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教育文匯雜志

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教育文匯雜志 省級期刊

Perspectives on Education
主要欄目:

教研·教學_教學縱橫教學教研管理聚焦·傳真_關注德育敘事一線教研·教學_探究管理·育人_德育話題管理·育人_視點專題

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稿件需知:

a.摘要應包括研究目的、主要方法、結果和結論,并且要完整準確概括文章的實質性內容。

b.包括真實姓名、性別、出生年、職務職稱、學位、研究方向、聯系電話、E-mail、郵編等。

c.每篇文稿必須包括中英文題名、作者名、作者單位、郵政編碼、摘要和關鍵詞、中圖分類號、正文、參考文獻及作者簡介。研究生論文須注明導師為通訊作者,并提供通訊作者簡介。

d.注釋:采用腳注格式,宋體,小五,注釋序號用①,②,③……標識,每頁重新排序。

e.題名應恰當簡明地反映文章的特定內容,要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞。一般不用副題名,中文題名一般不超過20個漢字,中、英文題名含義應一致。

雜志簡介:

教育文匯雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2001年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業界形成了一定影響和良好口碑。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

1 2 4 5 2 3 3 4 11 3

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.025 0.075 0.175 0.3 0.35 0.425 0.5 0.6 0.875 0.95

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

1 2 3 4 5 0 1 2 5 4

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0303 0.0909 0.1818 0.303 0.4545 0.4545 0.4848 0.5455 0.697 0.8182

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

0 1 4 6 2 1 1 2 3 6

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.0222 0.1111 0.2444 0.2889 0.3111 0.3333 0.3778 0.4444 0.5778

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

2 6 2 1 6 3 5 1 0 2

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0556 0.2222 0.2778 0.3056 0.4722 0.5556 0.6944 0.7222 0.7222 0.7778

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

5 21 8 0 4 2 3 4 2 1

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0685 0.3562 0.4658 0.4658 0.5205 0.5479 0.589 0.6438 0.6712 0.6849

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

5 10 9 9 3 4 1 6 3 0

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0725 0.2174 0.3478 0.4783 0.5217 0.5797 0.5942 0.6812 0.7246 0.7246

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

11 23 16 16 10 1 2 2 3 0

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.1068 0.3301 0.4854 0.6408 0.7379 0.7476 0.767 0.7864 0.8155 0.8155

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

6 12 15 12 7 7 2 0 3 4

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0741 0.2222 0.4074 0.5556 0.642 0.7284 0.7531 0.7531 0.7901 0.8395

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

1 12 8 5 6 4 1 0 0 2

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0217 0.2826 0.4565 0.5652 0.6957 0.7826 0.8043 0.8043 0.8043 0.8478

文章摘錄

此時無“生”勝有“生”——參加無生上課評委工作的體會

職業學校課堂教學設計初探

陪子女走過青春期的“多”與“少”

班主任要以真誠的溝通來化解矛盾

小事不小

高校課堂教學中學生質疑能力培養存在的問題及對策研究

國控背景下司法警察院校人才培養模式創新與實踐——以行政執行(強制隔離戒毒管理)專業為例

傳統紙質詞匯表及英語詞匯學習移動應用對大學生詞匯學習影響的實驗研究

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  • 發行周期:月刊
  • 郵發代號:26-169
  • 出版地區:安徽

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