《特殊兒童》(Exceptional Children)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由SAGE出版商創刊于1934年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.2。CiteScore指數值為5.9。
Exceptional Children is an academic journal dedicated to the field of special education, dedicated to publishing high-quality research to support the practice and policy-making of special education. It covers a wide range of topics, including learning disabilities, emotional and behavioral disorders, early intervention, gifted and gifted education, autism spectrum disorder, attention deficit hyperactivity disorder, language and hearing impairment, physical and health disorders, multiple disabilities, and more. The readership of this magazine mainly includes special education teachers, school psychologists, school psychologists, special education researchers, university professors, and graduate students. By publishing the latest research findings, providing practical guidance and policy recommendations, this journal has made significant contributions to the development of the field of special education.
《Exceptional Children》是一本專注于特殊教育領域的學術期刊,致力于發布高質量的研究,以支持特殊教育的實踐和政策制定。它涵蓋了廣泛的主題,包括學習障礙、情緒和行為障礙、早期干預、天才教育和資優教育、自閉癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙、語言和聽力障礙、身體和健康障礙、多重障礙等。該雜志的讀者群主要是特殊教育教師、學校心理咨詢師、學校心理學家、特殊教育研究人員、大學教授和研究生等。通過發表最新的研究成果,提供實踐指導和政策建議,該雜志為特殊教育領域的發展做出了重要貢獻。
《Exceptional Children》(特殊兒童)編輯部通訊方式為Except. Child.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 2區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 7 / 62 |
89.5% |
學科:REHABILITATION | SSCI | Q1 | 29 / 169 |
83.1% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 6 / 62 |
91.13% |
學科:REHABILITATION | SSCI | Q1 | 10 / 169 |
94.38% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
5.63% | 61.11% | 0.14... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.04... | -- | -- |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
5.9 | 1.369 | 2.105 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
USA | 86 |
Canada | 1 |
Finland | 1 |
Greece | 1 |
New Zealand | 1 |
Taiwan | 1 |
Turkey | 1 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 16 |
VANDERBILT UNIVERSITY | 14 |
UNIVERSITY OF VIRGINIA | 11 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 10 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 9 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 8 |
UNIVERSITY OF KANSAS | 8 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 7 |
UNIVERSITY OF OREGON | 7 |
UNIVERSITY OF CONNECTICUT | 6 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Are Students With Disabilities Accessing... | 18 |
Exploring the Effect of Disability, Race... | 17 |
Mathematical Interventions for Secondary... | 15 |
Reading Comprehension and Co-Teaching Pr... | 12 |
Promoting Open Science to Increase the T... | 12 |
Comorbid Fluency Difficulties in Reading... | 9 |
Enhancing Peer Network Interventions for... | 8 |
Effects of Professional Development on P... | 8 |
Interventions to Improve Fraction Skills... | 7 |
Functional Communication Training: The S... | 7 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
EXCEPT CHILDREN | 64 |
REM SPEC EDUC | 61 |
LEARN DISABIL RES PR | 46 |
INTERV SCH CLIN | 42 |
EXCEPTIONALITY | 41 |
TEACH EDUC SPEC EDUC | 41 |
J LEARN DISABIL-US | 36 |
J SCHOOL PSYCHOL | 36 |
PSYCHOL SCHOOLS | 36 |
EDUC TRAIN AUTISM DE | 35 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
EXCEPT CHILDREN | 64 |
J EDUC PSYCHOL | 44 |
J LEARN DISABIL-US | 36 |
REM SPEC EDUC | 34 |
J SPEC EDUC | 26 |
J RES EDUC EFF | 25 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 21 |
EDUC TREAT CHILD | 18 |
REV EDUC RES | 18 |
BEHAV DISORDERS | 17 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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