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時(shí)間：2022-02-22 08:24:28
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作為一名團(tuán)員，思想積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；工作積極主動(dòng)，有奉獻(xiàn)精神；熱愛(ài)學(xué)校，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。so100
在教學(xué)中，根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。例如，通過(guò)隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)、進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念教育；通過(guò)球類(lèi)、游戲、接力跑、拔河等教材，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作、維護(hù)集體利益，自覺(jué)遵守紀(jì)律的思想教育；通過(guò)中長(zhǎng)跑教材，進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的革命精神教育；通過(guò)民族傳統(tǒng)體育教材，可進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神以及培養(yǎng)民族自豪感的教育等等。
我認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，把握每課的重難點(diǎn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。
在教學(xué)中積極采用自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。
抓住學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，及時(shí)地進(jìn)行教育
體育課中，學(xué)生處于積極活動(dòng)的狀況，情況多變，學(xué)生的思想，行為也隨著變化。教師在指導(dǎo)過(guò)程的同時(shí)善于觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，抓住苗頭，抓住傾向，因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)或批評(píng)，以達(dá)到育人的目的。及時(shí)地教育引導(dǎo)，杜絕不良現(xiàn)象，有助于學(xué)生維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，以建立一個(gè)和諧的、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班集體。
對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教師及時(shí)地作出好評(píng)，給予鼓勵(lì)，以便樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，利于積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步發(fā)揮。對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不良思想行為和違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象，教師用誠(chéng)懇態(tài)度，實(shí)事求是地及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)批評(píng)，在批評(píng)時(shí)善于發(fā)出其"閃光點(diǎn)"，使他們能認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)，敢于改正自己缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
微笑的力量是無(wú)窮的。我每天給學(xué)生燦爛的微笑，以使學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。利用課余時(shí)間和學(xué)生聊天，深入了解他們的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界是豐富多彩的，和他們?cè)谝黄鹞矣趾盟苹氐搅送辏?dāng)他們有快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)讓我和他們一起分享，有困難時(shí)也會(huì)偷偷地告訴我，尋求我的幫助，我們的關(guān)系相處的非常融洽。
成績(jī)：
1、獲校2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期鋼筆字、粉筆字優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。
作為一名團(tuán)員，思想積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；工作積極主動(dòng)，有奉獻(xiàn)精神；熱愛(ài)學(xué)校，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。so100
在教學(xué)中，根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。例如，通過(guò)隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)、進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念教育；通過(guò)球類(lèi)、游戲、接力跑、拔河等教材，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作、維護(hù)集體利益，自覺(jué)遵守紀(jì)律的思想教育；通過(guò)中長(zhǎng)跑教材，進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的革命精神教育；通過(guò)民族傳統(tǒng)體育教材，可進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神以及培養(yǎng)民族自豪感的教育等等。
我認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，把握每課的重難點(diǎn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。
在教學(xué)中積極采用自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。
抓住學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，及時(shí)地進(jìn)行教育
體育課中，學(xué)生處于積極活動(dòng)的狀況，情況多變，學(xué)生的思想，行為也隨著變化。教師在指導(dǎo)過(guò)程的同時(shí)善于觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，抓住苗頭，抓住傾向，因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)或批評(píng)，以達(dá)到育人的目的。及時(shí)地教育引導(dǎo)，杜絕不良現(xiàn)象，有助于學(xué)生維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，以建立一個(gè)和諧的、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班集體。
對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教師及時(shí)地作出好評(píng)，給予鼓勵(lì)，以便樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，利于積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步發(fā)揮。對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不良思想行為和違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象，教師用誠(chéng)懇態(tài)度，實(shí)事求是地及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)批評(píng)，在批評(píng)時(shí)善于發(fā)出其"閃光點(diǎn)"，使他們能認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)，敢于改正自己缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
微笑的力量是無(wú)窮的。我每天給學(xué)生燦爛的微笑，以使學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。利用課余時(shí)間和學(xué)生聊天，深入了解他們的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界是豐富多彩的，和他們?cè)谝黄鹞矣趾盟苹氐搅送辏?dāng)他們有快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)讓我和他們一起分享，有困難時(shí)也會(huì)偷偷地告訴我，尋求我的幫助，我們的關(guān)系相處的非常融洽。
成績(jī)：
1、獲校2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期鋼筆字、粉筆字優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)生們一直認(rèn)為鄧?yán)蠋熂仁亲鹁吹膸熼L(zhǎng)、又是親密的好朋友，因此同學(xué)們總是喜歡上她的課。鄧?yán)蠋煹纳险n不但善于利用現(xiàn)代多媒體手段而且教學(xué)方法豐富多樣，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流。因此鄧?yán)蠋煂W(xué)校歷屆教學(xué)比武中，均能取得教學(xué)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，成為年輕教師的典范，常被老師們戲稱“一直被模仿，卻一直未超越”。
