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蘇州教育信息化雜志

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蘇州教育信息化雜志 省級期刊

期刊收錄:

知網收錄(中)

主要欄目:

研究報告文獻綜述簡報專題研究

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蘇州教育信息化雜志簡介預計審稿時間:1個月內

稿件需知:

a.參考文獻:參考文獻以作者親自閱讀過的近5 年文獻為主,一般不少于15 條,文獻按順序編碼制著錄。

b.論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結果、結論四個方面的內容(250-300字),應具有獨直性與自含性;關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(4-7個);英文摘要應與中文摘要相對應。

c.包括真實姓名、性別、出生年、職務職稱、學位、研究方向、聯系電話、E-mail、郵編等。

d.來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。推薦大家通過電子郵件形式投稿。

e.文章標題力求簡明、醒目,反映文章的主題,字數控制在20字以內為宜,最好不設副標題,盡量避免使用外文縮略語。

雜志簡介:

蘇州教育信息化雜志(雙月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2002年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業界形成了一定影響和良好口碑。

蘇州教育信息化雜志促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011

在2012年的被引次數

0 1

被本刊自己引用的次數

0 0

被引次數的累積百分比

0 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次數

0 4 1

被本刊自己引用的次數

0 1 0

被引次數的累積百分比

0 0.8 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次數

0 5 4

被本刊自己引用的次數

0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.5556 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011

在2015年的被引次數

2 8 4 2 3

被本刊自己引用的次數

0 0 2 0 0

被引次數的累積百分比

0.1053 0.5263 0.7368 0.8421 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2016年的被引次數

2 7 11 3 4 2

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.069 0.3103 0.6897 0.7931 0.931 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次數

0 6 21 10 3 3 7

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.12 0.54 0.74 0.8 0.86 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次數

2 14 26 15 7 1 9 3

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.026 0.2078 0.5455 0.7403 0.8312 0.8442 0.961 1

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次數

0 5 8 27 10 0 2 6

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.0862 0.2241 0.6897 0.8621 0.8621 0.8966 1

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

0 7 7 4 4 3 1 0 4 1

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.2258 0.4516 0.5806 0.7097 0.8065 0.8387 0.8387 0.9677 1

文章摘錄

STEAM教育已進入幼兒時代,你還對它熟視無睹?

立足教育大數據生成姑蘇大智慧

“異想天開”,蘇州在路上——創新、創意,蘇州創客之路

農村中學的創客夢.

以智能創客活動為主導的STEAM教學模式探索

智慧課堂 讓“1+1”大于

AR技術,讓科學教學“活”起來

淺議STEM教育對學生科學素養培育的影響——以初中生物“探究鳥類適應飛行的特征”學習內容為例

問題答疑

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