課程教材教法簡介

《課程教材教法》雜志，（月刊），是面向全國發行的學習輔導類期刊，雜志擁有獨到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國際大品牌客戶重視的核心媒體之一。深受廣大中小學教師和教育教學研究人員的歡迎；是課程、教材、教法研究方面的雜志。

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課程教材教法精選內容

在雜志界好評如潮，仍然保持了每期大幅度上升的勢頭，訂戶覆蓋所有省份，排在雜志中的前列，市場潛力十分巨大，是目前國內有前途的雜志。內容豐富，應用性、服務性更強，是全國同類雜志中容量大、性價比較高的雜志，與國際潮流接軌的一本專業刊物，讀者遍及全國，作者來自世界各地，內容新穎、版式精美，帶有濃郁的特色。

亞洲和歐美國家課程的民族文化傳承和多元文化意識傳播,給我國課程文化功能的發揮以啟迪。基于認知心理學的研究,以培養“反思性實踐型”小學教師為目標的課程體系為我國課程設置提供了內在框架,指明了培養方向。

人類自進入文明時代,便孜孜不倦地探尋著人的全面發展問題。勞動教育是進行人的全面發展教育的重要內容和主要形式,勞動教育課程是實現勞動教育目標的基本途徑。在小學階段建構新時代勞動課程,是全面貫徹新時代黨的教育方針的基本要求。

要從勞動教育的目的、內容、過程、方法和途徑等方面,多維度構建課程內容,做到與學習融通.,堅持教勞結合思想內涵的根本遵循;與生活溝通,深掘“具身性”勞動教育情境;與社會聯結,彰顯勞動教育的時代價值;與國際接軌,堅守本土化與國際化的有機結合;與未來同向,實現“完人”培養過程和目的的統一。

對我國東中西部六省的調研發現,逾半數學校開展了一定形式的勞動教育活動。其中日常生活勞動最為普遍,生產勞動次之,服務性勞動比例最低。勞動教育的開展對提升學生的勞動觀念、技能和興趣起到了一定的促進作用。

《課程教材教法》雜志，（月刊），是面向全國發行的學習輔導類期刊，雜志擁有獨到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國際大品牌客戶重視的核心媒體之一。深受廣大中小學教師和教育教學研究人員的歡迎；是課程、教材、教法研究方面的雜志。