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a.題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體，能概括文章的要旨，一般不超過20個(gè)漢字。
b.所投稿件應(yīng)遵守國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和出版物法規(guī)，如關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字使用的規(guī)范等。
c.來稿請(qǐng)?jiān)谖哪┳⒚髯髡吆?jiǎn)介，聯(lián)系方式，以便及時(shí)聯(lián)系。
d.來稿請(qǐng)附中、英文摘要、中圖分類號(hào)和關(guān)鍵詞。其中，中文摘要應(yīng)在200字以上，內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，要具體詳細(xì)，不能空泛而談；英文摘要應(yīng)有與中文摘要對(duì)等的信息量（不少于100個(gè)實(shí)詞）。
e.參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，排在注釋之后。參考文獻(xiàn)的序號(hào)用數(shù)字加方括號(hào)表示，如［1］、［2］、[3]…，與正文中的指示序號(hào)格式一致。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2009年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2015 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
小學(xué)德育工作存在的問題與對(duì)策研究
低年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)探究
和州地方古詩(shī)文融入小學(xué)語(yǔ)文課程的實(shí)踐研究
信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的整合研究
小學(xué)“發(fā)現(xiàn)作文”教學(xué)研究
核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)策略的研究
小學(xué)語(yǔ)文地域性文化微課程開發(fā)探究
以問促教,提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果
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