鄧?yán)蠋煵](méi)有滿足于課堂的教學(xué)，她平時(shí)利用課余時(shí)間幫學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)，還經(jīng)常上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。服3班的石咪同學(xué)，進(jìn)校的時(shí)候文化基礎(chǔ)較好，但專業(yè)卻始終落于班級(jí)最后，幾度產(chǎn)生退學(xué)的念頭，鄧?yán)蠋熤篮螅c她談心，并要她下午放學(xué)后到她辦公室去補(bǔ)習(xí)專業(yè)，在長(zhǎng)達(dá)近一年的專業(yè)補(bǔ)習(xí)中，終于她的專業(yè)躍到班級(jí)前5名，在寒假歸校的時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)把1000元錢(qián)遞給鄧?yán)蠋煟瑓s被鄧?yán)蠋熗裱灾x絕。現(xiàn)在在湖南涉外讀書(shū)的石咪，逢年過(guò)節(jié)總是不忘打電話問(wèn)候鄧?yán)蠋煟舱驗(yàn)猷嚴(yán)蠋煹哪瞰I(xiàn)。xx年，鄧?yán)蠋熕鶐У姆b3班26名高考生就有5名學(xué)生考上本科學(xué)校，居全校本科上線人數(shù)第一。
二、班級(jí)管理，恪盡職守
作為班主任，鄧?yán)蠋熞耘囵B(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作。
記得xx年的冬天，她班的學(xué)生葉賽蘭不來(lái)讀書(shū)了，鄧?yán)蠋煵皇潜镜厝耍松夭皇欤瑸榱瞬蛔屢粋€(gè)學(xué)生退學(xué)，鄧?yán)蠋熋刻煸绯科唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給這個(gè)學(xué)生打電話，讓學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，在第10天時(shí)，班上有同學(xué)對(duì)老師說(shuō)，老師你放棄吧，她不會(huì)來(lái)的。但鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持，一直堅(jiān)持到15天，該同學(xué)以及該同學(xué)的家長(zhǎng)被鄧?yán)蠋煹恼媲樗鶆?dòng)，學(xué)生流著淚在電話中承諾馬上來(lái)學(xué)校就讀。畢業(yè)后，這位學(xué)生以優(yōu)秀的成績(jī)考上了湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，家長(zhǎng)專車(chē)來(lái)學(xué)校將鄧?yán)蠋熣?qǐng)到家，以資感謝。鄧?yán)蠋熞恢卑褎e人的孩子當(dāng)成自己的孩子，她班的朱晴同學(xué)，從小就沒(méi)媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學(xué)校放假，學(xué)校沒(méi)開(kāi)餐，這孩子就沒(méi)地方可去，所以每次放假，鄧?yán)蠋熅妥兂蓩寢專@些沒(méi)回家的孩子同吃同住，三年如一日。
說(shuō)起陳景祥老師，大家都有-
一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他，老師尊敬他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍，說(shuō)不愛(ài)他吧，那是氣話;說(shuō)恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話是愛(ài)中有恨，恨中有愛(ài)，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛(ài)上空得叮當(dāng)山響的教書(shū)匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個(gè)苦命的夢(mèng)生，父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無(wú)眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾。現(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病，因營(yíng)養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中，因沒(méi)有資格踏入高等學(xué)府的大門(mén)，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績(jī)，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書(shū)。同年被哈市一五一中的
學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開(kāi)始擔(dān)任班主任以來(lái)，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
有些人都在想方設(shè)法撈大錢(qián)，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過(guò)，怎樣對(duì)工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班浪費(fèi)在路上的時(shí)間用在學(xué)生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節(jié)省了許多，但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝，這對(duì)腿腳正常的人來(lái)說(shuō)也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹(shù)一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說(shuō)上坡容易，下坡難，這一點(diǎn)陳老師體會(huì)最深，趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢(shì)滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪，他比平時(shí)早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來(lái)，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見(jiàn)狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時(shí)傷痕累累，他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺(tái)上，學(xué)生們看到自己的老師這種情形，都感動(dòng)得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班，學(xué)生見(jiàn)不到他不放心，這樣下去耽誤學(xué)生的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒(méi)有別的選擇，只好忍痛把病妻
幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。八八年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影-
響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散，學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一情況，陳老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時(shí)以這些學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類(lèi)比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來(lái)口信說(shuō)，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽(tīng)到這個(gè)消息，陳老師心里很著急，可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫(yī)院看望自己的孩子，當(dāng)陳老師來(lái)到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意，他真的無(wú)情無(wú)意嗎?不是，他有情——那是對(duì)學(xué)生們真摯的熱愛(ài)之情，他有意——是對(duì)學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧](méi)有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對(duì)得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時(shí)他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過(guò)程中針對(duì)一些學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)真正美的含義中體會(huì)做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生，讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長(zhǎng)。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說(shuō)，不怕掙錢(qián)少，就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤(pán)突出。經(jīng)常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說(shuō)，看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō)：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)。”
農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，陳景祥老師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、分析，把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類(lèi)，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類(lèi)：第一因?yàn)榧彝ド罾щy，交不起書(shū)費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，第二因?yàn)榧彝夥詹缓椭C影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三因?yàn)榧议L(zhǎng)受新的讀書(shū)無(wú)用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué)，第四因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低，升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)，第五因?yàn)樵鐟偈俣z學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì)和家長(zhǎng)的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧!
