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科學大眾·科學教育雜志

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總被引頻次:

科學大眾·科學教育雜志 省級期刊

Popular Science
主要欄目:

高等教育在線課堂經緯教海探航幼教天地中職教育熱點關注科技前沿體育風采

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科學大眾·科學教育雜志簡介預計審稿時間:1個月內

稿件需知:

a.篇名要簡明、具體、確切,一般不超過20個字,且應避免使用縮略詞、字符、代號和公式等。

b.文獻按文中出現的先后順序排列,并在正文引用處標明序號。每條文獻的項目要寫全(是期刊的文獻必須標注起止頁碼)。

c.本刊實行雙向匿名審稿制度。審稿周期一般為1個月。1個月內未收到刊用意見,作者可自行處理來稿。

d.摘要要求有中、英文摘要,編寫應符合GB /T6447-1986 的規定。

e.如作者為多人,第一作者需注明的具體信息同上,其他作者,請注明供職單位、職務、職稱等信息。

雜志簡介:

科學大眾·科學教育雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1937年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,努力打造中小學科技教師教學研究交流的平臺,在我省教育系統有相當的知名度和美譽度。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2012年的被引次數

73 282 242 180 148 134 43 2

被本刊自己引用的次數

1 2 0 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0661 0.3216 0.5408 0.7038 0.8379 0.9592 0.9982 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2013年的被引次數

86 223 363 304 244 212 116 65

被本刊自己引用的次數

0 2 0 0 1 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0533 0.1916 0.4166 0.6051 0.7564 0.8878 0.9597 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

77 212 255 381 337 215 130 105 50 1

被本刊自己引用的次數

2 0 1 2 1 0 0 1 1 0

被引次數的累積百分比

0.0437 0.1639 0.3086 0.5247 0.7158 0.8378 0.9115 0.9711 0.9994 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

89 301 291 345 427 289 213 126 106 51

被本刊自己引用的次數

0 2 1 0 2 2 1 1 2 0

被引次數的累積百分比

0.0397 0.1742 0.3042 0.4582 0.649 0.778 0.8732 0.9294 0.9768 0.9996

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

203 465 405 320 305 342 256 181 112 91

被本刊自己引用的次數

4 4 0 2 3 0 1 1 1 1

被引次數的累積百分比

0.0747 0.2459 0.3951 0.5129 0.6252 0.7511 0.8454 0.912 0.9532 0.9867

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

326 725 523 483 347 322 318 244 140 119

被本刊自己引用的次數

0 5 1 2 3 1 2 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0901 0.2904 0.4349 0.5684 0.6643 0.7532 0.8411 0.9085 0.9472 0.9801

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

620 1147 863 463 390 279 259 267 182 122

被本刊自己引用的次數

2 5 6 4 1 3 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.13 0.3705 0.5515 0.6486 0.7303 0.7888 0.8432 0.8991 0.9373 0.9629

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

983 1798 1164 669 388 307 211 209 180 152

被本刊自己引用的次數

7 9 4 1 2 1 1 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.1561 0.4417 0.6266 0.7328 0.7945 0.8432 0.8767 0.9099 0.9385 0.9627

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

591 1212 741 514 294 165 134 98 74 77

被本刊自己引用的次數

4 6 3 5 11 2 3 3 0 0

被引次數的累積百分比

0.1448 0.4417 0.6232 0.7491 0.8212 0.8616 0.8944 0.9184 0.9366 0.9554

文章摘錄

高中物理課堂教學中問題情境創設探析

基于政治核心素養的自主合作學習模式——以《面對經濟全球化》為例

一枚零件引發的“風暴”

基于“百工課程”探索繪畫教學中“創中學”自主學習的方式方法

初中英語任務驅動教學的內涵與實施策略

基于學科思維視域下的高中信息技術課程優化設計研究

思維導圖在勞技教學中的應用與思考

三線合并,構建價值引領共同體

問題答疑

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