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英語教師雜志

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影響因子:1.11

總被引頻次: 439

英語教師雜志 省級期刊

English Teacher
主要欄目:

綜述理論探討課題與實驗調查報告考試與評價研究教師發展翻譯研究教學設計課例研究專題·核心素養發展教育信息化研究教學實踐教學敘事

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英語教師雜志簡介預計審稿時間:1個月內

稿件需知:

a.按GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規則》,采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標在右上角。

b.摘要應包括研究目的、主要方法、結果和結論,并且要完整準確概括文章的實質性內容。

c.作者姓名:署真名,多位作者之間以逗號分隔。并在文后附作者簡介:包括姓名(出生年)、民族、籍貫、工作單位、職稱、學位、主要研究方向。

d.稿件要求資料真實可靠,內容充實,論點明確,推論嚴謹,設計合理,數據準確,結構嚴密,層次分明,文通句順,字跡端正。

e.文題力求簡明、醒目,反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜。

雜志簡介:

英語教師雜志(半月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2001年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。

英語教師雜志是一本面向基礎教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業性期刊。讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次數

5 33 38 18 18

被本刊自己引用的次數

2 2 5 0 0

被引次數的累積百分比

0.0446 0.3393 0.6786 0.8393 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次數

3 48 29 36 30 19

被本刊自己引用的次數

1 8 8 1 1 0

被引次數的累積百分比

0.0182 0.3091 0.4848 0.703 0.8848 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2014年的被引次數

0 24 29 42 34 17 16

被本刊自己引用的次數

0 2 2 3 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.1481 0.3272 0.5864 0.7963 0.9012 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次數

7 8 30 42 33 35 26 14

被本刊自己引用的次數

4 1 2 2 2 3 3 1

被引次數的累積百分比

0.0359 0.0769 0.2308 0.4462 0.6154 0.7949 0.9282 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次數

29 155 11 37 35 25 22 13 13

被本刊自己引用的次數

7 20 0 5 4 4 0 2 3

被引次數的累積百分比

0.0853 0.5412 0.5735 0.6824 0.7853 0.8588 0.9235 0.9618 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

34 223 263 9 28 38 22 28 18 9

被本刊自己引用的次數

5 26 32 1 2 1 2 4 1 0

被引次數的累積百分比

0.0506 0.3824 0.7738 0.7872 0.8289 0.8854 0.9182 0.9598 0.9866 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

44 202 253 240 14 20 33 11 15 11

被本刊自己引用的次數

8 25 29 39 1 7 3 0 0 2

被引次數的累積百分比

0.0519 0.2901 0.5884 0.8715 0.888 0.9116 0.9505 0.9634 0.9811 0.9941

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

48 312 254 257 210 6 19 24 8 19

被本刊自己引用的次數

6 35 31 28 36 0 4 1 2 3

被引次數的累積百分比

0.041 0.3074 0.5243 0.7438 0.9231 0.9283 0.9445 0.965 0.9718 0.988

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

80 468 276 217 150 189 11 15 14 7

被本刊自己引用的次數

7 52 31 34 18 40 0 1 2 1

被引次數的累積百分比

0.0552 0.3785 0.5691 0.7189 0.8225 0.953 0.9606 0.971 0.9807 0.9855

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

25 218 258 137 83 94 112 5 14 6

被本刊自己引用的次數

5 44 51 31 16 20 26 0 2 2

被引次數的累積百分比

0.0256 0.2485 0.5123 0.6524 0.7372 0.8333 0.9479 0.953 0.9673 0.9734

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

32 171 191 124 83 54 33 50 1 4

被本刊自己引用的次數

14 45 51 35 30 12 11 12 0 0

被引次數的累積百分比

0.0419 0.2657 0.5157 0.678 0.7866 0.8573 0.9005 0.966 0.9673 0.9725

文章摘錄

從動態視角看英語自學者“以寫促學”發展軌跡

基于狀態空間模型的大學英語需求分析實證研究

聽力策略訓練應用于提升高中生英語聽力理解水平的行動研究

人機對話測試背景下初中英語強化文本記憶策略研究

淺析初中英語課堂教學如何落實學科核心素養

基于中考英語閱讀表達題型的初中閱讀課堂提問策略研究

解析初中英語教學中培育學生文化品格素養的途徑

有效開展初中英語核心素養教學的途徑探索

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  • 全年訂價:¥1732.00
  • 發行周期:半月刊
  • 郵發代號:16-909
  • 出版地區:天津

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