九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期情緒低落，不想念書(shū)了。學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問(wèn)才知道他的父母決定離婚。面對(duì)突來(lái)的變化，陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對(duì)王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導(dǎo)說(shuō)服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陳教師又請(qǐng)有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成績(jī)又逐漸趕了上來(lái)，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了中專學(xué)校。現(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國(guó)家干部。
陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前，基本工資七十六元，外加二十元補(bǔ)貼，每月拿到手里的錢(qián)只有九十六元錢(qián)，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺(tái)高筑。他囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開(kāi)會(huì)進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、買(mǎi)不起本子時(shí)，陳教師又很大度，用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，買(mǎi)些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過(guò)多少次書(shū)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買(mǎi)過(guò)多少本子，只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，他就心滿意足了。
農(nóng)民多數(shù)講實(shí)用主義，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，眼光看得不遠(yuǎn)，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢(qián)的錯(cuò)誤思想。陳教師面對(duì)著紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，沉思了一陣子，他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生，袖手旁觀又于心不忍，于是開(kāi)始實(shí)施自己的勸學(xué)計(jì)劃：一做學(xué)生的正面教育;二是走訪學(xué)生家長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長(zhǎng)講科學(xué)種田的道理，指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹(shù)栽培，向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長(zhǎng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái)，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號(hào)，用一顆滾燙的心說(shuō)服了一名又一名家長(zhǎng)，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強(qiáng)、李艷秋、馬國(guó)力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
陳景祥教師常說(shuō)：“做為一名教師不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛(ài)本職工作、安心本職工作。”九四年陳景祥教師沒(méi)有轉(zhuǎn)正之前，教師隊(duì)伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢(qián)去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月不足一百元，還是個(gè)臨時(shí)代課的，欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(zhǎng)，這年頭不撈點(diǎn)錢(qián)，在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開(kāi)飯店、燙發(fā)的門(mén)市房，要他“下海”做個(gè)“個(gè)體戶”，這些，都被他多次拒絕;嫩江地區(qū)請(qǐng)他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)教師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅(jiān)定地說(shuō)：“別的行為業(yè)我不愛(ài)，就愛(ài)教師這一行。別的職業(yè)撈錢(qián)再多，可我心里不痛快，干教育掙錢(qián)少，但我從心里往外高興。有人說(shuō)我貧窮，但我覺(jué)得我最富有，因?yàn)槲覔碛械氖莿e人沒(méi)有的——愛(ài)戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，他們就是我用金錢(qián)買(mǎi)不到的精神財(cái)富!”這就是一個(gè)代課教師!在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請(qǐng)，放棄了撈大錢(qián)的機(jī)會(huì)之后，而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛(ài)教育事業(yè)，他離不開(kāi)三尺講臺(tái)，離不開(kāi)愛(ài)戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生，他從不計(jì)較個(gè)人得失，xx年學(xué)校校園建設(shè)人手不足，為節(jié)省開(kāi)支，校舍維修，教師義務(wù)獻(xiàn)工，陳景祥教師雖身體多病，可他比其他教師獻(xiàn)工都多，一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日，xx年學(xué)校校園建設(shè)資金不足，他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買(mǎi)衣服的五佰元錢(qián)拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門(mén)安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)校節(jié)省開(kāi)支一萬(wàn)多元。