論述醫(yī)教論壇醫(yī)學(xué)成人教育衛(wèi)生高等職業(yè)教育國外醫(yī)學(xué)教育考試研究
a.標(biāo)題序號按照“一”、“（一）”、“1”、“第一”或“首先”順序排列，一般不用“①”號。根據(jù)文章具體內(nèi)容，序號可適當(dāng)減少，但不可反順序使用。
b.關(guān)鍵詞：體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的術(shù)語詞，每篇3-5個為宜。
c.題目中除公知公用的縮略語外，盡量不用外文縮略語。
d.注釋均采用當(dāng)頁腳注連排，標(biāo)號為①、②、③……
e.文后須列出參考文獻條目（序號和文中出現(xiàn)的順序相對應(yīng)）。主要責(zé)任者如超過3人，可在第三個責(zé)任者后加“，等”，否則需列出全部著、譯者。
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育雜志（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1987年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
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以形成性評價為導(dǎo)向的綜合評價在全科醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段性效果調(diào)研與思考
計算機輔助思維導(dǎo)圖在高職《護理學(xué)基本技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用
模擬訓(xùn)練在輸尿管軟鏡規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
問題導(dǎo)向式教學(xué)在醫(yī)學(xué)信息學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用
情景教學(xué)法與案例分析法在心內(nèi)科護理教學(xué)中的效果研究
翻轉(zhuǎn)課堂在腫瘤放療科臨床護理教學(xué)中的應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在兒科臨床帶教中的應(yīng)用
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