到所幫扶的困難對象，深入到被幫扶對象家中進行走訪，如實了解其家庭生活生產學習等情況，并詳細記錄，登記造冊，建立幫扶臺帳，制定幫扶措施。縣親民愛民活動中，公司31名中層干部共幫助11名困難學生，每人拿出1000元慰問金，每位學生得到3000元的無私幫助。每逢節日公司領導都會親自帶領有關人員到幫扶對象家中看望，送去米、面、油等慰問品和資助金，為貧困戶提供了力所能及的幫助，讓他們能夠更好的生活，與幫扶對象談心，鼓勵貧困戶樹立脫貧致富的信心，鼓勵貧困學生刻苦學習，立志成才，并針對不同幫扶對象的實際情況，因人而異地共商脫貧致富的門路，幫助貧困學生搭建勤工儉學、順利完成學業計劃，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。
幾年來，電力始終積極參與社會公益活動和各項社會救助活動，每年都籌措資金捐資助教，扶貧幫困獻愛心。在今后的道路上，我們將立足公司實際，發揮自身優勢，一如繼往的把幫助弱勢群體、扶貧助教、服務于民、奉獻愛心、回報社會作為義不容辭的責任。
二、對公司公益管理工作的建議
（一）將一些具有特殊意義的一次性捐款、捐助活動，發展為長期性的幫扶活動進行下去，建立幫扶長效機制。
（一）捐資助教活動
（二）幫扶村電力設施建設項目
根據省市《關于做好加強基層建設年活動幫扶村電力設施建設的工作方案》及縣委基層建設年活動實施方案，我公司大力開展幫扶村電力設施建設項目工程。自開展新農村電氣化村建設以來，我公司已建設c類新農村電氣化村60個，建設c類新農村電氣化鄉（鎮）4個,總投資共計2200余萬元。完成了兩個c類新農村電氣化鄉建設任務和8個c類新農村電氣化村的建設任務。今年確定了我縣30個村為幫扶對象，計劃投資943.4萬元。現已有6個村領料開工，投資共計100余萬元。
通過實施新農村電氣化建設工程，既為地方經濟發展和政府的惠民工程打下了良好的基礎，也使廣大農民群眾切實得到了實惠，在美化了村容村貌，改善了農村環境的同時，可靠的供電極大支持了村民致富熱情，促進了養殖業、農副業較快發展，增加了百姓收入，老百姓的生活逐步改善，人們對用電企業的滿意率不斷增加，公司的利益穩步增加，達到了企業和客戶雙贏的良好局面。
（三）親民愛民活動
近年來，按照縣委關于開展親民愛民活動的通知精神，我公司成立了親民愛民活動領導小組，公司領導通過當地鄉政府、村委會，找到所幫扶的困難對象，深入到被幫扶對象家中進行走訪，如實了解其家庭生活生產學習等情況，并詳細記錄，登記造冊，建立幫扶臺帳，制定幫扶措施。縣親民愛民活動中，公司31名中層干部共幫助11名困難學生，每人拿出1000元慰問金，每位學生得到3000元的無私幫助。每逢節日公司領導都會親自帶領有關人員到幫扶對象家中看望，送去米、面、油等慰問品和資助金，為貧困戶提供了力所能及的幫助，讓他們能夠更好的生活，與幫扶對象談心，鼓勵貧困戶樹立脫貧致富的信心，鼓勵貧困學生刻苦學習，立志成才，并針對不同幫扶對象的實際情況，因人而異地共商脫貧致富的門路，幫助貧困學生搭建勤工儉學、順利完成學業計劃，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。
幾年來，電力始終積極參與社會公益活動和各項社會救助活動，每年都籌措資金捐資助教，扶貧幫困獻愛心。在今后的道路上，我們將立足公司實際，發揮自身優勢，一如繼往的把幫助弱勢群體、扶貧助教、服務于民、奉獻愛心、回報社會作為義不容辭的責任。
二、對公司公益管理工作的建議
（一）將一些具有特殊意義的一次性捐款、捐助活動，發展為長期性的幫扶活動進行下去，建立幫扶長效機制。
一、活動背景：
小區本是居民居住的大家園，而現如今環境問題嚴峻，小區內環境污染也較為嚴重，物業管理設施不完善，直接影響到小區內居民日常的生活健康，同時也不利于城市的可持續發展。長江社區認真執行南崗區“1536”發展戰略，謹記城市管理“潔凈如家”的奮斗目標，對此長江社區倡導潔凈、宣揚潔凈，勢在必行。所以長江社區的工作人員將對小區進行了一次環保清潔活動。
二、活動目的：
1、解決小區內環境問題，提高居民生活質量。
2、宣傳南崗區城市管理“潔凈如家”的奮斗目標，讓更多的人參與到保護環境衛生的隊伍中來。
3、在活動中提高自身對環境保護的意識，同時加強社區成員的相互溝通、理解，形成一種團結互助、上進的良好氛圍。
三、活動主題：
綠色和諧社區
四、活動的具體內容：
(一)活動地點的選擇
長江社區活動地點：信恒小區庭院
(二)活動的具體內容
1、清掃地面垃圾及丟棄在綠化中間的白色垃圾。
解決方法：用大掃把直接清掃入垃圾箱，拾取綠化中間的白色垃圾扔入垃圾箱。
