中小學(xué)作文教學(xué)雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.主題范圍：關(guān)注中小學(xué)作文教學(xué)理論與實踐，涉及作文教學(xué)的各個方面，包括但不限于教學(xué)設(shè)計、評價方法、教學(xué)策略、素材選取、批改與輔導(dǎo)等。

b.本刊對來稿有刪改權(quán)，審定錄用的稿件將在30天內(nèi)發(fā)出錄用通知。凡3個月未接到采用或修改通知者，作者可電話咨詢或?qū)⒏寮硇刑幚恚究宦刹煌烁濉?

c.標(biāo)題層次標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，標(biāo)題層次劃分一般不超過4級。一級標(biāo)題為1，二級標(biāo)題為1.1，三級標(biāo)題為1.1.1，四級標(biāo)題為1.1.1.1。

d.作者簡介（含姓名、出生年、籍貫、學(xué)位、作者單位、職稱、研究方向），聯(lián)系方式（含郵寄地址、郵編、手機(jī)號、郵箱）。

e.圖表：圖（表）應(yīng)冠有圖（表）題，表格采用三線表（頂線，表頭線、底線），照片、圖要有良好的清晰度和對比度。

f.前言須簡要介紹論文的寫作背景和目的，說明論文研究的熱點及存在的問題，點明主題的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)、研究方法及結(jié)果，應(yīng)言簡意賅、重點突出。引言內(nèi)容應(yīng)避免與摘要和結(jié)論雷同。

g.參考文獻(xiàn)：按GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號于右上角標(biāo)出。

h.基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。

i.注釋請置于正文內(nèi)（加圓括號）；參考文獻(xiàn)請按本刊格式要求進(jìn)行標(biāo)注，不要采取腳注、尾注形式，直接按序列于文末即可。

j.摘要應(yīng)在200字以內(nèi)，摘要中不能使用評論性的詞語，摘要的基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，也可寫明具有情報價值的其他重要信息。

雜志簡介：

中小學(xué)作文教學(xué)（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1999年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《中小學(xué)作文教學(xué)》雜志是一本專注于中小學(xué)作文教育領(lǐng)域的權(quán)威期刊，旨在推廣和研究有效的作文教學(xué)方法和策略，促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展和提高。該雜志面向中小學(xué)教師、教育研究者和教育實踐者，為他們提供專業(yè)的作文教學(xué)經(jīng)驗、案例分享和理論探討。雜志的目標(biāo)是探索作文教學(xué)的最佳實踐，推動作文教育的創(chuàng)新和改進(jìn)，主要關(guān)注作文教學(xué)的各個方面，包括教學(xué)設(shè)計、評價方法、教學(xué)策略、素材選取、批改與輔導(dǎo)等。除了學(xué)術(shù)性的文章，該雜志也非常重視實踐經(jīng)驗的分享。因此，雜志還設(shè)立了教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗分享等欄目，為教師們提供具體、實用的指導(dǎo)和經(jīng)驗。

《中小學(xué)作文教學(xué)》雜志旨在促進(jìn)作文教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實踐創(chuàng)新。通過提供權(quán)威、高質(zhì)量的作文教學(xué)文章，致力于分享最新的研究成果、教學(xué)策略和實踐經(jīng)驗，為中小學(xué)教師的作文教育工作提供指導(dǎo)和支持。