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德育研究高等教育基礎(chǔ)教育理論探討教師發(fā)展比較教育教育管理職業(yè)技術(shù)教育廣告
a.作者簡(jiǎn)介應(yīng)包括出生年、性別、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、研究方向。
b.中文關(guān)鍵詞一般曲3-8個(gè)，選詞要規(guī)范，應(yīng)盡量從漢語(yǔ)工題詞表中選取，英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中衛(wèi)關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)，不能采用英文縮寫(xiě)。
c.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉、圖表清晰、行文通順、體例規(guī)范，內(nèi)容注意保守國(guó)家機(jī)密。
d.基金項(xiàng)目或資助項(xiàng)目請(qǐng)注明具體名稱(chēng)及編號(hào)。
e.參考文獻(xiàn)只選擇最主要的、發(fā)表在公開(kāi)刊物上的文獻(xiàn)，一般不超過(guò)七篇。
教育探索雜志（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1981年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
《教育探索》主要欄目有名家思想、理論探討、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、教師發(fā)展、德育研究、教育信息化、教育管理、比較教育等。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
基于STEM教育的工程思維培養(yǎng)
真實(shí)性學(xué)習(xí)理念下的校本課程開(kāi)發(fā)
課程內(nèi)容的重構(gòu):方式、特征與模式——基于小學(xué)語(yǔ)文教師的質(zhì)性分析
新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)課程概念體系建構(gòu)與教學(xué)價(jià)值
研學(xué)旅行課程的內(nèi)容性質(zhì)、框架與組織策略
中小學(xué)生戶(hù)外移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施--以香港長(zhǎng)洲島探究為例
地方本科院校新工科人才培養(yǎng)舉措探析
新工科建設(shè)背景下“三創(chuàng)”教育體系構(gòu)建與實(shí)施
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱(chēng)。該雜志是黑龍江教師發(fā)展學(xué)院主管，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院主辦，國(guó)際刊號(hào)：1002-0845，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：23-1134/G4的正規(guī)期刊，您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱(chēng)。
該雜志是一本省級(jí)期刊。它的審稿時(shí)間一般為1個(gè)月內(nèi)，影響因子為1.87。是一本具有相當(dāng)知名度和認(rèn)可度的學(xué)術(shù)期刊。
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