2、清除廣告紙，牛皮癬(主要集中在樓道出入口，樓道扶梯，下水管道，路燈柱及外圍墻面等地)。解決方法：不易撕去的用小鏟子鏟去，易撕去的直接用手撕，以減少對墻面表層的磨損。
社區公益性活動方案二
走進社會生活，參加社區公益活動，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性，更加有利于促進學生成長與全面發展。為此，我校特制定本方案。
一、指導思想
以教育的“三個面向”為指導，全面貫徹教育方針。根據學生、教師和學校發展的現狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社區公益活動的實施。
二、社區公益活動的目標
1、學生能夠關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感，培養學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。
2、學生學會現代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。
3、培養學生學以致用，服務社會的意識，并在社區公益活動過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。
4、使學生進一步了解社區生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。
四、社區公益活動內容
社區公益活動是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區公益活動是一種義務的、志愿性的活動，如公益活動、宣傳教育活動、幫助貧困活動等。其內容可包括：
1、社區科技文化教育活動：參加社區各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、社區學校的輔導、社區科技活動、科普宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳、社區文體活動。
2、社區環境建設活動：如社區環境衛生，社區綠地領養工作、美化工作等。
3、志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所參與管理服務;參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動;學雷鋒做好事活動;植樹節活動、參加社會主義新農村建設活動等。
五、組織實施
(一)組織機構
學校由政教處和團總支負責對社區公益活動進行協調指導。由班主任負責對班級實踐和社區公益活動進行動員、組織。
(二)活動形式
社區公益活動以班級為單位，在學校或家庭所在社區范圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。
(三)基本要求
1、充分發揮學生的創造性和自主性。鼓勵并要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。
2、落實活動規范，要保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社區公益活動結束后，要注意做好考勤記錄和活動原始紀錄，保存好材料。
3、注重態度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。
4、學校在組織社區公益活動前，應該將活動方案告知家長，征求家長意見，家長可結合子女的身體情況給學校以特別提示，以便在學生因特殊原因不能參加某種形式的社區公益活動的情況下，校方可提供其它更合適的活動供學生選擇。在活動過程中，學校要對學生進行必要的安全教育，增強安全防患意識，保障學生身心健康與安全。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。
5、社區公益活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。
社區公益性活動方案三
一、活動主題
活躍老齡，樂在創新
二、活動背景、目的和意義
活動背景
“活躍老齡，樂在創新”社區老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流項目”。本項目為期兩年，目的是探索社區居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷，也是最了解老年人需求的群體，故項目組發起一系列在社區的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能為老年人做些什么。