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，13年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)眩脑捳Z(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體，她堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，她的得A率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評(píng)選中，她一直位居榜首。2012年，在XX區(qū)XX鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過(guò)選拔，最后榮獲一等獎(jiǎng)。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
2009年至今，她在擔(dān)任九年級(jí)思品課的同時(shí)，一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周?chē)耐荆瞰I(xiàn)給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，她都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下，姚麗老師XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，王洪環(huán)老師參加X(jué)X區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。 四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定
等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費(fèi)去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，她都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂(lè)園。
作為一名年輕教師，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但她能夠虛心地向周?chē)睦辖處熣?qǐng)教，并且經(jīng)常與其他年輕教師討論、研究自己在教育教學(xué)方面的心得與體會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐。為了提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)過(guò)程中，她能認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列現(xiàn)代教育理論，深入鉆研教材、教法，積極參加學(xué)校和相關(guān)教育部門(mén)舉行的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教研、教改活動(dòng)，近幾年，____老師已經(jīng)迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，業(yè)務(wù)能力大大提高，每學(xué)期都積極主動(dòng)地承擔(dān)示范課、教研課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致贊許和認(rèn)可。“學(xué)海無(wú)涯”，教學(xué)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，____老師決心在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，與時(shí)俱進(jìn)、大膽實(shí)踐，努力探索出一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的教育教育方法。“教育就是責(zé)任和愛(ài)”這是____老師對(duì)她自己工作的總結(jié)。
從教以來(lái)，____老師一直教授語(yǔ)文并擔(dān)任班主任工作，她始終把愛(ài)學(xué)生放在第一位，對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任心和愛(ài)心，精心呵護(hù)著班里的每一位孩子，和他們平等相處，尊重他們、信任他們、理解他們，做他們的知心朋友，“從不放棄任何一個(gè)學(xué)生”是她一貫的做法。
不打罵學(xué)生，不隨意責(zé)怪學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們。____老師的班級(jí)有個(gè)叫__x的學(xué)生，他不愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在50分左右。怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？許老師請(qǐng)他擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，__x同學(xué)也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫(xiě)，許老師先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告他的“狀”時(shí)，許老師故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，并對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧？”許老師邊說(shuō)邊用余光探視著__x，發(fā)現(xiàn)他心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他再也沒(méi)有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣了。學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。作為一個(gè)老師，既要了解學(xué)生，更要研究學(xué)生，找到了好的方法，那么你的教育就能取得事半功倍的效果。
