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小學教學·語文版雜志

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影響因子:0.04

總被引頻次: 254

小學教學·語文版雜志 省級期刊

Primary school teaching (Chinese version)
主要欄目:

國家課程改革之窗課改風向標課程故事研究與探索實驗區采風教學參謀作文訓練口語交際。

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小學教學·語文版雜志簡介預計審稿時間:1個月內

稿件需知:

a.摘要是客觀反映論文主要內容,具有獨立性和自含性的短文。內容必須短、精、完整,篇幅100-300字,不應出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語。

b.作者簡介:作者姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學位及研究方向。

c.論文如為各級基金項目成果,需在首頁以腳注方式注明基金項目名稱及項目編號。

d.論文標題應準確、簡明、具體,能概括文章的核心內容,一般不超過20個字。

e.參考文獻:不得省略,最少5條以上,需在文中引用處標注,并序號與參考文獻序一致。

雜志簡介:

小學教學·語文版雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1980年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業界形成了一定影響和良好口碑。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2012年的被引次數

8 6 10 8 8 5 7

被本刊自己引用的次數

2 0 0 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.1538 0.2692 0.4615 0.6154 0.7692 0.8654 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2013年的被引次數

6 27 8 19 12 10 12 10

被本刊自己引用的次數

4 7 1 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0577 0.3173 0.3942 0.5769 0.6923 0.7885 0.9038 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2014年的被引次數

1 17 21 9 13 9 10 6 8

被本刊自己引用的次數

1 0 1 1 2 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0106 0.1915 0.4149 0.5106 0.6489 0.7447 0.8511 0.9149 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

10 19 23 15 8 32 8 11 15 9

被本刊自己引用的次數

7 4 4 1 1 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0667 0.1933 0.3467 0.4467 0.5 0.7133 0.7667 0.84 0.94 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

21 31 17 25 11 12 17 12 9 7

被本刊自己引用的次數

0 10 2 1 1 0 0 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.1221 0.3023 0.4012 0.5465 0.6105 0.6802 0.7791 0.8488 0.9012 0.9419

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

19 37 17 13 14 22 13 18 16 14

被本刊自己引用的次數

6 2 0 1 2 0 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0945 0.2786 0.3632 0.4279 0.4975 0.607 0.6716 0.7612 0.8408 0.9104

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

10 65 39 25 11 25 17 8 14 9

被本刊自己引用的次數

5 10 3 1 0 2 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0398 0.2988 0.4542 0.5538 0.5976 0.6972 0.7649 0.7968 0.8526 0.8884

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

16 37 70 33 24 18 19 21 12 33

被本刊自己引用的次數

9 13 11 3 5 6 4 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.0505 0.1672 0.388 0.4921 0.5678 0.6246 0.6845 0.7508 0.7886 0.8927

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

6 27 32 31 17 10 12 13 13 5

被本刊自己引用的次數

0 4 5 2 1 3 3 3 4 1

被引次數的累積百分比

0.0297 0.1634 0.3218 0.4752 0.5594 0.6089 0.6683 0.7327 0.797 0.8218

文章摘錄

數學中的魔術:帶學生思考世界——臺北魔術課程研究專家吳如皓老師教學案例賞析

在操作、表達、想象中發展空間觀念——“我說你搭”教學實錄與評析

《研修轉型:小組合作學習內在機制的實踐研究》簡介

運用“問題提出”進行數學教學的理論基礎

“準備課”怎么上

借生活情境發展兒童的空間觀念——以“角的初步認識”為例

“練習”出智慧——“平行四邊形的面積”練習課的教學與思考

“全國小學數學名師最新教學案例專號”(第7-8期合刊)

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  • 發行周期:月刊
  • 郵發代號:36-37
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