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農村成人休閑教育實施主體研究——基于2018年國家政策的文本分析
貧困地區(qū)職業(yè)教育與扶貧產業(yè)的脫節(jié)問題及解決路徑
通識教育視角下職業(yè)教育資源共享平臺的建設困境與路徑探索
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韓國社會統(tǒng)合教育的文化功能及社會價值——基于韓國多元文化社會建構的視角
中職教師“三三三”培養(yǎng)模式的構建——以信息技術類專業(yè)教師教育為例
關于師生互動實施路徑的探索
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