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總被引頻次： 1468

北京大學教育評論雜志 CSSCI南大期刊北大期刊

Peking University Education Review

主管單位：教育部
主辦單位：教育部
全年訂價：￥ 148.00

國際刊號：1671-9468
國內刊號：11-4848/G4
創刊時間：2003年

出版地區：北京
發行周期：季刊
審稿時間：1-3個月

期刊收錄：

CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)知網收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）北大圖書館收錄期刊

主要欄目：

專題研究教育史研究高等教育研究著述評介

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北京大學教育評論雜志簡介預計審稿時間：1-3個月

稿件需知：

a.來稿文責自負，切勿一稿多投，嚴禁抄襲剽竊。

b.文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標示。

c.中文標題一般不超過20字。應準確、簡明地反映文章內容，避免使用未約定俗成的縮寫詞、字符、代號等。

d.中、英文摘要和關鍵詞。本刊所有論文均需有中、英文摘要和關鍵詞。中文摘要應是濃縮論文的獨立短文，反映主要論點、創造性內容，300字左右。

e.參考文獻只選最主要的，并且在正式出版物上發表的文獻，論著3-15篇為宜。

雜志簡介：

北京大學教育評論雜志（季刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自2003年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業界形成了一定影響和良好口碑。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

18 46 84 105 77 84 142 102 131 215

被本刊自己引用的次數

0 3 0 2 1 1 4 0 1 3

被引次數的累積百分比

0.0179 0.0637 0.1474 0.252 0.3287 0.4124 0.5538 0.6554 0.7859 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

24 88 86 103 98 59 86 129 94 93

被本刊自己引用的次數

4 2 2 2 1 1 1 0 2 0

被引次數的累積百分比

0.0221 0.1031 0.1823 0.2772 0.3674 0.4217 0.5009 0.6197 0.7063 0.7919

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

16 99 106 74 92 97 64 68 132 87

被本刊自己引用的次數

0 4 1 1 4 1 0 4 2 2

被引次數的累積百分比

0.0145 0.1044 0.2005 0.2677 0.3512 0.4392 0.4973 0.559 0.6788 0.7577

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

7 56 119 97 83 112 112 62 75 162

被本刊自己引用的次數

0 4 2 1 1 3 1 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0056 0.0502 0.1449 0.2221 0.2882 0.3774 0.4666 0.5159 0.5756 0.7046

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

6 99 104 128 101 74 110 115 77 83

被本刊自己引用的次數

0 2 0 1 0 1 1 1 0 2

被引次數的累積百分比

0.0044 0.0771 0.1535 0.2474 0.3216 0.3759 0.4567 0.5411 0.5977 0.6586

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

15 85 189 122 111 102 88 94 88 57

被本刊自己引用的次數

1 1 11 3 2 0 1 1 2 0

被引次數的累積百分比

0.0101 0.0672 0.1942 0.2762 0.3508 0.4194 0.4785 0.5417 0.6008 0.6391

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

3 103 101 212 143 99 92 85 98 92

被本刊自己引用的次數

1 9 2 2 3 2 2 0 3 5

被引次數的累積百分比

0.0019 0.0683 0.1335 0.2701 0.3623 0.4262 0.4855 0.5403 0.6035 0.6628

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

15 41 138 121 193 106 111 83 94 84

被本刊自己引用的次數

1 5 3 2 1 2 1 0 2 2

被引次數的累積百分比

0.0096 0.036 0.1248 0.2026 0.3267 0.3949 0.4662 0.5196 0.5801 0.6341

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

26 76 84 144 86 256 95 86 88 73

被本刊自己引用的次數

2 0 3 4 0 2 1 2 1 0

被引次數的累積百分比

0.0159 0.0625 0.114 0.2022 0.2549 0.4118 0.47 0.5227 0.5766 0.6213

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

10 94 120 99 163 124 249 87 87 67

被本刊自己引用的次數

1 4 5 0 5 5 2 2 1 2

被引次數的累積百分比

0.0058 0.0598 0.1288 0.1857 0.2795 0.3508 0.494 0.544 0.594 0.6325

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

10 119 129 122 119 169 84 221 87 79

被本刊自己引用的次數

0 2 2 1 1 1 0 0 2 1

被引次數的累積百分比

0.0056 0.0718 0.1436 0.2115 0.2777 0.3717 0.4185 0.5415 0.5899 0.6338

文章摘錄

“985工程”對高校本科生源的影響評估

專業匹配能帶來工資溢價嗎——基于江蘇高校畢業生就業選擇的內生處理效應估計

班級規模與學生學業成績——基于2015年PISA數據的研究

本土傳統與西方影響:20世紀80年代以來通識教育的制度化進程

強迫教育中的政府推行與人民回應——民國時期云南阿細人教育研究

什么是“好”大學

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