1998年8月1日，孫xx老師永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)日子，已有兩年教齡的她踏入了“班主任”的職業(yè)之旅。此時(shí)她正是一位產(chǎn)期剛滿的母親，望著僅僅三個(gè)多月的女兒，想著那四十多雙求知的眼睛，孫老師毅然地選擇了后者。為了不耽誤給學(xué)生們上課，為了能更好的去批改那一摞摞的作業(yè)，更為了有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，孫xx老師在女兒五個(gè)多月時(shí)，便狠心給她戒了奶。從此孫紅杰一心撲在了學(xué)生身上，義無(wú)返顧地投入到工作中。為了盡快了解班級(jí)40多名學(xué)生的基本情況，她利用課余時(shí)間到每個(gè)孩子家中走訪，調(diào)查摸底后，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子家境竟有著那么大的差別，十多個(gè)孩子來(lái)自單親家庭，十多個(gè)孩子來(lái)自個(gè)體戶家庭，還有二十多個(gè)孩子是來(lái)自不同地區(qū)的打工家庭的子女。家境不同帶來(lái)孩子們個(gè)性的不同，缺少父愛(ài)或母愛(ài)的孩子有的粗野、有的怪癖；家庭富有的孩子有的孤傲、有的倔強(qiáng)；來(lái)自于農(nóng)村的孩子有的怯懦、有的呆板。面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子，孫xx老師這樣說(shuō)：“教師對(duì)所有的學(xué)生都要一視同仁，不能厚此薄彼，更不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭地位，經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系而有重心地關(guān)心，有選擇的愛(ài)護(hù)。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生家庭如何，智力高低，個(gè)性差異，都是我的學(xué)生，他們都需要我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，平凡的工作中，她用寬闊的胸懷去擁抱每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)谒龕?ài)的哺育下茁壯成長(zhǎng)。師愛(ài)在平凡的事業(yè)中升華，升華的師愛(ài)蘊(yùn)涵著孫老師的崇高的人生追求和對(duì)教育事業(yè)的美好向往。
孫xx老師班有一名叫小亮的同學(xué)，因父母離異，母親多病，家里非常貧困，每次交學(xué)費(fèi)時(shí)，他都不能及時(shí)交上，孫老師便一次次的幫他交納，家長(zhǎng)十分感激。在以后的幾年里，孫老師一直無(wú)微不至地關(guān)心著小亮同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。后來(lái)，初中畢業(yè)的小亮以體育特長(zhǎng)生被佳市一中破格錄取，現(xiàn)已考入了湖南大學(xué)，拿到錄取通知書(shū)的小亮同學(xué)第一個(gè)想通知的人便是小學(xué)的恩師，當(dāng)他滿面春風(fēng)地站在孫老師面前時(shí)，紅杰老師激動(dòng)萬(wàn)分，她深深品嘗到了教師職業(yè)的快樂(lè)與幸福。這幸福來(lái)自于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這幸福來(lái)自于學(xué)生的夢(mèng)想成真，她快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。
xx年9月，孫xx老師又接任一個(gè)新的班級(jí)，沒(méi)幾天，孫老師就發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)叫小柳的女孩，每天總是沉默寡言，悶悶不樂(lè)，下課從不參加活動(dòng)。孫教師馬上走訪了學(xué)生的家，在和小柳的父母交談中，孫老師獲得了一個(gè)不幸的信息，小柳患有先天性“血友病”，不能磕碰，否則會(huì)造成流血。可憐的孩子，就因?yàn)檫@“血友病”奪去了本該屬于她的快樂(lè)童年。孫老師從此對(duì)小柳更是照顧倍加，下課時(shí)，當(dāng)其他孩子都去室外游戲，孫教師便和她親切的聊天，班級(jí)有什么活動(dòng)，只要適合小柳的，盡量把機(jī)會(huì)讓給她，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，更是人人主動(dòng)關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她，在班集體地關(guān)愛(ài)下小柳的臉上終于露出了甜美的笑容，課堂上也常常能聽(tīng)到她回答問(wèn)題時(shí)甜潤(rùn)的聲音了。然而，無(wú)情的病魔從不同情弱者，由于腿部?jī)?nèi)出血，小柳被迫離開(kāi)學(xué)校住院治療，出院后也需要較長(zhǎng)的時(shí)間在家休養(yǎng)，孫老師想到孩子病痛交加，多日落課就經(jīng)常登門(mén)探望并且還帶去同學(xué)們?yōu)樾×L制的一張張祝她早日康復(fù)的賀卡、盼她早日回到課堂的書(shū)信。躺在病床上的小柳，看到親切的老師，看著一張張滿載同學(xué)心意的賀卡高興得合不攏嘴。小柳的父母對(duì)孫老師感激不盡，師愛(ài)讓這個(gè)多難的家庭感受到了來(lái)自社會(huì)的溫情。小柳出院了，她寫(xiě)來(lái)了感謝信送到學(xué)校，她說(shuō)：有孫老師支持和同學(xué)的關(guān)心她才戰(zhàn)勝了病痛。看著小柳重返校園，孫老師也從中品嘗到了教師職業(yè)的偉大與莊重。這偉大來(lái)自于通過(guò)自己的努力促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，這莊重來(lái)自于通過(guò)自己的付出幫助學(xué)生走出逆境。
相信每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為好人
在友誼小學(xué)的校園里，以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基是最根本的辦學(xué)理念，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)最重要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生的人格，充分相信學(xué)生。在這點(diǎn)上，孫xx老師做得更為出色，她的教育教學(xué)工作之所以取得令人折服的成績(jī)，其中最重要的原因之一就是充分信任和理解生學(xué)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，孫老師不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，更不會(huì)體罰或變相體罰，而是用學(xué)生愿意接受的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)。
