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大學教育科學雜志

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影響因子：1.12

總被引頻次： 1191

大學教育科學雜志 CSSCI南大期刊北大期刊統計源期刊

University Education Science
主要欄目：

本期特稿專題:灣區高等教育研究教育前沿教育基本理論教師與學生教育史研究

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大學教育科學雜志簡介預計審稿時間：1-3個月

稿件需知：

a.本刊一律不退稿，請自留底稿。切勿一稿多投。

b.題名：以20字以內為宜。必要時可加副標題。

c.論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

d.中文參考文獻原文若有對應英文，須附英文內容；若無對應英文，無須翻譯。

e.聯系方式應包括郵政編碼、通訊地址、電話、電子信箱。

雜志簡介：

大學教育科學雜志（雙月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1983年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業界形成了一定影響和良好口碑。

大學教育科學雜志堅持理論探討與應用研究相結合，為高等教育的改革與發展服務，為教育科學的繁榮服務。

大學教育科學歷史收錄

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

13 85 113 80 101 56 70 72 50 37

被本刊自己引用的次數

1 8 7 0 5 1 2 2 1 1

被引次數的累積百分比

0.0174 0.131 0.2821 0.389 0.5241 0.5989 0.6925 0.7888 0.8556 0.9051

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

13 58 74 112 69 104 56 69 78 62

被本刊自己引用的次數

1 8 3 5 0 2 1 0 3 0

被引次數的累積百分比

0.0165 0.0901 0.184 0.3261 0.4137 0.5457 0.6168 0.7043 0.8033 0.882

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

12 73 84 70 102 72 82 53 75 79

被本刊自己引用的次數

0 5 3 3 0 1 2 3 0 1

被引次數的累積百分比

0.0145 0.1025 0.2039 0.2883 0.4113 0.4982 0.5971 0.661 0.7515 0.8468

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

10 82 95 117 71 115 77 87 50 74

被本刊自己引用的次數

0 13 7 3 2 3 4 2 0 0

被引次數的累積百分比

0.0104 0.0958 0.1948 0.3167 0.3906 0.5104 0.5906 0.6812 0.7333 0.8104

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

16 112 153 85 97 71 103 57 74 45

被本刊自己引用的次數

2 9 14 8 1 4 0 1 3 1

被引次數的累積百分比

0.0156 0.1248 0.2739 0.3567 0.4513 0.5205 0.6209 0.6764 0.7485 0.7924

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

16 150 113 105 84 113 62 75 52 55

被本刊自己引用的次數

4 22 13 8 4 4 4 1 1 1

被引次數的累積百分比

0.0157 0.1626 0.2733 0.3761 0.4584 0.569 0.6298 0.7032 0.7542 0.808

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

12 189 182 121 82 75 105 64 68 54

被本刊自己引用的次數

2 19 10 4 3 3 1 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0105 0.1762 0.3357 0.4417 0.5136 0.5793 0.6713 0.7274 0.787 0.8344

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

71 187 187 140 102 85 65 105 56 54

被本刊自己引用的次數

29 53 10 8 3 2 2 2 0 0

被引次數的累積百分比

0.0558 0.2027 0.3496 0.4595 0.5397 0.6064 0.6575 0.74 0.784 0.8264

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

84 255 193 182 128 85 66 56 86 39

被本刊自己引用的次數

15 35 30 10 4 4 2 4 4 2

被引次數的累積百分比

0.0606 0.2444 0.3836 0.5148 0.6071 0.6683 0.7159 0.7563 0.8183 0.8464

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

156 337 353 156 171 94 93 72 43 67

被本刊自己引用的次數

20 44 27 4 6 2 2 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0875 0.2767 0.4747 0.5623 0.6582 0.711 0.7632 0.8036 0.8277 0.8653

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

119 403 313 305 151 124 72 76 49 41

被本刊自己引用的次數

9 39 21 9 6 3 1 3 1 1

被引次數的累積百分比

0.063 0.2762 0.4418 0.6032 0.6831 0.7487 0.7868 0.827 0.8529 0.8746

文章摘錄

世界一流學科的生成邏輯與建設路徑——基于中外兩所大學兩個一流學科生長史的考察

跨學科教育的教學改革之“道”

歷史視域中的朝鮮書院及其“突出的普遍價值”——韓國書院申遺問題芻議

英式住宿學院教育的本土化實踐及審思

古代書院傳統與現代大學本科生導師制——基于岳麓書院本科生導師制實踐

抗戰時期西南聯大的獎助制度

民初教育的民間參與:湖南省教育會在湖南教育決策中的作用

高校教師職稱評審制度變革的歷史制度主義分析

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  • 郵發代號：42-270
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