a.采用順序編碼制著錄。文獻數論著不超過15篇，綜述不超過30篇。盡量引用近2年登載論文作參考文獻，內部資料和尚未發表者請勿列入。
b.來稿請附300字左右的中英文摘要和3-5個關鍵詞。
c.務必詳細注明作者姓名,出生年月,性別,民族，籍貫，學歷,單位全稱,職務，職稱,研究方向,學術成就，聯系電話,電子郵箱，聯系地址等。
d.文稿應選題明確，重點突出，層次清晰，數據可靠，內容精煉和文字通順。
e.論文標題應言簡意賅，準確反映論文的內容，一般不應超過22個字（含正副標題），盡量避免出現標點符號及非公知公用的縮略詞、代號等。
物理教學探討雜志（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1980年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業界形成了一定影響和良好口碑。
物理教學探討雜志針對創新能力的培養對學生,可持續發展的探究。欄目設置：專家論壇、教學改革、教材教法研究、課改實驗區、科學技術社會、現代教育技術、問題討論、物理實驗等。
物理學的結構對學生認知過程影響的研究
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課外實踐課堂深入贏素養生長——談蘇科版“綜合實踐活動#1#—制作簡易的密度計”
一個例題的商榷
中美英高中物理教材中“牛頓運動定律”知識呈現比較研究
簡單的內容并不簡單——由“力的合成”的教學談規范作圖的重要性
對稱法在物理學中的應用
尋差異平爭論“戲說”牛頓第一定律
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