一天晚上，孫xx老師已洗漱完畢，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，忽然電話鈴聲響起，孫老師的心提了起來(lái)：“這么晚了，會(huì)有什么事情呢？”電話是一個(gè)冷飲店老板打來(lái)的，說(shuō)是孫老師班上一個(gè)叫小明的男孩在他家冷飲店偷拿冰棍吃被抓住了，小明不敢讓父母去接，最后把他最信任的孫老師的電話號(hào)碼告訴了店主。孫老師馬上放下電話，披上外衣一個(gè)人借著月光趕往冷飲店。孫老師一進(jìn)店門(mén)就看見(jiàn)小明同學(xué)深深的低垂著頭，似乎在等待著批評(píng)的暴風(fēng)雨的來(lái)臨。孫xx老師向冷飲店主道歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著小明同學(xué)的肩膀走出店門(mén)。一路上，孫xx老師和聲悅色，向小明問(wèn)明事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你，知道錯(cuò)了一定會(huì)改正，這件事只有你知，我知，老師不會(huì)告訴你的父母，更不會(huì)告訴同學(xué)，這是我倆之間的秘密，你以后要做個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的孩子......”從此以后，孫老師格外關(guān)注這個(gè)孩子，小明同學(xué)果真大變樣，一向愛(ài)搞小動(dòng)作的他專心聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，對(duì)待同學(xué)寬容大度了，再也沒(méi)拿過(guò)別人的東西。現(xiàn)在小明同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)二十出頭的大小伙子了，他還和孫老師保持著聯(lián)系，遇到事情喜歡和孫老師商量，路上遇到了也總要陪孫xx老師走上好長(zhǎng)一段路。每次見(jiàn)到小明，孫老師都深深感受到尊重學(xué)生人格，原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。孫紅杰老師在她的教育反思中寫(xiě)到：切記，尊重與呵護(hù)可以改變一個(gè)人的一生。
十五年如一日，辛勤勞作，碩果豐盈
孫xx老師更令人敬佩的是她愛(ài)校如家的崇尚品格。自從1996年走入學(xué)校，成為一名光榮的人民教師以來(lái)，她十五年如一日，辛勤工作，從未因個(gè)人的事請(qǐng)過(guò)一天假。孫xx老師教前一個(gè)畢業(yè)班的那年，學(xué)生雖然不再通過(guò)考試升入中學(xué)，但她本著對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度仍全身心投入到教育教學(xué)工作中，因?yàn)樗钪W(xué)六年是為孩子的未來(lái)奠基。然而，擺在她面前的是，必須要做一個(gè)人工流產(chǎn)，如果休息半個(gè)月學(xué)生怎么辦？怎能讓學(xué)生因?yàn)樽约憾绊憣W(xué)習(xí)呢？思前想后，孫xx老師偷偷背著家人和校領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)人趁雙休日悄悄走進(jìn)醫(yī)院，做完手術(shù)，又一個(gè)人忍痛回到家中，僅僅休息了兩天，周一她又像往常一樣，若無(wú)其事的走進(jìn)課堂，忘我的為學(xué)生們講課。下班時(shí)同事們發(fā)現(xiàn)她面色憔悴，大家關(guān)心地叮囑她注意身體，她只是笑笑，只字沒(méi)提手術(shù)的事。那一年她的學(xué)生在十六中的入學(xué)摸底考試中，有七名學(xué)生排在前十之中。孫老師看到對(duì)接中學(xué)送來(lái)的張張喜報(bào)，臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑，幾多汗水，幾多收獲，真誠(chéng)的付出終究會(huì)有回報(bào)。
精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛(ài)之河，十幾年無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，xx年教師節(jié)，孫紅杰被市教育局評(píng)為全市十佳師德標(biāo)兵；xx年被黑龍江省教育廳評(píng)為“省師德先進(jìn)個(gè)人”；市級(jí)“語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”xx年被評(píng)為jms市優(yōu)秀班主任。說(shuō)課、教師素養(yǎng)大賽教師論壇、班隊(duì)會(huì)比賽，孫紅杰一刻不肯懈怠，她深知參加教研活動(dòng)于自己是充電完善的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生是搭建了展示的舞臺(tái)，提供了練翅翱翔的天空。
XX年7月，我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校，同年8月，我分配建德市姚村中心學(xué)校。這里三縣市交界之處，離建德縣城新安江有70多公里，四面環(huán)山，一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過(guò)谷中。學(xué)校現(xiàn)共有學(xué)生150多人，教師10多人。我們學(xué)校里，沒(méi)有熱城鬧市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。教師們對(duì)生活的豪情沒(méi)有澎湃激越，只是有著對(duì)工作的安心和執(zhí)著，以及對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。
自從踏入小學(xué)教師這個(gè)崗位起，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。從教4年來(lái)，面向全體學(xué)生，管教管導(dǎo)，為人師表，有良好師德，模范履行教師職責(zé)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)，我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著。工作第一年，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距，但是，我抱著要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中去。