活動目的
通過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社區工作者一起討論，了解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見，探索四位一體的社區居家養老模式。
活動意義
老年人作為志愿者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為;活動的形式輕松愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同群體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。
三、活動時間和地點
活動時間20XX年9月—20XX年10月
活動地點社區
四、活動基本考慮
每次活動以社區提前通知、自愿參加為主。分戶外和戶內兩種場合。
戶內活動，以茶話會、互動活動為主要形式。活動的持續時間在1——1.5個小時為佳，不宜超過2個小時。
戶外活動，以隨機的談話為主，同每個人的交流時間不宜超過20分鐘。需備有小禮品。活動要主題明確，材料齊備，活動介紹簡明扼要，通俗易懂。
給參與活動的老年人頒發“活躍老齡·樂在創新：老有所為志愿者”證書。
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2.社會公益活動方案
3.社會公益日活動方案
【以人為本，關注弱勢群體】
社會弱勢群體的救助，一直是xx公益平臺活動的重點。大病救助，孤困家庭的幫扶，各種形式的活動不斷的開展拓新。迄今為止總共為大病患者捐助了近百萬元。
大病救助實例一：救助xx9歲尿毒癥女童xx系列募捐活動。xx年，xxxx志愿者為了救助尿毒癥女童xx，利用節假日休息時間，近半年的時間先后開展了八次街頭募捐活動，為小文文募集救治款八萬多元。大病救助實例二：救助城陽白血病患者紀鵬。xx年3月8日，xx公益平臺志愿者在xx市城陽區開展大型募捐活動，并且充分利用網絡論壇以及媒體等宣傳途徑，為白血病患者xx募集救助資金近二十萬。
大病救助實例三：救助xx8歲患母細胞瘤女童史xx。xxx成員，在不影響正常工作生活的前提下，利用下班之后的休息時間，在xx月湖廣場等處先后開展了7次開展救助史伊諾的宣傳募捐活動，募集善款xx元，并且活動仍在持續進行中。
孤困家庭救助實例四：走訪幫扶xx市97歲高齡殘疾老人xx。xx老人腿部殘疾，家里只有66歲的聾啞兒子陪伴，依靠每月不足四百元的低保補助維持生活。xx公益平臺志愿者在走訪得知了xx老人的困境后，馬上開展了一系列緊急救助行動，為老人修繕房屋，補充生活物資，并安排志愿者長期走訪關懷。
【捐資助學】
xx公益支教部是xx公益設立的專門負責支教、助學，以及農村教育情況調查、分析，家庭困難學生信息收集、資助，以改善農村教育現狀，提高教學水平，縮小城鄉教育差距為目的的機構。從xx年開始組織支教助學活動至今已經成功組織多次長短期支教活動。
xx年7月從xx省xx市xx縣xx鎮xx小學支教隊員長期接力支教至今，其中有xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學均有xx的短期接力或者長期支教志愿者一直在堅守著。
同時在今年6月為當地山區xx所山區小學募集衣物xx套已全部抵達；7月份將有xx名xx支教志愿者同時出發到xx貧困山區7所山區小學，為那里的孩子們志愿支教。
從今年6月1日發起的xx圓夢計劃的開展也得到了社會各界愛心人士及媒體的大力支持，xx份愿望卡，山區孩子們在兒童節這天寫上自己的愿望，由xx幫他們圓夢。這次活動直接受益四川.貴州.甘肅.青海.廣西.寧夏.云南30多所小學10000名貧困地區學生。
xx年2月14日情人節，xx兩地xx公益平臺志愿者，為捐助春蕾女童，同時舉辦了“玫瑰傳情，真愛無價”鮮花義賣活動。
xx年5月-6月，xxxx成員組織開展了對菏澤巨野“新農村”圖書館的多次走訪.調研活動，并為新農村圖書館捐贈了圖書.學習用品.辦公設備，并與鄉村小學生一起歡度六一。此次活動受到了多家媒體的關注并做了報道。通過媒體宣傳，xx市民踴躍向新農村圖書館捐書捐物，并于7月11日派遣了第一批短期支教志愿者前往xx，協助新農村圖書館在暑假期間進行為期20天的免費“愛好特長培訓班”。
