中學(xué)生數(shù)理化簡介

《中學(xué)生數(shù)理化》雜志，（月刊），是面向全國發(fā)行的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊，雜志擁有獨到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國際大品牌客戶重視的核心媒體之一。有多個版本，各個版本精細(xì)劃分，以全程備考理論為指導(dǎo)，緊密配合各年級教學(xué)進(jìn)度，融知識性、科學(xué)性、趣味性、新穎性于一體。

《中學(xué)生數(shù)理化》中考版，堅持從中考的角度,強(qiáng)化知識的梳理和方法的總結(jié)，透徹剖析考試重點，準(zhǔn)確分析中考趨勢，全面把握考試信息，能培養(yǎng)學(xué)生全程備考的學(xué)習(xí)理念，使學(xué)生掌握全程備考的實戰(zhàn)方略。

《中學(xué)生數(shù)理化高考理化版》更名為《中學(xué)生數(shù)理化自主招生》，《中學(xué)生數(shù)理化高考數(shù)學(xué)版》更名為《中學(xué)生數(shù)理化高考使用》。

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中學(xué)生數(shù)理化精選內(nèi)容

在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)界好評如潮，仍然保持了每期大幅度上升的勢頭，訂戶覆蓋所有省份，排在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志中的前列，市場潛力十分巨大，是目前國內(nèi)有前途的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志。內(nèi)容豐富，正文頁數(shù)為48頁，應(yīng)用性、服務(wù)性更強(qiáng)，是全國同類雜志中容量大、性價比較高的雜志，與國際潮流接軌的一本大16開專業(yè)刊物，讀者遍及全國，作者來自世界各地，內(nèi)容新穎、版式精美，帶有濃郁的特色。

論如何在高中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建以生為主體的課堂，隨著素質(zhì)教育的不斷推行,融化學(xué)教學(xué)有了新的教學(xué)目標(biāo),而作為-名中化學(xué)教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,變“管理者”為"引賭”,構(gòu)建出以生為主體的化學(xué)課堂,并不斷地完善教學(xué)方式,探究新型教學(xué)方法,從而提高學(xué)生核心素養(yǎng),使得他們?nèi)矫姘l(fā)展。

摘要:隨著新課改的不斷推進(jìn)與深入,教育理念與教學(xué)模式發(fā)生了明顯改變,目的都是為有效性教學(xué)提供服務(wù).在高中教育階段,數(shù)學(xué)是一門難度相對較大的科目，教師需基于新課改視角出發(fā)嘗試提高教學(xué)的有效性,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促使他們收獲更多，本文針對如何提高新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性作探討。

“以學(xué)定教”思想下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討，摘要:隨著經(jīng)濟(jì)知識的快速發(fā)展,教育也經(jīng)歷著飛-般的變化,隨之出現(xiàn)了很多新型的教學(xué)方法"以學(xué)定教”就是在這個大背景下誕生的一種新型教學(xué)方式,它的核心就是明確學(xué)生的主體性,認(rèn)為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,要求教師在制定教學(xué)方案的時候要充分考慮學(xué)生的實際情況，下文就對如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿"以學(xué)定教”的教學(xué)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，隨著又一次高中數(shù)學(xué)改革的進(jìn)行,教師的一個重要的教學(xué)目標(biāo)就是加強(qiáng)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、提升學(xué)生整體的邏輯思維能力.而在此次改革中,也重點強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,這就對教師的課堂教學(xué)提出了更多的任務(wù)與要求，促使教師利用課堂上的一切資源來科學(xué)、有效地發(fā)揮學(xué)生的作用,讓學(xué)生真正投入到課堂的學(xué)習(xí)中。   

淺析如何在高中物理課堂中提高學(xué)生獨立思考的能力，在高中物理課堂中教師需要讓學(xué)生多思考多討論,讓課堂變得更加活潑有趣在初中教學(xué)過程中,由于學(xué)生的年齡還小,對很多問題并不理解,所以在物理課堂中很多都是教師講,學(xué)生聽.但在高中課堂中,教師需要讓學(xué)生面對事物有自己的看法和想法,所以教師需要設(shè)置好每節(jié)課的時間,讓學(xué)生在課堂中可以過得更加充實教師可以。