由于我細(xì)致的班主任工作，第二年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級(jí)(畢業(yè)班)的班主任。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺。于是我更加注重自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高，常常學(xué)習(xí)到深夜。當(dāng)然，對(duì)班級(jí)的工作也不會(huì)因此而有所松懈。對(duì)于學(xué)生的教育，我更加一絲不茍。舉個(gè)例子吧：我班的翁某某在班里是勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊撬袀€(gè)壞習(xí)慣有小偷小摸行為。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪，與他的父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，決定立足于教育翁某某的角度來(lái)處理這件事情。先由家長(zhǎng)出錢(qián)來(lái)賠償班里其他同學(xué)的損失。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的談話，徹底得了解他的思想，同時(shí)教育他。經(jīng)過(guò)這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了，他以全班第二的成績(jī)證明了自己。在學(xué)校的最后一天，他走上講臺(tái)向全班同學(xué)道了歉，并保證今后一定會(huì)做得更好。我為他的行為而高興，同時(shí)也自己高興。
XX年8月，我接任了學(xué)校的會(huì)計(jì)工作，會(huì)計(jì)工作很辛苦，經(jīng)常要送工資報(bào)表出差，這里的山路彎彎，到國(guó)道上就有150多個(gè)彎，坐車(chē)人常常會(huì)暈車(chē)嘔吐，加上路過(guò)的車(chē)輛少很不方便，有時(shí)候光光等車(chē)就要兩、三個(gè)小時(shí)，但我沒(méi)有叫過(guò)苦，也沒(méi)有因此而對(duì)工作松懈過(guò)。我明白這項(xiàng)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校的根本工作，是校長(zhǎng)決策的依據(jù)，因此我會(huì)一如既往的做好這項(xiàng)工作，而且還會(huì)做的更好。在這深山工作，每周要兩、三次進(jìn)進(jìn)出出的跑，扎根深山、服務(wù)深山，我無(wú)怨無(wú)悔。
有付出，也有收獲：XX學(xué)年輔導(dǎo)學(xué)生邱艷青、翁偉成、邱周軍參加建德市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng);XX學(xué)年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，在XX年初一新生文化素質(zhì)測(cè)試中超建德市平均分;XX、 XX連續(xù)兩個(gè)學(xué)年，我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任;XX年9月，我還被評(píng)為乾潭鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者;XX學(xué)年，教師年度考核優(yōu)秀;。XX年5月我撰寫(xiě)的教育論文《偷竊的背后一位學(xué)生的思想教育個(gè)案分析及反思》獲建德市合格論文;XX年5月我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓思考題成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體》獲建德市三等獎(jiǎng)。當(dāng)然我也有很多不足，我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，更加出色的完成工作。今天要做的事沒(méi)有去做，明天再早去做也是遲了。這是我的工作格言。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信，世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有回報(bào)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以此話自勉。
2000年6月，我畢業(yè)于黔陽(yáng)師范學(xué)校，分配到溫水鄉(xiāng)學(xué)校任教，為了豐富自己的知識(shí)，為了教好自己的學(xué)生，我積極參加學(xué)習(xí)進(jìn)修。2002年1月，我順利取得自考大專文憑。那時(shí)，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，再加13個(gè)班的信息技術(shù)課，一個(gè)星期20節(jié)課，還兼職學(xué)校的打印員，白天要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。工作中遇到不少的“遇路虎”，我就利用晚上的空余時(shí)間，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，有時(shí)不知不覺(jué)學(xué)習(xí)到深夜。有的同事問(wèn)我：“你哪來(lái)這么好的精力，白天要上四五節(jié)課，晚上又要學(xué)習(xí)。”我很坦然地回答：“是工作的需要”。2006年暑假，我參加了市教委組織的思想品德繼續(xù)教育培訓(xùn)，時(shí)代在向前不斷發(fā)展，知識(shí)的更替更快，2006年9月我參加了湖南韶陽(yáng)學(xué)院的函授班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)不懈努力，2010年1月我取得了函授本科文憑。2011年我又參加了因特爾“未來(lái)教育”師資培訓(xùn)，我的作品被評(píng)為“優(yōu)秀作品”。通過(guò)自修，我的專業(yè)知識(shí)和理論水平有了很大的提高，同時(shí)，我還熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)基本操作，為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，2010年撰寫(xiě)的論文《初中思品課教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、2011年撰寫(xiě)的論文《初中思想品德教學(xué)方法的探索與實(shí)踐》均榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，2012年我撰寫(xiě)的論文《叩開(kāi)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之門(mén)》榮獲第二屆全國(guó)中青年教師論文、課件大賽三等獎(jiǎng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人。
