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中小學心理健康教育雜志

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影響因子:0.18

總被引頻次: 482

中小學心理健康教育雜志 部級期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School
主要欄目:

卷首學術空間研究實踐咨詢方略輔導個案課程思考活動設計生涯教育班級心育一線快遞校園心理劇心理茶坊動態

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中小學心理健康教育雜志簡介預計審稿時間:1個月內

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a.摘要應有獨立性和自含性,不用報道語式,不出現評價性詞語,不用序號,不分段。

b.論文章請提供內容提要和關鍵詞。內容提要請提供中英文版本,要求體現作者的主要觀點,行文流暢、簡潔、客觀、規范。

c.作者在稿件上要寫明自己的單位全稱、所在省市區名、郵政編碼、聯系電話,有條件的,可附上電子郵件地址。

d.正文:一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5號宋體字,一律采用單倍行距。引文務請核實無誤,并注明出處。

e.參考文獻格式:[序號]主要責任者,文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼。

雜志簡介:

中小學心理健康教育雜志(旬刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2001年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業界形成了一定影響和良好口碑。

中小學心理健康教育雜志是直接服務于大中小學的以中小學心理健康教育為內容的中央級專業期刊,主要欄目:卷首語、專訪、學術空間、一線快遞、特別關注、研究實踐、國際傳真、課程思考。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

9 26 36 41 23 16 22 15 14 12

被本刊自己引用的次數

1 4 7 4 1 2 3 0 0 2

被引次數的累積百分比

0.0402 0.1562 0.317 0.5 0.6027 0.6741 0.7723 0.8393 0.9018 0.9554

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

4 21 26 30 47 11 18 23 13 11

被本刊自己引用的次數

3 4 2 0 6 0 0 4 2 1

被引次數的累積百分比

0.0176 0.1101 0.2247 0.3568 0.5639 0.6123 0.6916 0.793 0.8502 0.8987

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

5 19 26 33 38 27 16 19 15 14

被本刊自己引用的次數

1 5 2 3 0 1 3 0 0 2

被引次數的累積百分比

0.0208 0.1 0.2083 0.3458 0.5042 0.6167 0.6833 0.7625 0.825 0.8833

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

12 26 20 25 30 27 36 20 12 10

被本刊自己引用的次數

0 2 0 1 6 4 4 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0486 0.1538 0.2348 0.336 0.4575 0.5668 0.7126 0.7935 0.8421 0.8826

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

7 26 29 35 28 25 31 23 16 19

被本刊自己引用的次數

3 5 4 1 3 1 3 0 1 1

被引次數的累積百分比

0.0254 0.1196 0.2246 0.3514 0.4529 0.5435 0.6558 0.7391 0.7971 0.8659

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

19 39 46 40 40 23 29 21 21 11

被本刊自己引用的次數

12 16 13 9 9 6 9 4 2 3

被引次數的累積百分比

0.0572 0.1747 0.3133 0.4337 0.5542 0.6235 0.7108 0.7741 0.8373 0.8705

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

31 104 44 56 37 45 35 33 30 23

被本刊自己引用的次數

6 36 10 15 13 11 11 8 6 8

被引次數的累積百分比

0.0634 0.2761 0.3661 0.4806 0.5562 0.6483 0.7198 0.7873 0.8487 0.8957

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

30 173 128 52 57 37 41 35 27 23

被本刊自己引用的次數

5 42 42 10 17 9 10 9 5 6

被引次數的累積百分比

0.0448 0.3034 0.4948 0.5725 0.6577 0.713 0.7743 0.8266 0.867 0.9013

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

72 152 132 105 61 49 32 36 33 21

被本刊自己引用的次數

21 38 30 35 9 16 7 8 7 4

被引次數的累積百分比

0.0921 0.2864 0.4552 0.5895 0.6675 0.7302 0.7711 0.8171 0.8593 0.8862

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

49 152 115 96 85 48 30 20 28 18

被本刊自己引用的次數

20 30 37 24 20 11 8 1 9 5

被引次數的累積百分比

0.0669 0.2746 0.4317 0.5628 0.679 0.7445 0.7855 0.8128 0.8511 0.8757

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

25 113 130 83 61 61 27 25 20 25

被本刊自己引用的次數

12 38 22 23 16 28 12 7 6 7

被引次數的累積百分比

0.0387 0.2136 0.4149 0.5433 0.6378 0.7322 0.774 0.8127 0.8437 0.8824

文章摘錄

淺談體驗式教學在中職職業生涯規劃課程中的應用

高中異性情感教育課程實踐研究

小學高年級情緒管理課的實踐反思

聆聽心聲,擁抱自我——情緒的覺察和探索

在熱愛的領域努力玩耍——興趣金字塔模型與職業生涯探索

我摘到了金蘋果

化解自卑,重建自信——對聾生心理障礙的個案輔導

應用行為分析輔助聾生控制情緒的個案

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下一本 經營與管理
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