xx年6月1日，xx媽媽團組織了zz師范大學附屬小學與xx縣xx希望小學兩校學生“愛心手拉手，結伴共成長”活動，通過“交一個好朋友，寫一封交友信，幫小伙伴完成一個心愿”，共同體驗成長的快樂。
活動目的：公益性與商業性相結合的義拍義賣營銷活動
響應政府“建設社會主義新農村”號召和“青春家園建設”關愛行動，與共青團武漢市委、武漢市關心下一代工作委員會、武漢市青少年發展基金會、武漢市農業局、武漢市文化局、武漢市衛生局、武漢晚報社、武漢市廣播電視局、武漢晚報社、武漢愛心文化傳播中心等單位聯手，推出大型公益活動“金馬之家百萬愛心獻老區”。
聯合政府機構、社會團體、新聞媒體共同舉辦，增強該活動的性、公益性、新聞性和可信度，這是企業組織公益活動的關鍵問題。
在即將到來的銷售淡季，推出與金馬之家經營項目和營銷活動緊密相連的大型公益活動，尋找挖掘新聞點，吸引大眾眼球，提升品牌形象，帶動淡季的人流和銷售，并為旺季銷售做鋪墊。
活動意義：
1、提升品牌知名度和美譽度：義拍助學是一項大眾關注度極高的公益活動，開展這次活動有幾個好處，因為是公益活動，所以受眾面較廣，能快速推廣品牌，且大眾認知較快；
2、輿論宣傳導向和新聞炒作：作為公益活動本身就有一定的新聞價值，通過合理的炒作為金馬之家營銷活動造勢，增強大眾對金馬之家這一品牌的記憶、認知和好感。
3、提升企業形象及實際銷售額：對于一個企業來說，獲得大眾認知便是企業的無形資產，社會效應越好，越能帶動公司業績飛升。
4、符合公司的經營理念：肖凱旋總裁曾多次在公司的會議上提出過企業使命感，在我們以全方位的產品定位解決了消費者的家裝痛苦同時，我們同樣要在公眾心中媒體眼中塑造一個公益形象，營造優秀的企業文化，樹立員工的價值觀，通過經營人心的宏偉工程，為企業長足發展打下堅實的基礎。
5、經濟效益和社會效益雙贏：
（1）通過整合優勢資源，有效開展品牌形象戰略目標；
（2）義賣（義拍）活動能有效吸引客流到賣場，從而提升經濟效益，公眾對于公益事業的熱情較高，通過長期的公益活動，能獲得良好的社會效益；
（3）因公益事業是政府部門極為關注的一項長久性事業，本次活動又聯合了多家政府職能部門，從而樹立良好的政府形象工程；
（4）事半功倍的營銷推廣效果：本次活動主題突出，題材鮮明，受大眾及媒體、政府部門關注程度高；且活動本身易于操作，炒作空間大；又與商戶互動，投入少，能取得事半功倍的品牌推廣效果。
二、義賣（義拍）活動分析：
1.活動內容：
金馬之家聯合商戶提供近百萬價值的義賣產品，義賣款項作為愛心專款全部捐獻革命老區的福利機構和弱勢群體。
2.活動時間：20xx年5月開始啟動，至，在近一年的時間里開展一系列愛心義賣義拍及捐贈活動。
3.義賣產品來源：
（1）由金馬之家商戶贊助義拍義賣商品，尤其是衛浴、地板、磁磚、櫥柜、電器、家具等全國知名品牌的廠家有較強的品牌推廣意識，贊助投入產品的積極性高，同意以公益贊助為由頭，做商業促銷活動。
（2）目前公司的武湖基地尚有一批庫存家具、床上用品等，可以作為義賣商品。
（3）計劃在近一年的時間里，組織8－10次公益性主題促銷和若干次捐贈活動，估計每次需提供價值1－5萬元的家具建材商品進行義賣，作為捐贈款項資助革命老區。
4.活動難度：這項活動需要部分廠商配合，提供義拍商品。但是參與此次活動能給商家帶來多項有形的回報，因此，說服商家提供拍賣品是可行的。
5.活動啟動時間：5月27日、28日，每日一次，每天拍賣時間約為2小時。
以后每月1－2個周末定點舉行義拍義賣公益活動。
三、扶助對象
以湖北省大別山革命老區為主要扶助對象，可以深入到大別山老區如：紅安、麻城、大悟、羅田、英山、黃陂、新洲等地，根據不同時段，組織品牌磁磚、地板、潔具、櫥柜櫥配等廠家參與，推出相關主題促銷活動，例如可做如下主題活動：
1.7－8月，高考后推出資助老區高考狀元
2.9月，九九重陽節，如到老將軍故里，為老將軍或者其后人親屬獻愛心
3.10月，為革命老區的福利機構獻愛心
五、媒體支持
1.《武漢晚報》扶助行動欄目
2.《武漢晨報》
3.武漢電視臺《百姓連線》
4.湖北廣播電臺
六、本次拍賣活動操作細則：
1.本次義拍活動為無底價義拍，即所有拍品0元起價，參與競拍者自由叫價，最低喊價幅度為50元人民幣。
2.本次拍賣會拍品由金馬之家的商戶提供，主要拍品有床、床墊、沙發、餐桌椅、沙發床等拍賣品。
3.本次拍賣會所得款項用于資助革命老區弱勢群體。
4.本次拍賣會在金馬之家建材家居門前廣場舉行。
5.本次拍賣為無底價拍賣，最終得主由工作人員帶到收銀臺繳款；
6.本次拍賣活動擬定于5月27－28日下午3點進行，提前展示拍賣品，由主持人現場詳細介紹其品牌、功能等（內容由商家提供）。
7.拍賣師宣布拍賣開始，參與拍賣者開始出價。