2002年9月，我調(diào)入龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)工作至今。學(xué)校要求我擔(dān)任02⑷班的班主任，我二話不說(shuō)，這個(gè)班人數(shù)多，有74個(gè)學(xué)生，站在教室里，只覺(jué)眼前黑壓壓的一片，為了當(dāng)了這個(gè)“司令”， 只要有空閑時(shí)間，我就靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地觀察每個(gè)學(xué)生，注意他們的一舉一動(dòng)，并把他們一一記在筆記本上，我只有了解他們，才能掌握他們的思想狀況，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性、時(shí)效性地教育。對(duì)于個(gè)別“頑童”，我做到只要在他身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)閃光點(diǎn)，就抓住合適的機(jī)會(huì)，就鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄自我，讓他們從這個(gè)閃光點(diǎn)上看到自身存在的價(jià)值，嘗到學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。如我班的劉丹同學(xué)家住龍?zhí)舵?zhèn)大埠街，父母因感情不合長(zhǎng)年在外，對(duì)他不理不問(wèn)，就把他交給年邁的爺爺照看。在小學(xué)階段是個(gè)人人厭、人人怕的學(xué)生，只要一提起他，大家直搖頭。我對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次家訪，了解他在家里的表現(xiàn)，學(xué)生都說(shuō)他喜歡寫(xiě)毛筆字，我就抓住這個(gè)突破口，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，我問(wèn)他：“現(xiàn)在我們班上還缺一個(gè)能干的宣傳委員，你想試試嗎？”他一臉的好奇：“諶老師，我行嗎？同學(xué)們相信我嗎？”“只要你自己有信心，就一定能做好。”從那以后，他像變了個(gè)人，每天早來(lái)晚去，從未出現(xiàn)過(guò)一次遲到、曠課現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也變得積極主動(dòng)了，成績(jī)比以前有了很大的提高，每次的班刊都出色完成，同學(xué)們都說(shuō)劉丹過(guò)去和現(xiàn)在是判若兩人。2005年，他順利地完成初中學(xué)業(yè)。
在這3年中，工作和生活等方面都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助，促使自己在工作崗位上能夠嶄露頭角，獲得了優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)只能代表過(guò)去，要想自己能夠有更大的作為，就要像一匹不知疲倦的駿馬，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
一、愛(ài)生如子，無(wú)微不至
作為一名農(nóng)村小學(xué)班主任，把更多的愛(ài)和心放在那些 離異家庭和留守兒童的身上，關(guān)注他們因缺失父愛(ài)和母愛(ài)所造成的心理問(wèn)題，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，傾盡自己的所能幫助他們，讓他們感受到老師對(duì)其的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到大家庭的溫暖。
我班的張某某既是一個(gè)離異家庭的孩子還是一個(gè)留守兒童。母親離開(kāi)她的身邊，父親到異地打工，每天只有和年邁、體弱多病的爺爺奶奶一起生活。她這種因缺少父愛(ài)和母愛(ài)而表現(xiàn)出來(lái)的不同，令我憂心忡忡。我用和朋友之間的談話方式，和她聊天。她也向我吐露真心，感到自己內(nèi)心的自卑，自己慢慢的墮落。說(shuō)著，說(shuō)著，漸漸地眼中噙滿了淚水，感到她內(nèi)心的脆弱，我一手將她摟在懷中，讓她感受到還有老師對(duì)她的關(guān)心，還有老師能夠依靠，自己并不是孤獨(dú)的。和他聊天的次數(shù)多了，彼此之間也不僅僅拘泥于談心理變化，還談?wù)勛约鹤罱氖斋@和見(jiàn)聞，她慢慢變得開(kāi)朗了，能夠融入到班級(jí)的大家庭中。
二、用心教育，用愛(ài)呵護(hù)
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，是學(xué)生的一面旗幟、榜樣，是學(xué)生寄托、依靠的對(duì)象。我作為一位年輕的教師，能夠把自己的精力全部投入到繁重和瑣碎的工作之中，不敢有絲毫的懈怠。
婚期臨近，沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖虑槎?qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生們的課，反而自己把更多的心思放在了畢業(yè)班的學(xué)生們身上。利用中午學(xué)生們?cè)谛５谋憷麠l件，為他們講解易錯(cuò)點(diǎn)，歸納總結(jié)考題的基本答題格式。即使家人對(duì)我有很多的不滿，自己也只是一笑而過(guò)。耽誤學(xué)生們的課，自己會(huì)感到很大的愧疚。不能夸大的說(shuō)他們是未來(lái)的棟梁之才，可是他們都是每個(gè)家庭的希望，我盡自己最大的能力，讓他們收獲更多。
我在獻(xiàn)血后的第二天就開(kāi)始上班。那時(shí)候，同事們都勸說(shuō)我要好好休息幾天，可是一想到，學(xué)生們渴望獲得新知的眼神，就迫不及待地奔赴到工作崗位。
當(dāng)學(xué)生們知道我獻(xiàn)血的消息之后，都很關(guān)心地說(shuō)：“老師，您要好好照顧身體。”聽(tīng)完這話，感到有一股暖流在渾身流淌，淚水像決堤的洪水奔瀉而出，泣不成聲。自己對(duì)學(xué)生們的愛(ài)換來(lái)的是學(xué)生們真真切切的關(guān)心，把所有的關(guān)心都凝聚成一句簡(jiǎn)單的話，這是師生之間最真摯、最動(dòng)人的場(chǎng)面，我也深感欣慰。
本學(xué)年本人擔(dān)任高三（3））班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門(mén)的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。首先，形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。其次，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。再次，教育中以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步或其它方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
二、教學(xué)工作方面
